97精品人人妻人人,国产精华液一线二线三线,强奷很舒服好爽好爽,国产精品毛片无遮挡高清

集中注意力之我見(113期)

時(shí)間:2020-09-18 16:43 作者:柳勝華 編審:

 

集中注意力之我見
  課堂上,我們常抱怨學(xué)生注意力不集中。面對(duì)走神的孩子,作為老師,你是否有過自我反思?作為學(xué)生,你有沒有類似的經(jīng)歷和思考?且看一線教師、學(xué)生、專家支招。
 
【深度剖析】
 
怎樣使學(xué)生注意力集中
■ 蘇霍姆林斯基 
  控制注意力的問題,是教師工作中最精細(xì)的而且研究得還很不充分的領(lǐng)域之一。要能控制注意力,就必須懂得兒童的心理,了解他的年齡特點(diǎn)。多年的學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,要能把握住兒童的注意力,只有一條途徑,這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),使兒童體驗(yàn)到自己在追求真理,進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感。
  我們要?jiǎng)佑弥怯囊徽资侄蝸韯?chuàng)造這種狀態(tài)。要?jiǎng)?chuàng)造前面所說的情緒高漲的狀態(tài),單單依靠在上課時(shí)采取某些特殊的方式,譬如說選用恰當(dāng)?shù)闹庇^手段,那是不能達(dá)到目的的。這種狀態(tài)的形成取決于許多因素——取決于思維的素養(yǎng)和情感,取決于學(xué)生的見聞的廣度等。
  掌握注意力——這是教師對(duì)兒童的思維施加的一種非常精細(xì)而微妙的作用。例如,我知道,學(xué)生要學(xué)一年生物學(xué),其中有許多初看起來毫無趣味的教材——蠕蟲的機(jī)體構(gòu)造、生機(jī)活動(dòng)等。在教這部分教材時(shí),如果在兒童的意識(shí)里事先沒有一些能跟教材“掛起鉤來”的思想,那么你就無論如何也無法控制住他的注意力。在這里,學(xué)生的注意力取決于他事先知道的一系列常識(shí),有了這些常識(shí),他就會(huì)把毫無趣味的教材看成很有趣的教材。例如學(xué)習(xí)關(guān)于蠕蟲的教材,學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道這樣一些常識(shí):有益的蠕蟲(如蚯蚓)對(duì)土壤構(gòu)造的作用和對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,各種自然現(xiàn)象之間的普遍平衡,一些現(xiàn)象對(duì)于另一些現(xiàn)象的隱蔽的依存性等。
  我要讓學(xué)生集中注意力聽講關(guān)于蠕蟲的教材,我就得培養(yǎng)我所需要的學(xué)生的情緒狀態(tài),我就推薦他們讀一些關(guān)于自然界、關(guān)于土壤的生活的有趣的書。當(dāng)我講解那部分初看起來毫無趣味的教材時(shí),我的話針對(duì)著學(xué)生的思想,我好像在觸動(dòng)他們的思想,于是我所講解的東西就在學(xué)生的意識(shí)里引起興趣。這種興趣首先是靠?jī)?nèi)部的刺激和誘因而引起的;學(xué)生過去在閱讀時(shí)頭腦里留下的思想,這時(shí)候好像又蘇醒了,更新了,它竭力向我的思想靠攏,——學(xué)生不單是在聽講,感知新教材,而且是在自己的意識(shí)的深處搜索某些事實(shí)和現(xiàn)象,對(duì)它們進(jìn)行思考。
  不隨意注意應(yīng)當(dāng)與隨意注意相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生一邊聽講一邊思考的時(shí)候,才能出現(xiàn)這種結(jié)合。而要做到這一點(diǎn),則必須使學(xué)生意識(shí)里有一點(diǎn)“思維的引火線”,也就是說,在所講的學(xué)科中,應(yīng)當(dāng)使學(xué)生有某些已知的東西,在感知教材過程中,學(xué)生的思考越積極,他學(xué)起來就越輕松。通過閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力,是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。只要在課堂上能把學(xué)生的不隨意注意與隨意注意結(jié)合起來,他們就不會(huì)感到疲憊不堪。
  如果教師不去設(shè)法在學(xué)生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài),那么知識(shí)只能引起一種冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)只會(huì)帶來疲勞。甚至最勤奮的學(xué)生,盡管他有意識(shí)地集中自己的努力去理解和識(shí)記教材,他也會(huì)很快地“越出軌道”,喪失理解因果聯(lián)系的能力。而且他越是努力,反而越難控制自己的思想。凡是那些除了教科書以外什么也不閱讀的學(xué)生,他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺,并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,他們就沒有時(shí)間閱讀科學(xué)書刊,這樣就形成一種“惡性循環(huán)”。
  眾所周知,直觀手段可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的注意力。但是,直觀性作為一條教學(xué)原則來說,則具有廣泛的含義。如果把直觀教具僅僅看做是吸引學(xué)生注意力的手段,那么這不僅對(duì)教學(xué),而且特別是對(duì)智育,都是很有害的。


