佛落凡塵
當(dāng)一個人離開母體,在哭聲中走向世界,他在說:“我在。”當(dāng)一個嬰孩掙脫父母的懷抱,搖搖擺擺地行走在大地上,他在說:“我在。”當(dāng)一位少年背著書包,飛奔在鄉(xiāng)間小路,他在說:“我在。”當(dāng)一位青年斜靠在地鐵座位上,望著人潮如織的遠(yuǎn)方,他在說:“我在。”當(dāng)一位中年人伏在明亮的臺燈下,思念著垂垂老去的父母,他在說:“我在。”當(dāng)一位老人行走在濕漉漉的小路上,看路邊一葉如豆,他在說:“我在,并且我將離開這個世界。”
多么漫長而又轉(zhuǎn)瞬即逝的一生啊,雖然生得偶然,死得隨機,但人生的意義居然可以親自活出來的,這便很好。
人這一生,讀書,行路,見自己,見天地,也見眾生。
【見自己】
閑讀雜聊
漣水濱河初中22級14班 陳語涵
欲讀書,首要閑,非游手好閑,而是內(nèi)心清閑。
漣水濱河初中22級14班 陳語涵
——題記
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”這句話人盡皆知,是指讀書的美妙與收獲。我也喜歡讀書。我讀書,不像匡衡那樣鑿壁偷光,不像李賀那樣嘔心瀝血,也不像孫敬、蘇秦那樣頭懸梁,錐刺股。只是在空閑時,沏上一壺清茶。此時,陽光灑滿全身,我翻開書卷,和作者一起思考,品味每一個字,每一句話,品味生活,品味那一刻的清閑。陽光溫柔而又沉重,透過皮膚一絲絲進(jìn)入血液,“它把我的輪廓曬成金黃,混合著這慵懶的時光,釀成記憶”。
《幽夢影》中說:“少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。”然而,我們正值年少,心浮氣躁,無意靜心閱讀,再加上近年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,讓我們無法閑讀。
不要總說古書無趣,也不要僅僅局限于現(xiàn)在的快餐式閱讀。歷史如一張濾網(wǎng),那些不夠好的書已經(jīng)被濾走,而留下的全部都是精華。那些極為純凈、厚重的書,讀來,就如同享一頓佳肴。而那些所謂的快餐文學(xué),吸引人,但毫無營養(yǎng)。一頓佳肴不僅美味,還能讓人吃下的全部都是營養(yǎng),何樂而不為呢?所以馮夢龍就說“欲知天下事,須讀古人書”。
讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書香的人生,就像沒有群蜂圍繞的花叢,即使再怎么努力,也終究少了有蜜蜂采集的一瞬間,很快便會枯萎。最智慧的猶太人會讓他們的孩子舔沾蜜的書本,就是要讓他們知道:書是甜的。
如果讀不下去,就想想那些被條件所限制的孩子,連他們都在奮斗。我們自理能力不如他們,我們吃苦能力不如他們,我們對美好事物的珍惜也不如他們,我們又有什么理由不珍惜當(dāng)下,不認(rèn)真閱讀?
不要停止奔跑,不要回顧來路,來路無可眷戀,唯有一心向前。
靜下心來,一起閑讀吧。
人生正負(fù),你的選擇
淮安外國語21級5班 孫宇航
“最快的捷徑就是繞遠(yuǎn)路。”漫畫《飆馬野郎》的主角杰洛說。他的話中反映出他個性的灑脫,而他身上還有著一種瑰麗的品質(zhì)——黃金精神。淮安外國語21級5班 孫宇航
何為黃金精神,又為何能使他璀璨奪目?
