中考之后，對試卷（試題）進(jìn)行分析與反思，或下水作文，或分析優(yōu)劣，或指明方向……如此，既能迅速提升教師的教學(xué)教研能力，又能非常有效地指導(dǎo)今后的教學(xué)。
 
●作文下水
   
【中考真題】
閱讀下面的文字，按要求作文。
書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點點滴滴。那里，裝著我們成長的秘密；那里，也裝著我們對人生的思考；那里，還裝著我們不羈的想象。
請從以下三個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。
⑴ 請以“書包里的小秘密”為題，寫一篇作文。
⑵ 即將畢業(yè)，八年級的學(xué)弟學(xué)妹邀你去做一次演講，請以“書包里還應(yīng)該裝些什么”為題，寫一篇演講詞。
⑶ 萬物皆有靈性，請展開豐富的想象，以“饑餓的書包”為題寫一篇作文。
要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
 
【命題解碼】
　　荊州市2020年中考作文以“書包”為原點，將學(xué)生寫作導(dǎo)向三個方向：以敘事為主的記敘文寫作，以觀點表達(dá)為主的演講詞寫作，以聯(lián)想想象為主的虛構(gòu)寫作。這種“一個原點，三個方向”的套餐式命題設(shè)計，學(xué)生可以從中選擇一道最適合自己的思維方式和言說方式的作文題來寫，以便在考場上最大限度地展現(xiàn)自己的寫作才能。
　　《書包里的小秘密》是記敘文命題，書包里邊可能藏著同學(xué)之間的磕磕碰碰、師生之間的恩恩怨怨、家人之間的溫情互動或誤會糾葛，或許還有青春歲月的朦朧情愫等等。應(yīng)以“小秘密”為線索，敘事完整充實，語言生動流暢，并能使用一些技法，如倒敘、懸念、細(xì)節(jié)描寫等。
　　《書包里還應(yīng)該裝些什么》是寫演講稿。“還”是審題的重點，要求考生必須去思考和言說“書本”之外的一些話題，諸如責(zé)任、使命、理想、情懷、合作、自律等，這是一個即將畢業(yè)的初中生應(yīng)該思考的問題，也是值得傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們的價值觀。要扣住文題中的“些”字，演講要豐富一些，至少要裝兩個以上，甚至更多的東西。
　　《饑餓的書包》是想象類作文命題。應(yīng)抓住“饑餓”一詞賦予書包的靈性，展開想象，寫寓言、童話或其他想象性作品，以此表達(dá)孩子的心聲，體現(xiàn)一定的內(nèi)涵與意旨�？梢苑棚w想象，要合乎情理，做到故事情節(jié)完整、特征鮮明、語言生動。
總的來說，面對“三選一”的作文題，要準(zhǔn)確洞悉文題的關(guān)鍵詞，找到每一道題的文體定位，又要發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能，綻放最美自我。
 