【一線速遞】
 
保持注意力的技巧
淮安曙光小學(xué)部 胡紅林 
  在學(xué)習(xí)過程中,注意力是打開我們心靈的門戶,門開得越大,我們學(xué)到的東西就越多。一旦注意力渙散了或無法集中,心靈的門戶就關(guān)閉了,一切有用的知識(shí)信息都無法進(jìn)入。下面談?wù)勅绾伪3謱W(xué)生的注意力。
  要保持適當(dāng)?shù)纳险n進(jìn)度。通常開始上課時(shí)學(xué)生的注意力會(huì)比較集中,當(dāng)教師花了太多的時(shí)間在小問題上或老調(diào)重彈學(xué)生已經(jīng)理解的內(nèi)容時(shí),學(xué)生就會(huì)走神。所以教師要注意個(gè)別問題的處理,不要把全班同學(xué)都卷進(jìn)去。
  教師要“監(jiān)控”學(xué)生的狀態(tài)。在上課期間,教師應(yīng)該定時(shí)“掃描”全班。如果學(xué)生知道教師在定時(shí)觀察他們個(gè)人,他們就更可能集中注意力。當(dāng)然,教師也可用風(fēng)趣的語言或動(dòng)作引起學(xué)生的注意。教師多用眼神與學(xué)生交流,這樣學(xué)生的警覺性高了,注意力自然集中。
  激發(fā)注意力。當(dāng)事情總是順理成章地進(jìn)行,并重復(fù)著無關(guān)緊要的事時(shí),學(xué)生的心思就會(huì)閑散下來。一堂課應(yīng)有多種形式,教師講課的聲音應(yīng)該足夠大,讓每個(gè)學(xué)生都能聽得見,并不斷調(diào)整自己的語調(diào)、語音的高低打破單一的語氣,做到抑揚(yáng)頓挫。講課要穿插著問題或活動(dòng),集體回答與個(gè)別回答相結(jié)合,講解和游戲相結(jié)合。
  做些集中注意力的訓(xùn)練。第一,做些放松訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生排除外界和內(nèi)心的干擾。讓學(xué)生舒適地坐在椅子上,將自己的身體坐端正,將身體放松下來,將整個(gè)面部表情放松下來,也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同身體的放松都放到一邊。第二,運(yùn)用積極目標(biāo)的力量。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第一個(gè)方法,是要有這樣的目標(biāo)。
  總之,學(xué)生的注意力集中了,學(xué)生的上課效率才會(huì)提高。
 