故事的另一主角喬尼本是名富家子弟,也是個酷愛賽馬的職業(yè)選手。但他有著一種極自私的意志——漆黑意志,為了達(dá)成目的而不擇手段。后來他因仗勢欺人而自食惡果,導(dǎo)致雙腿癱瘓。輝煌的人生隕落之時,他遇到了杰洛。
杰洛本是另一個國家的貴族,家族中傳承著一門獨特的手藝——回旋。他們可以用回旋之力高速旋轉(zhuǎn)物體。而他們家族的使命是按照國王下達(dá)的命令,用回旋的鐵球為死刑犯執(zhí)刑。他不適應(yīng)這傀儡般的生活,后來因不滿國王要求殺死一個無辜的小男孩而背井離鄉(xiāng)。他參加了一場賽馬大賽,為的是用獎金來贖回男孩。這里,一個極富正義感的人物躍然紙上。
在報名場地上,杰洛與喬尼相遇。見識到了回旋之力后,喬尼便想跟著杰洛學(xué)習(xí)回旋的奧秘,因為這或許能治好他的腿。喬尼死去的心再次跳動起來,他報名參加了賽馬大賽。
杰洛為了他人而舍棄名利,是孟子所認(rèn)為的孑然一身的“大丈夫”,也是黃金精神的體現(xiàn);而喬尼自私自利,為了治好自己的腿而隨之一同前行。截然相反的二人同行,一部壯闊史詩就此拉開序幕。
喬尼的漆黑意志,杰洛的正義之心,這二者必然是相反的嗎?我認(rèn)為不然。杰洛追尋的正義也有軟弱之處,一時的逃避不會改變傀儡的命運;喬尼的“不擇手段”的堅持,如果走錯道路,結(jié)果也必定是錯的。更可以說,這兩者是一種相輔相成的關(guān)系。逆境是通往真相的必經(jīng)之路,路途既要有正確的指引,也要有堅定不移的信念。這才是真正的黃金精神。
二人就這樣相互扶持,彼此救贖,共同成長,更相互影響。故事的高潮——雪中對飲,完美詮釋了二人精神上的升華。一幫土匪要求喬尼用能治好他腿的“圣人遺體”來換取杰洛的生命;蛟S在從前,喬尼會選擇自私地離開,然而在杰洛的影響下,他完成了向黃金精神的蛻變,他最終含淚選擇了杰洛,以及歹徒饋贈的一瓶白酒。
走出交易的酒館,外面此刻正是冰天雪地。兩人勒馬坐在雪地上,天凍得人直打顫,而他們卻一杯一杯地喝著酒。天是冷的、心中卻是熾熱的。無需言表,一杯杯酒中融匯的是二人的深厚情誼。苦盡甘來,莫過如此。最終,二人完成了對彼此的救贖,結(jié)束了比賽。喬尼治好了自己的雙腿,杰洛拯救了小男孩。最重要的,二人也完成了由“負(fù)數(shù)”到“零”的蛻變。
這個故事的開頭宏偉壯闊,中部離奇曲折,結(jié)局意蘊深刻。它完美解讀了何為黃金精神。一個人可以為他人、為理想、為正義而奮不顧身,堅持到底,這便是黃金精神。
對未知的討伐,對未來的追逐,我們的人生或許也應(yīng)該效仿這種精神。它時刻激勵我們砥礪而行,使我們有了再次前進(jìn)的動力。無論是像喬尼一樣身處深淵,或是像杰洛一樣光鮮靚麗,都不應(yīng)該放棄對夢想的追逐,應(yīng)該向著正數(shù)進(jìn)發(fā)。
人生的正與負(fù),全看你如何選擇。
【見天地】
夏季,語文的氣息
淮安外國語21級12班 王世豪
一盞茶、一縷香、一捧古卷細(xì)思量。繁星閃爍的夜空下,月見草間有少許的螢光,閃閃爍爍點亮我的雙眸。語文的裊裊清香,似一曲孤寂的夜歌,充盈著騰起無限遐思的心房。淮安外國語21級12班 王世豪
依稀記得,一日初夏,媽媽牽著我上街買東西。突然,一家書店闖入我的視野。想起近日想要閱讀的《飛花令》,我掙開媽媽的手,徑直奔入店內(nèi)。櫥柜中花花綠綠的書海,似乎被我盡收眼底……后來,媽媽緊緊地牽著我,而我緊緊地攥著一本書《飛花令》,心滿意足地回家了。
在《飛花令》中,我見識到了許多偉大的靈魂:杜甫、白居易、辛棄疾、李清照、蘇軾……誦讀他們的詩詞,我仿佛看到了他們的人生。他們活得熾烈,活得壯美,我漸漸被他們的氣息深深吸引。
在《飛花令》中,我漸漸發(fā)現(xiàn),大量的詞文都有“驟雨”、“荷”、“夏蛙”等關(guān)于夏季的字眼,于是我就去問老師:“語文在夏天是什么氣息呢?”老師沉吟半晌,說道:“語文在夏季有諸多氣息,需要你沉浸書海,細(xì)細(xì)品味。”