【佳作品鑒】
  　　我的書包跟了我六年，上面繡著一朵鮮紅的雞冠。它可以裝下無限多的東西，這正是它的神奇之處！別人的書包只裝得下課本，它總能裝下我心愛的繪本，還有魔法吸鐵石、水果時鐘、會喝水的杯子……總之，它能裝下我全套的Play Box（玩具盒）。我給它取了個好聽的名字——“米多”，就是希望它總是吃得飽飽的。
　　有一次，老師講到“神奇的海洋世界”，我想，要是我的“尼莫海洋館”帶來了，一定比書上講的好。這時候，我的書包竟然用小尖嘴啄我，我疑惑地打開書包，我的天啦，“尼莫海洋館”真的在書包里！我掏出一個一個的模具，還有無數(shù)種顏色的膠泥。同學(xué)們還有老師都圍過來了，我們做了數(shù)不清的海洋生物，教室變成了藍(lán)色的海洋！
　　可是，我可能不得不跟“米多”說再見了，因為我長大了，上中學(xué)了。中學(xué)里規(guī)矩可多了，不許吃東西啦，不許看課外書啦……好多好多的“不許”我都記得清清楚楚，因為我是個好孩子�？�“米多”不懂，那天老師講“生物電原理”，它就啄我的手，我知道“水果時鐘”這時候正用得上，可是中學(xué)是不需要演示的，只需要知道就行了。見我不理它，它竟自作主張地掏出花花綠綠的電線、燈泡，西紅柿、火龍果滾了一地。這可是從來沒有發(fā)生過的事情，我在老師那兒寫了保證書，把書包里稀奇古怪的東西全扔了。
　　我的課業(yè)比海洋生物還要多，課本、作業(yè)本裝進(jìn)去后，考卷死活裝不進(jìn)去。我一看，它把我做的夢幻空氣口琴、自動火柴槍，還有彩版的《果殼里的宇宙》都裝里邊了，這不是找死嗎！中考又不考霍金！我氣急敗壞地倒出來，再把一大堆考卷、作業(yè)本：《金榜題刷刷》《中考沖沖沖》全塞進(jìn)去，“米多”肚子鼓鼓的，但是往日挺拔鮮紅的雞冠像霜打了的茄子，懨懨的，黑紫色。我知道，它是營養(yǎng)不良了。
　　我只想要分?jǐn)?shù)，可“米多”不懂，而且越來越離譜。今天上學(xué)，路邊書攤上一本發(fā)霉的《身邊的物理》，我多看了兩眼，它就一口咬住不放。下午經(jīng)過我從未進(jìn)去過的科技樓，它瘋了一樣撞開生銹的鐵門，我拼命拽著它逃離了學(xué)校。它急紅了眼，瘋狂地“咯咯咯”叫著，連路邊的智慧燈桿也抱著咬。是的，它太餓了！
　　我意識到它已經(jīng)饑不擇食了，再背下去要出事，我決計要送它走了。你以為我會想念“米多”嗎？不會！我很慶幸我終于可以安靜地做試卷了，書桌有點不穩(wěn)，我拿起《果殼里的宇宙》，墊到左邊靠里的桌腳下。
 
　　【亮點解讀】這是一篇精彩的想象作文，融思想性和趣味性于一體。文章以一只神奇書包的主人為敘述主體，講述“我”和書包的經(jīng)歷，敘寫了兩個階段的故事：孩子天性自由發(fā)展、書包“營養(yǎng)均衡”滿足的小學(xué)時段；孩子的生活被分?jǐn)?shù)擠占，書包不懂規(guī)矩，陷入饑不擇食的瘋狂狀態(tài)的中學(xué)階段。通過兩個階段的經(jīng)歷和對比，對當(dāng)下孩子的教育進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)人深省。本文用形象說話，充滿奇幻色彩，摹寫“饑餓”狀態(tài)，思考教育樂哀，可圈可點之處頗多，如伏筆照應(yīng)、細(xì)節(jié)之妙、對兒童心理揣摩之真等，是一篇才華橫溢的佳作。
   
【真題回放】
　　閱讀下面文字，完成作文。
　　靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗和思考？
請以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。
　　要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。
 
【命題解碼】
　　這是一道“引導(dǎo)語（提示語）+題目”的命題作文。這個引導(dǎo)語既指出了“靶心”的本意，又指出了“靶心”的引申義。這樣，降低了審題難度，減少考生審題思考的時間；拓寬了寫作寬度，選材范圍更廣。“瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。”這樣的提示語，可以幫助考生打開寫作思路，從多角度選材構(gòu)思，也會讓文章立意更高，獨樹一幟。作文題“瞄準(zhǔn)自己的靶心”，人文內(nèi)涵是豐富的，學(xué)生對材料（題目）的感受和理解又往往是多元的。這個作文題，可以引導(dǎo)考生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受和體驗。
　　具體地說，根據(jù)“瞄準(zhǔn)自己的靶心”，作文可以選材于校園生活、家庭生活或社會生活等�？梢詫懸淮未虬杏�(xùn)練；可以寫自己在成長過程中如何擺脫彷徨，確定奮斗目標(biāo)；也可以寫自己為實現(xiàn)目標(biāo)而執(zhí)著地追求的過程；也可以著筆于自己直面問題或者錯誤的勇氣；還可以聚焦于抓住核心解決矛盾的智慧。立意，可以是選擇適合自己的奮斗目標(biāo)并努力實現(xiàn)；成長，需要咬定目標(biāo)，心無旁騖；堅持自己的追求，不要在意他人品評；解決問題，必須抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素；盲目效仿他人，必將一事無成等。
 