課堂實(shí)踐錄 
淮安曙光小學(xué)部 張虹 
  教參研究再透徹,課件制作再精美,如果學(xué)生不能聽進(jìn)去,那一切都是枉然。那么怎樣才能提高學(xué)生的注意力呢?讓我們回到課堂這一命題。
  孩子為什么會(huì)在課堂上注意力不集中呢?孩子對(duì)你講的內(nèi)容不感興趣、不明白或者認(rèn)為太容易時(shí),往往會(huì)情不自禁地走神;平時(shí)做事情就沒有耐心,做什么都是三分鐘熱度,注意穩(wěn)定性低,思維容易發(fā)散;注意力容易分散,緊張度不足很容易被不相關(guān)的事物所吸引;班級(jí)環(huán)境布置顯得亂,講臺(tái)沒有整理好,板書不夠工整;教師授課的語速和語調(diào)沒有變化,都容易導(dǎo)致學(xué)生上課走神。
作為老師應(yīng)該從哪些方面提高孩子的注意力呢?
  根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力。孩子在不同時(shí)期,其注意力集中的時(shí)間是不一樣的。三年級(jí)的孩子,可堅(jiān)持到25分鐘左右,超過這個(gè)時(shí)間,孩子會(huì)感覺到累,容易走神。老師在講課講到重點(diǎn)時(shí),語速由快到慢一點(diǎn),語調(diào)由低到高一些,或者把板書的重點(diǎn)用彩色粉筆圈一下,讓聲音的變化刺激孩子的耳朵,顏色刺激孩子的眼睛,吸引他的注意力。如果老師發(fā)現(xiàn)有的孩子走神了,可以表揚(yáng)一下離他最近的表現(xiàn)好的同學(xué),或者給他一個(gè)提醒,既把他的思維拉回來,又不傷害他的自尊心。在課堂上,讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?梢越o家長(zhǎng)發(fā)表揚(yáng)短信,獎(jiǎng)勵(lì)本子,獎(jiǎng)勵(lì)一本書等。
  抽出時(shí)間進(jìn)行感官訓(xùn)練。例如:同時(shí)播放幾段不同聲音,而只聽某一種聲音。
  在備課的時(shí)候,可以準(zhǔn)備一些拓展材料,準(zhǔn)備一兩個(gè)幽默笑話。上課時(shí),對(duì)一些調(diào)皮學(xué)生做一些夸張的評(píng)價(jià),卻又不傷其自尊。
  實(shí)行課堂積分制度,對(duì)于每周累積分低的同學(xué)會(huì)收到老師的一張任務(wù)卡,任務(wù)卡的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,可以是為家長(zhǎng)洗一次腳,也可以是為某位任課老師做一天的小助手。
  讓孩子寫下每周的奮斗目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),就會(huì)在這一周里集中注意力做這件事。人的精力是有限的,如果將自己的精力漫無目標(biāo)地散漫一片,就不容易獲得成功。在需要的任何時(shí)候?qū)⒆约旱牧α考衅饋,專心致志做事,就需要同學(xué)們?yōu)樽约赫夷繕?biāo)。
  告訴孩子們,如果在上課的時(shí)候,感到內(nèi)心煩躁,可以將身體坐端正,將整個(gè)面部表情放松下來,告訴自己我今天真的很棒,我要認(rèn)真聽課。積極的心理暗示尤為重要。
  一堂準(zhǔn)備充分的課,有了學(xué)生的積極參與,就會(huì)錦上添花。