我佇立于古橋,“綠萍散還合,赪鯉跳復(fù)沉”。月亮沉入湖畔,撫摸時起時落的波瀾,晚風(fēng)乍起,吹皺湖面的繁星,撫平我起伏的心跳,頓悟夏日的語文,氣息竟是如此熾熱。
我試圖走進(jìn)她,去感受這份熾熱、壯烈的情感,以此蕩滌我的心魄。“爭渡、爭渡,驚起一灘鷗鷺”。這唯美、活潑的夏季傍晚,為我推開詩詞這扇虛掩的神奇之門。剎那間,我便與這濃厚的氣息撞了個滿懷。一室的甘甜,讓我久久沉醉。
那唐詩的磅礴與瑰麗,宋詞的哀婉與豪邁,元曲的辛辣諷刺,無不使我心馳神往。在這里,我仿佛看到辛棄疾蛙鳴一片的欣喜,聽到李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的錚錚誓言,體會到岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的凌云壯志。
夜迷離,情悠長,在闌珊的夏夜,浮動的心在構(gòu)思。關(guān)于“夏季的語文有什么氣息”這個問題,我還沒有尋到答案,但是徜徉在書海里,我似乎早已身沾你的氣息,那如夢如幻的意境,淡然居之的愜意。我試圖捉住時間飄飛的衣袖,去靜靜品悟古人的這份“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的宏偉抱負(fù)。
年復(fù)一年,時間悄然流逝,我依然靜處你的懷抱,心染你的志向,感謝夏日里的語文,這份熾熱的濃情,在這炎炎夏日里給予的這份安謐,讓我悄然成長。
昆明
淮安外國語22級12班 張雨涵
讀過汪曾祺的《昆明菜》,便一直對云南昆明心生向往。淮安外國語22級12班 張雨涵
“培養(yǎng)正氣”的汽鍋雞、昆明吉慶祥的火腿月餅、大西門外鳳翥街的牛肉……這些已經(jīng)足夠令人垂涎三尺了,但要說最喜歡的還是蒸菜。
“蒸雞、蒸骨、蒸肉,都放在直徑不到半尺的小蒸籠中蒸煮。小籠層層相疊,幾十籠為一摞,一口大蒸鍋上蒸著好幾摞。蒸菜都酥爛,蒸雞連骨頭都能嚼碎。”讀到這里,我情不自禁地咽下口水,仿佛已經(jīng)感受過它的香味了。
好像我正走在正義路上,充斥著年輪的樹依舊枝葉扶疏,松青的樹葉堅定地站在樹枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,有一條近百米的隊,后面前來排隊的人也是絡(luò)繹不絕。翕動鼻翼,款款而起的香氣更是從百米外飄進(jìn)鼻中,一種雞的香甜而細(xì)膩摻雜著菜的清新香味,很奇妙的味道。
昆明的吸引力仍不止這些,汪曾祺對昆明的愛也遠(yuǎn)不止這些。
“昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動情的。城春草木深,孟夏草木長。昆明的雨季,是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示出過分的、近于夸張的旺盛。”
昆明,春城。
在一個四季如春的城市,大清早,天空淅淅瀝瀝地飄下幾滴雨,落在花蕊中,它把花當(dāng)成床,自在地躺在上面,欣賞著這絕世美景,天慢慢亮了,鳥蟲們躁動起來了,街上熱鬧起來了,有急著上學(xué)而沒時間吃飯的學(xué)生,有在他后面不停叮囑著給他塞個包子的母親……大家都無暇顧及這“世外桃源”。
最清閑的,好像只有這滴雨露,它不用面對繁雜的人世,可以靜靜地看著,看著為了賺錢而焦頭爛額的商人,看著努力長大的小樹苗,看著羽翼未豐學(xué)著父母振翅飛鳴的小鳥……但隨著時間的流逝,它迎來了太陽的灼燒,它的生命也迎來最后的倒計時,直到,它睜不開眼,離開這個世界。
可能,我們不該一直往前走,一路上的風(fēng)景很美,也該多停下腳步,發(fā)現(xiàn)生活中的美。昆明的美是藏不住的。傍晚時分,一兩個賣小吃的攤子在灑滿余暉的滇池旁閑閑地坐著幾個人,我按動時間的快門將它記錄了下來。