【佳作品鑒】 　　“這雨怎么這么不合時宜啊，真是掃興。”
　　原本打算一起去打籃球的同學(xué)們，無不連聲埋怨起來。我卻心里暗暗地舒了一口氣，甚至有些竊喜，“這樣就可以不出門了，可以在家看下午播出的探尋世界各地博物館的紀(jì)錄片了！”心里這么想著，表面上卻也只能跟著同學(xué)們附和，裝出一副失望的表情來。
　　同學(xué)們紛紛告了別，我迫不及待地沖回家，打開了電視，剛好在介紹莫高窟的發(fā)現(xiàn)與保護(hù)史。我一邊津津有味地看著，一邊跟爸媽吐槽：“要是被我的同學(xué)們知道我寧可看這些紀(jì)錄片也不想去打球，肯定要被說奇怪了。與其被別人議論，還不如掩飾過去，我可受不了被大家那樣說呢。”爸爸倒了杯水在我身邊坐下，“別人怎么說就那么重要嗎？就因為這樣就要假裝合群，不敢說出自己真實的想法嗎？”
　　我不耐煩地回答道：“你可不知道現(xiàn)在這個年齡的人有多排外，一旦不合群就會被孤立的。就像這場雨，沒有一點預(yù)兆就下了，多不合時宜啊，當(dāng)然就會討人厭啊。”
　　“這樣合來的群又有什么意思？你總是這樣介意別人的評價，那你自己的生活呢？”爸爸連續(xù)發(fā)問讓我有些怔住了。“就像是一場射擊比賽，你總是看著別人的靶子，怎么能瞄準(zhǔn)自己的靶心，射出令自己滿意的成績呢？你喜歡考古文化，那就去喜歡好了。”爸爸在部隊呆了12年，曾經(jīng)獲得射擊冠軍，總喜歡用他的“射擊理論”來教育我。
　　我愣愣地看著電視里的畫面，這幾個問題在我腦海中反復(fù)閃過，令我坐立難安，我似乎從來沒有想過這些。我走到陽臺上，打開半扇窗戶，窗外的空氣透進(jìn)來，帶著夏季雨水特有的濕潤與清涼。我看著雨滴打在窗外的葉片上，洗去了舊日的灰塵，將那綠色澆得潤潤亮亮的，看上去格外地討人喜，更是一掃多日來酷熱的暑氣。這么一想，這雨似乎可愛起來。
　　電視里還在播著敦煌研究院一代又一代的堅守者們保護(hù)莫高窟的故事。他們身邊的人或許曾經(jīng)不理解他們，質(zhì)疑他們，可是是他們對理想的執(zhí)著，是他們內(nèi)心的那一份堅定，讓他們找到了自我，為我們保存下這一世界文化瑰寶。
　　這世界氣象萬千，我不必以別人的模樣來要求自己。“瞄準(zhǔn)自己的靶心”，我自會有我的好時光，活出真正的自己。
 
　　【亮點解讀】本文最大的優(yōu)點，在于既遵循了引導(dǎo)語所指明的方向選材立意，又有所突破，顯示了作者與眾不同的思考與感悟。文章敘述了“我”習(xí)慣于迎合同學(xué)失去了自我，在爸爸的引導(dǎo)下，明白了盲目效仿、迎合他人必將一事無成，同時找準(zhǔn)了自己前進(jìn)的方向。文章還謳歌了敦煌研究院一代又一代的堅守者們，他們“瞄準(zhǔn)了自己的靶心”，執(zhí)著追求，發(fā)掘、保存了世界文化瑰寶。全文立足生活，精心選材，視角獨特，主旨突出，敘述順暢自然，毫無斧鑿痕跡。“爸爸”曾是軍人的身份，這就使得“爸爸”提出要“瞄準(zhǔn)自己的靶心”一點也不生硬。這樣的細(xì)節(jié)交代，為本文增色許多。
 