【說法論道】
 
善用小組合作提升效率 
淮安曙光初中部 凌雷 
  眾所周知,一旦學(xué)生在課堂上走神,便有可能遺漏了重要的知識(shí)點(diǎn),致使為山九仞,功虧一簣。
  初中生正處于青春期,此時(shí)的他們情緒易波動(dòng)。一節(jié)課四十五分鐘,有不少同學(xué)無法保持注意力的高度集中。傳統(tǒng)課堂中教師占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位,老師儼然變成了偵察兵,要眼觀六路,耳聽八方,一節(jié)課下來常常會(huì)身心俱疲。這些情況在理想課堂中卻能得到改觀。
  充分利用小組合作學(xué)習(xí)的模式集中學(xué)生的課堂注意力。理想課堂將全班同學(xué)分成4-6人的學(xué)習(xí)小組,這樣加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感,和對(duì)同伴學(xué)習(xí)進(jìn)度的關(guān)心。小組內(nèi)部一旦有人走神,其他組員能立刻察覺到,并及時(shí)提醒。老師在各組間巡視小組合作學(xué)習(xí)的同時(shí),亦能夠進(jìn)行宏觀調(diào)控,及時(shí)與注意力不集中的同學(xué)交流,使其迅速將注意力集中到課堂中來。
  善用評(píng)價(jià)模式和加分制度來集中學(xué)生的注意力。理想課堂以學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果為主要課堂學(xué)習(xí)模式。小組完成展示后,其他組的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià),補(bǔ)充得完整及評(píng)價(jià)得精彩的小組均可獲得小組及個(gè)人加分。這樣的評(píng)價(jià)模式和加分制度就能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)在課堂中積極參與,進(jìn)而集中學(xué)生的課堂注意力。
  巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案促使學(xué)生的課堂注意力集中。設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案要巧妙地抓住初中生好奇心強(qiáng),好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),設(shè)置以學(xué)生為主體,能夠體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的問題,使學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和課堂展示產(chǎn)生濃厚的興趣,這樣才會(huì)集中同學(xué)們的課堂注意力。與此同時(shí),設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)還應(yīng)考慮到問題的設(shè)置要源于文本、貼近生活、關(guān)注中考知識(shí)點(diǎn),促使學(xué)生重視課堂,提高學(xué)習(xí)效率。
  綜上所述,善用小組合作學(xué)習(xí)模式,評(píng)價(jià)模式和加分制度,巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案,能使學(xué)生在課堂上集中注意力的,從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。
 
全程關(guān)注 激發(fā)興趣 
淮安曙光小學(xué)部 劉少花 
  教師們都知道,不管教師教的有多好,最主要的是學(xué)生的注意力要集中。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散,心不在焉,就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上,也就不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材 。
  一、引發(fā)興趣,讓學(xué)生愿學(xué)
  興趣是最好的老師,只要做自己感興趣的事情,誰都會(huì)很投入。在生活中我們常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在做某些事情的時(shí)候,總是心不在焉或應(yīng)付了事。而在游戲、比賽中,他們的注意力往往又高度集中,興趣極高,接受知識(shí)輕松,處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們應(yīng)該注意在教學(xué)過程中根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用直觀教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來,同時(shí)教師要調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦時(shí),穿插一些趣味性的東西,讓學(xué)生唱一唱,動(dòng)一動(dòng),加快節(jié)奏,增加密度或增添一、二個(gè)小游戲或進(jìn)行表演比賽。這樣,歌曲、表演、游戲等教學(xué)活動(dòng)此起彼伏,高潮迭起,扣人心弦,促進(jìn)學(xué)生集中注意力。
  二、教法多樣,讓孩子愛學(xué)
  在一節(jié)課的開始,學(xué)生的興奮點(diǎn)有時(shí)還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中。為了將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)之中,使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平,教師的態(tài)度要和藹可親,幽默風(fēng)趣、聲情并茂、講做結(jié)合,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課興趣,才有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意。良好的開端是成功的一半,課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手段,是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明,游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學(xué)生無意注意和有意注意的同時(shí),刺激大腦興奮中樞,使學(xué)生處于興奮狀態(tài),迅速進(jìn)入角色,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。
  三、經(jīng)常鼓勵(lì),讓孩子樂學(xué)
  如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步,那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步吧,及時(shí)予以鼓勵(lì)。孩子是夸出來的,所以教學(xué)中要多夸夸孩子們。
  總之,對(duì)低年級(jí)的孩子的注意能力不能要求過高,在課堂上,教師一方面通過課堂教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力;另一方面對(duì)注意力集中困難的學(xué)生多一些關(guān)注,通過適時(shí)的提醒幫學(xué)生維持注意力;教師還應(yīng)該結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一些專門的訓(xùn)練注意力的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生注意品質(zhì)的提高。