【見眾生】
我向往的詩意遠(yuǎn)方
淮安外國語22級12班 劉子冉
我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的隱居生活。清晨,在百鳥齊鳴中醒來,暖暖的陽光穿過窗戶灑在我的身上,輕輕地將我喚醒。我踏著輕快的步伐來到小溪邊,一邊洗漱一邊看著水中的魚兒輕快地游來游去,好不愜意!門口小菜園里各種蔬菜瓜果帶我開啟一天的健康生活。午睡過后,漫步在屋后的小樹林中,與我的朋友們——各種小動物聊聊生活,聊聊人生。晚上與月亮與繁星一起創(chuàng)作,靜謐而又美好!淮安外國語22級12班 劉子冉
我向往《三毛流浪記》中的流浪生活。跟隨他的腳步,我體會到了人情冷暖,看清了世間百態(tài)。即便如此,他仍然對生活充滿美好的希望,無論什么困難都擋不住他燦爛的笑容,無論世人怎么對他,都蓋不住他那顆善良的心。
跟著徐霞客,我腳踏黃河、長江、小溪,頭頂黃山、泰山、峨眉山。我歷經(jīng)千辛萬苦,踏遍祖國各地,大自然的神奇讓我流連忘返。
在知識的海洋里,在各種書籍里,我過上了“陶淵明式”的生活,我踏遍了祖國的大好河山,我感受到了人間各種人情冷暖,我到達(dá)了我心中的詩意遠(yuǎn)方。
邂逅那一縷書香
監(jiān)利中學(xué)21級1班 張婉詞
“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。”我一直覺得書是一個神奇的東西,仿佛手上有書,精神也會變得豐盈。監(jiān)利中學(xué)21級1班 張婉詞
高二以來,課業(yè)繁重,能凝神閉目的時間少之又少。于是一到午休,便酣然醉倒在夢鄉(xiāng)中,醒來時雙眼朦朦朧朧,恰像一潭死水,怎么也射不進(jìn)陽光。這時我便翻開書頁,淺吟一小段文字,標(biāo)注那些賞心悅目的詞句。在熒光筆的渲染下,那些刻板的文字仿佛有了些鮮活的生命,悄悄填補著我腦海里的空白。
我常常感嘆欽佩蘇軾的灑脫。他置身于大宋朗朗的月光下,雖飽受“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”的寂寥,卻仍不失“問余平生功業(yè),黃州惠州儋州”的豁達(dá),雖“深自閉塞,扁舟草履,放浪山水間”,雖深知“人生如夢”,也仍覺“天下無一個不是好人”,“一尊還酹江月”。豪邁舉杯,淡逝了多少哀傷和生活磨難。
杜甫抱惠蘭芬,吐薔薇刺,飽覽民生疾苦,俯仰人間,“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”,于瓢潑中窺得民生,于落木處涔流苦淚,蘸染濃于墨的悲哀,容納萬千黎庶的嘆息,于是有從破舊茅屋發(fā)出的吶喊,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”;于是有從平沙莽莽發(fā)出的哀鳴,“君不見,青海頭,古來白骨無人收”。盡管仕進(jìn)無門,流亡顛沛,貧病交加,他仍執(zhí)一葉心舟穿梭于暗潮洶涌的江流中,細(xì)數(shù)蕓蕓眾生的苦難,寫出了深沉悲痛的亂世哀歌。我哀嘆,哀嘆他命運多舛,走在唐朝的下坡路上,不似李白那般身逢盛世;我贊美,贊美他孑然一身,獨守心間皎然,憂國憂民,正道直行。
在那些沉郁悲挫的文字當(dāng)中,讀得歷代文人墨客的壯懷激烈、赤膽忠心,聽得先賢圣哲的吟哦絮語,天地與我共生,萬物與我同悲。
佛落凡塵
——讀《倉央嘉措詩傳》有感
淮安外國語21級5班 施懿宸
那年的風(fēng)拂過布達(dá)拉宮,觸摸佛的指尖,那年的風(fēng)流浪在拉薩街頭,留連凡人的心。——讀《倉央嘉措詩傳》有感
淮安外國語21級5班 施懿宸
倉央嘉措是一位幾乎寄托了凡人一切旖旎情思的上師,僧與俗,佛與塵,枷鎖與人性使他變得極為神秘,同時又傾倒眾生。