●試卷分析
 
　　2020浙江溫州中考數(shù)學(xué)試卷以基礎(chǔ)知識為重點考查內(nèi)容，突出靈活解題能力的培養(yǎng)。題型包括選擇、填空、解答等不同類型。試卷整體難度適中，可能因疫情原因，較2019年中考卷略為簡單。
　　選擇題包括10個小題，涵蓋了科學(xué)計數(shù)法、眾數(shù)、實數(shù)比較大小、三視圖、簡單事件的概率、幾何圖形圓、菱形、等腰三角形性質(zhì)的綜合運用、銳角三角函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)、三角形相似等知識，遵循由易到難原則，既有單純知識的檢查，也有突出能力的考查，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。
　　填空題15、16題略有區(qū)分度，15題主要考查反比例函數(shù)性質(zhì)，16題通過相似或三角函數(shù)求線段長度。
　　解答題共有8小題：17題考查計算、化簡，18題考查三角形全等的判定、經(jīng)直角三角形的勾股定理，19題針對平均數(shù)和方差結(jié)合折線統(tǒng)計圖進(jìn)行分析，20題作圖，21題運用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、運用拋物線性質(zhì)解題，22題考查垂徑定理及逆定理、結(jié)合銳角三角函數(shù)解題，23題考查分式方程及一元一次不等式的實際應(yīng)用，24題壓軸題是四邊形的動點綜合題。
　　從試卷方向來看，今后教學(xué)中可以從以下幾個方面改進(jìn)。
　　1.立足教材，扎根生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實實滲透教材的重點、難點，不忽視有些自以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。
　　2.凸現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)分析能力。教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分展示，讓他們自己分析題目，設(shè)計解題策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。
　　3.多做多練，切實培養(yǎng)和提高計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。
　　4.關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力，加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系。從生活中來，到生活中去，是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
　　5.關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
  　　受疫情影響，2020浙江各地市科學(xué)中考時間均有不同程度時間的延遲，除題型及分值基本保持穩(wěn)定以外，各地市的難度都有一定下調(diào)。盡管如此，試卷的區(qū)分度還是有所保持�；�礎(chǔ)部分，立足基礎(chǔ)，緊扣教材，考察比較多的是基礎(chǔ)知識和基本技能，形式多樣。應(yīng)用部分，在探究性上考察科學(xué)素養(yǎng)以及探究能力，符合“從生活走向科學(xué)”“從科學(xué)走向社會”的科學(xué)教育理念。這就要求學(xué)生們能夠關(guān)注生活，體驗生活，熱愛生活，保持科學(xué)的好奇心。以下為我對浙江五市（杭州、衢州、寧波、金華、溫州）中考科學(xué)卷的一些評價與思考。
　　【2020杭州卷】杭州卷在浙江各地市中通常難度最大，今年由于疫情影響，杭州卷難度較往年略有下降。試題方面，杭州卷今年最大的亮點是能夠準(zhǔn)確地挖掘?qū)ふ移綍r學(xué)習(xí)過程中的一些思維盲點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分考查學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，如22（3）題、31題。另外，考查知識結(jié)合時事，如當(dāng)下的新冠疫情、航天工程等；部分題目能夠緊密結(jié)合生活實際應(yīng)用，如32題、37題。
　　【2020衢州卷】衢州卷歷年難度并不會太大，故今年受疫情影響并不明顯。試題方面，考查的知識及方式比較穩(wěn)定，今年最大的特點是對實驗的科學(xué)思維要求較高，如26題、27題、28題、36題等，均有明顯的探究思維的表現(xiàn)。部分試題能夠緊密結(jié)合當(dāng)下時事熱點，如第34題聯(lián)系新冠疫情。另外，試題對學(xué)生的生活生存技能也有一定的普及，如30題為說理題，能夠讓考生充分認(rèn)識到車子落水之后的逃生技巧及原理，這也是結(jié)合了近兩年頻發(fā)的汽車墜河事件，具有明顯的時代性。
　　【2020寧波卷】寧波卷在浙江各地市通常難度較大，今年試卷難度較往年相對穩(wěn)定。寧波卷每年都會有1-2道難度較大的題，如今年的15題、33題，推理運算量都較大。由于使用的科學(xué)教材不同（寧波使用華師大版，其他地區(qū)均為浙教版），寧波卷有一個明顯的特點：不僅考察學(xué)生對于知識理論的分析能力，更注重學(xué)生對知識在實際情境中的應(yīng)用，如第10題光學(xué)題（寧波每年中考光學(xué)題都很有自己的特點）。另外，寧波卷對知識考查的深度也較大，如24題、33題。
　　【2020金華卷】金華卷歷年難度并不穩(wěn)定，今年適中。今年金華卷最大的亮點是緊扣教材，如9題（八下教材實驗：種子的呼吸作用）、16（2）題（八上教材課后練習(xí)：水循環(huán)）；試卷具有一定的趣味性，如25題飛花令；試卷引導(dǎo)教師平時在教學(xué)過程中適當(dāng)作有益拓展，如27（4）題中液體壓強的計算公式推導(dǎo)p=ρgh。本試卷我有一個收獲：通常情況下能夠與氧氣反應(yīng)（能燃燒）的物質(zhì)，如各種可燃性氣體、活潑金屬（鋁熱反應(yīng)）等，一般都具有還原性，能夠還原產(chǎn)檢的金屬氧化物，如CuO等。此外，個人認(rèn)為19題的α粒子軌跡并不十分嚴(yán)謹(jǐn)。
　　【2020溫州卷】溫州卷近幾年正逐年提高難度，今年溫州卷難度也不小。多年來，溫州卷都有一個很明顯的特點：題目展現(xiàn)靈活，對學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力都提出了很高的要求，也是對思維的深度考查。它給我們一個教學(xué)導(dǎo)向：要重視學(xué)生的讀題、審題、分析能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)獨立的思考與過程分析，強調(diào)書面表達(dá)的重要性。它也促使我反思教學(xué)：①如何提高學(xué)生的科學(xué)閱讀理解能力？有何科學(xué)的訓(xùn)練方法？②如何加強學(xué)生的主觀表達(dá)能力？有何科學(xué)的訓(xùn)練方法？
　　總的來說，2020年科學(xué)中考告訴我們，2021年的中考難度也不會低，這就要求教師在教學(xué)過程中，強調(diào)基礎(chǔ)知識的同時，也要注重能力的培養(yǎng)，這樣才能夠在變化莫測的中考中，以不變應(yīng)萬變。
 