【學(xué)生心語】
 
馳騁課堂
監(jiān)利新教育12級(jí)18班 朱子翔 
  現(xiàn)在,許多老師都有許多煩惱,但最大的煩惱不是學(xué)生總不聽話,不是學(xué)生作業(yè)完成的不好,也不是學(xué)生考試成績(jī)總是很低,最煩的是學(xué)生上課注意力不集中。一說起學(xué)生注意力不集中,許多老師都會(huì)說學(xué)生上課總是玩啊,勸了也不聽啊什么的,但是,老師從來都說是學(xué)生不聽話,總是批評(píng)學(xué)生,為何不靜下心來,想一想自己有什么不足呢?作為一名學(xué)生,我認(rèn)為要這樣改進(jìn)。
  不拖堂。拖堂是老師經(jīng)常做的事。老師們都知道下課鈴聲一響,學(xué)生們的心都飛了,但是還要接著講。這時(shí),學(xué)生們就是被逼著聽,心里很不好受,當(dāng)然沒有聽得進(jìn)去的道理了。拖堂了之后,同學(xué)們整理筆記,做下節(jié)課的準(zhǔn)備的時(shí)間也就縮短了,然后上下一節(jié)課時(shí),還在忙別的事,當(dāng)然也很難聽進(jìn)去。
  不占課。占課也是經(jīng)常發(fā)生的學(xué)生極不喜歡的狀況。被占的課一般都是信、音、美、體、閱。這些小學(xué)科,相對(duì)語、數(shù)、英這些大學(xué)科而言,學(xué)生可以在這些科目上稍事休息,稍作調(diào)整。每科一星期不超過兩節(jié),所以大家都比較期待。就好比沙漠里經(jīng)歷了幾天,終于可以看到綠洲一樣,可結(jié)果又變成了海市蜃樓。這滋味當(dāng)然很難受,這節(jié)課也不會(huì)太想聽講。
  不枯燥。上課時(shí),老師們總是滔滔不絕地講,學(xué)生們也總是默默無語地聽。這樣的狀況持續(xù)下來,學(xué)生們就會(huì)感到枯燥無味,出現(xiàn)打呵欠.不聽課的狀況。要改變這種狀況,其實(shí)很簡(jiǎn)單。老師們?cè)谶@樣的狀況下持續(xù)了一會(huì)兒后,學(xué)生們開始打呵欠時(shí),突然講一些好笑、幽默的話,使學(xué)生們笑一笑,就可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)效率提高,而且學(xué)生們對(duì)這個(gè)老師也會(huì)留下很好的印象。這種一舉三得的辦法,不用白不用啊!
  最后,我向所有老師傾訴一下我的心聲:要想讓學(xué)生在你的課堂上馳騁,就別加重我們額外的負(fù)擔(dān)。
 