生活從來就沒有一帆風(fēng)順過,對凡人如此,對墜落凡塵的佛亦如此。倉央嘉措的一生都是崎嶇不平的,無論是上位,還是他的離去。這本書以第三者的視角回顧了他的一生,用倉央嘉措般柔美卻又不失堅毅的文字,將他的一切一一留下。
蒙古國和碩特部首領(lǐng)拉藏汗發(fā)動戰(zhàn)爭,企圖控制西藏。拉藏汗打敗藏王桑結(jié)嘉措抓住了倉央嘉措,西藏眾多武僧奮力殺敵將其救出。敵我勢不兩立,蒙古鐵騎與西藏眾僧之間的戰(zhàn)爭再次一觸即發(fā)。千鈞一發(fā)之際,他,倉央嘉措,所有藏人心目中至高無上的活佛,身著黃袍,邁著堅定與執(zhí)著的腳步走來,輕言:“我跟你們走。”在場所有僧人眼中的驚訝都變成了敬佩。眾僧一齊開口念著六字真言,一遍,一遍,又一遍,聲音響徹云霄,震天動地。這是他們發(fā)自內(nèi)心的嘶吼,倉央嘉措驚回首,一個眼神,萬千深意,他終究還是離開了。
我永遠(yuǎn)忘不了那變幻莫測的青海湖,不是因為貪戀美景,而是因為在這里,一位俗塵中佛不知去向。
倉央嘉措被帶到青海湖邊。史書記載:當(dāng)天夜晚,青海湖畔突降大雪,大雪紛飛,所見之處皆是瑩白。我們的活佛就是在這樣一個夜晚,不知所蹤。史書言,倉央嘉措被帶到青海湖畔時,死在青海湖中。亦有書云,倉央嘉措當(dāng)晚借雪遁逃,從此浪跡天涯。我愿意相信后者。
他出逃后,游經(jīng)大半中國。這些路,他都用自己的腳步細(xì)致丈量。最后,他的足跡停留在了內(nèi)蒙古阿善旗,并找到了他最大的施主。自此,他廣修寺院,弘法利生,最終,在此處圓寂。
回顧他的一生,無非是三個詞:崎嶇、孤獨、圓滿。前半生的崎嶇,孤獨,迎來了后半生的徹悟,圓滿。他依舊是他,他可以是倉央嘉措,可以是佛,可以是凡人,但無論如何,他最終還是成就了自我,成就了一位墜落凡塵的佛。
他是永遠(yuǎn)鐫刻在我生命的中那個最堅定,執(zhí)著的人,也是最睿智的佛,亦是墜落凡塵的一位佛。
我會永遠(yuǎn)記住他,倉央嘉措那位墜落凡塵的佛。
【也見你】
有人說中國傳統(tǒng)文人的終極追求是“道”。“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,這是古時讀書之道。關(guān)于“道”,木心在《魚麗之宴》談這三種境界:最好是得道,其次是聞道,沒奈何才是殉道。這是他認(rèn)為的讀書之道。而在當(dāng)今快節(jié)奏的時代里,“一本書,一盞茶”的時光早已成為過去式,可書籍是我們的精神食糧,當(dāng)以器之,追求讀書之道。
——監(jiān)利中學(xué)22級20班 楊楚格
書的故事像花朵似的摘了又長,怎么讀也讀不完,讓我們沉浸在書的世界吧。在讀《中國民間故事》時,我身臨其境,那個世界多美呀。我仿佛在那個世界中默默觀看著那些可愛的人物在快樂地玩耍。在書里,我時而開心激動,為那可愛人物的成功;時而十分憤怒,為那些壞人的陰謀得逞;時而淚流滿面,為那母親的孩子化成蛟龍離開;時而感到可惜,為那可愛的小女孩被那可惡的財主給害死了。
——漣水濱河小學(xué)18級3班 駱翔銳
《山羊不吃天堂草》結(jié)尾也講述了書名的故事。明子家養(yǎng)羊賺錢,別家看著也都跟著放養(yǎng),結(jié)果草不夠吃,明子到外地放羊,但羊們都不吃外地的這天堂草,最后一個個倒下,這讓明子家背上了沉重債務(wù)。驚奇的是,有一只羊餓死了,但身體仍挺立著,我想這只羊就是明子吧,而天堂草就是生活中的誘惑。在鴨子給明子錢時,他沒有接受,在三和尚賭博,師兄下注時,他也沒有跟著一起,他在外地這個大染缸中潔身自好。他也想著發(fā)財,但不是一夜暴富,而是用自己的勤勞去忍受生活的磨難。在生活的誘惑中和羊一樣堅持,堅持著自己作為農(nóng)村人所特有的品質(zhì)。
——淮安外國語21級5班 王哲