●命題人語
 
　　真實且富有意義的語文實踐活動情境是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的載體。根據(jù)學(xué)生所熟悉的學(xué)習(xí)生活情境設(shè)題是本卷的一大亮點。“重溫線上學(xué)習(xí)”板塊以每位同學(xué)親歷的釘釘群“線上學(xué)習(xí)”為情境，通過“學(xué)習(xí)任務(wù)單”“線上演講”“釘釘留言”等真實而具體的學(xué)習(xí)情境，考查學(xué)生對漢字、古詩文積累等基礎(chǔ)內(nèi)容與名著閱讀的學(xué)習(xí)效果。  
　　考生在答題同時，了解外國優(yōu)秀文化、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并宣傳我們豐富多樣的文化，講好中國故事。書面表達(dá)題要求考生寫一篇介紹年夜飯的短文。在中考試卷中加入介紹中國文化的試題，可有效引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，增強學(xué)生的民族自信和文化自信，也讓外國朋友加深 對中國文化習(xí)俗的了解，增進(jìn)友誼。  
　　本卷以近代中國現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型、新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就、改革開放成功經(jīng)驗、新時代創(chuàng)新發(fā)展為試題材料，充分發(fā)掘正確的價值取向，升華現(xiàn)實意義。如第22題，聚焦龍港從“第一座農(nóng)民城”到首個“鎮(zhèn)改市”的歷史跨越，引導(dǎo)考生厚植家國情懷，激揚新時代“敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的溫州人精神。