積極的心理暗示
監(jiān)利中學(xué)10級(jí)4班 胡冰雪 
  學(xué)習(xí)不是一件容易的事。在學(xué)習(xí)中,我們會(huì)輕易碰到許多難以解決的問題,它們就像鞋里小卻硌腳的細(xì)沙,總能阻礙我們前行。下面,就讓我們談一談:怎樣集中注意力。
  數(shù)學(xué)課上,眼觀八方,你會(huì)發(fā)現(xiàn)處于教室前五排的學(xué)生幾乎都抬頭仰望講臺(tái)上講得津津有味的老師,而在靠窗的角落或是靠后的幾排,三四個(gè)同學(xué)不是低頭饒有興趣地看著雜志,就是面無表情地掰弄著手指,更有眼神空洞發(fā)呆能持續(xù)老半天的人在。這些都是無法集中注意力的表現(xiàn)。
  為什么會(huì)產(chǎn)生這種狀況呢?我對(duì)此有兩種看法:一種是對(duì)數(shù)學(xué)科目已經(jīng)失去興趣的人,另一種則是聽著聽著就會(huì)走神的人。然而這兩種人都有一個(gè)共同特點(diǎn):對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。
  人們常說興趣是孩子最好的老師,如果你對(duì)學(xué)習(xí)常抱有一種如饑似渴的熱情,就像把知識(shí)看作此生求之不得、欲罷不能的財(cái)富一樣追求,那么學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就只是時(shí)間問題了。
  另一方面,除了熱情外,我們還應(yīng)懷有一種作為學(xué)生的責(zé)任心。既然我們已花了將近十年的時(shí)間為踏入高中作準(zhǔn)備,那么為何不再花三年精雕細(xì)琢走進(jìn)大學(xué)呢?三年似乎很漫長(zhǎng),可回首過去的十六個(gè)年頭,我們又是如何過來的呢?如今競(jìng)爭(zhēng)力的激烈足以讓我們落榜高考,白讀這么多年的書,你會(huì)甘心嗎?每天督促自己學(xué)習(xí),督促自己對(duì)自己負(fù)責(zé),上課自然會(huì)想要認(rèn)真聽講,集中注意力了。
  第三點(diǎn)便是進(jìn)取的精神。為了助你成功,你需要為自己找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或是榜樣,不能找和自己相似學(xué)習(xí)如走馬觀花的人,而是要以班級(jí)前幾名為目標(biāo)。當(dāng)你已經(jīng)忍不住煎熬想要分神時(shí),就看看對(duì)方在做什么吧。不要認(rèn)為對(duì)方做什么與你無關(guān),要告訴自己:別人能做到的你一樣能做到,別人能享受到眾人的羨慕與嫉妒,你又何嘗不能?這樣你便會(huì)具備一種天不怕地不怕的精神,集中注意力對(duì)你也不過是小事一樁了。
  學(xué)習(xí)的問題的確像“沙”,可它也不過是“沙”。如果你能找對(duì)方法,“把鞋子倒過來拍一拍,用紙巾擦一擦”,細(xì)沙不在了,學(xué)習(xí)效率也就得到了提升,我們便不會(huì)再為此煩惱了。
 
金點(diǎn)子
監(jiān)利新教育12級(jí)11班 何正俞 
  學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,原因有許多。注意力不集中,是其中的一個(gè)重要原因。怎樣才能使學(xué)生注意力集中呢?在此我有幾個(gè)金點(diǎn)子:
  學(xué)生注意力不集中,并非學(xué)生一個(gè)人的錯(cuò)。老師們?cè)谶@件事上也有問題,我覺得老師們的教學(xué)方式不夠新穎,吸引力不夠,十分死板。只有讓學(xué)生們的興趣提高,學(xué)生們的注意力才能得到提高。
  注意力不集中,光有老師們的教學(xué)方式的改變是不行的,學(xué)生們的態(tài)度也要改變,但改變態(tài)度絕對(duì)不容易。首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主,它是自立的前提,其次學(xué)生要知道,他們不能永遠(yuǎn)依賴?yán)蠋煄椭麄兗凶⒁饬Γ灾髯龀鰧?shí)踐。
  要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。要合理安排時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事,只有休息好了,上課才能集中注意力。所以我們一定要合理安排時(shí)間。
  要想集中注意力,以上三點(diǎn)缺一不可,但是也要自己夠自覺。希望大家能在課堂上集中注意力。
 


上一篇:翔宇課變:教師從主角變導(dǎo)演(111期)
下一篇:沉重的手(115期)

版權(quán)所有 翔宇教育集團(tuán)

揭西县| 宝清县| 林甸县| 绩溪县| 阿合奇县| 南皮县| 汤原县| 漳浦县| 岱山县| 内黄县|