“名牌消費”， 學生得悠著點
（第五十二期）
學生是一個易受外部環(huán)境影響、崇尚時尚的消費群體。名牌崇拜，其實不是穿不穿名牌的問題，歸根結底涉及到個人的修養(yǎng)和內涵提升的問題。因而學校和家長應及時進行引導，讓學生明白“穿名牌衣不如做‘名牌人’”。
【情景回放】
第九中學的學生小阮從小就喜歡打籃球。因為期中考試有進步，小阮要求媽媽給自己購買一雙價值千元的阿迪達斯運動鞋作為獎勵。小阮說：“穿一雙好鞋打球的感覺就是不一樣”、“人無我有，人有我優(yōu)”。如今，越來越多的學生躋身于“貴族學生”的行列，他們吃高級食品，穿名牌服裝，逛精品商店，追逐的是豪華、氣派。耐克、阿迪達斯、銳步、班尼路、U2……很多學生對形形色色衣飾品牌的了解，也遠超過他們的家長。
【案例分析】
“名牌消費”的背后
寶應中學 王長娣
看似懵懵懂懂的白沙中學學生小阮，對名牌卻有著明確的概念和偏好。“穿一雙好鞋打球的感覺就是不一樣。”仔細分析學生小阮的表現，我以為學生喜好名牌主要有以下幾種心理：
攀比。攀比心理通常是以“自我”和“虛榮”為基礎的，追求的是“別人有的我要有，別人沒有的我也要有”，以顯示我和你有“公平”的待遇，甚至我要好過你，以此來獲得心理滿足。當然，攀比心理隱含著孩子的競爭意識，只不過這種競爭用錯地方罷了。
自卑。自己感覺不如別人，自卑的表層感受是別人看不起自己，總覺得別人穿名牌，用名牌時，而自己沒有，就產生自卑心理，而深層的理解是自己看不起自己，是缺乏自信心的表現。這其實也是一種學習和生活目的不明確而導致的后果。
妒嫉。通過自己與他人進行比較，而產生的一種消極心態(tài)。當看到與自己在一起的同學穿名牌，用名牌時，便產生嫉妒心理。他們憑什么穿這些名牌，不就是有個有錢的爹？他們神氣什么，過幾天我也買。
敵視。這是一種比較嚴重的心理障礙，這種人總是以仇視的目光對待周圍的人，穿上了名牌，他們就看不起沒名牌的同學；而沒名牌時，就會看不起有名牌的同學；當然他們的這種心理也會在其他事情上反映出來。
不可否認，名牌的誘惑力確實巨大，不光只是學生自身的問題，也有家長的問題。隨著物質生活的日新月異，經濟水平的突飛猛進，五花八門的名牌服飾已走進了家家戶戶。有一句口號“再苦也不能苦孩子”，目前已成為許多中國父母，尤其是獨生子女父母的行為準則。許多家長寧愿自己吃再大的苦，省吃儉用，也要盡量滿足孩子的消費要求。因此，孩子追求名牌，父母實質上起了推波助瀾的作用。
【觀點碰擊】
時尚·責任·未來
寶應實驗小學 陳杰
愛美之心，人皆有之。誰不希望自己穿得漂漂亮亮，瀟瀟灑灑。直言不諱地說：人人都想穿名牌。名牌之所以成為名牌，是因其質量過硬，成為了消費者的最愛。質量得到了保證，花了錢心是舒暢的。名牌不僅質地優(yōu)良，而且它造型獨特，色彩搭配和諧，做工精致，領導服裝新潮流，代表時尚，體現生活的精致，不由你不喜歡。
但學生該不該穿名牌？又應以什么樣的態(tài)度對待名牌對待時尚？我的態(tài)度是：在名牌面前既不趨之若騖，又不視為洪水猛獸惟恐避之不及。名牌的優(yōu)勢有目共睹，在名牌面前怦然心動是正常心理，但名牌往往價格不菲，作為學生，我們應樹立一個理性消費的觀念，因為我們學生是純屬消費的一個群體，沒有經濟獨立的能力，衣食住行完全依賴于父母。如果失去理性盲目崇拜名牌，非得名牌加身，緊追時尚，那就是拿父母的錢擺闊，這是一種沒有責任感的表現，是一種叫虛榮的心理在作祟。貧富差距在現實生活中也是客觀存在的，是否選擇名牌應量力而行，如果隨意揮霍父母的血汗錢，我們的良心會不安的。家境不富裕的學生更不能在名牌面前動搖，要用一顆平常心看待名牌，只要自己穿著不邋遢，整潔、大方就行，保持樸素、純潔的本色也是一種讓人心動的美麗。
有同學說：“我成績一般，家境普通，沒有什么引以為傲的東西，只有穿上名牌，我才能找到自信，找到尊嚴。”為此，他們節(jié)衣縮食。可是愛因斯坦會告訴他們，這是荒謬的想法。愛因斯坦是世界公認的科學巨人，可他卻是一個不修邊幅，不拘生活小節(jié)的人�；野椎念^發(fā)總是亂蓬蓬地站在頭上，衣服又肥又長，人如同裹在被單里，走在寬闊的街道上，腳上卻趿拉著一雙臥室拖鞋，但這絲毫不影響他在物理領域乃至世人心目中的偉人形象。愛因斯坦贏得尊嚴的是他在物理學領域中取得的卓越貢獻。因此，現在的中學生，特別是女生，更不能因為刻意穿著打扮而荒廢學業(yè)，落得“花瓶”“白癡美女”“傻瓜美女”的惡稱。學生時代，我們還是應該把逛精品店，研究、徘徊、流連在名牌面前的時間放到追求知識的過程中去，抓住現在才是掌握未來！否則，你一定不會有人生的盛景。
名牌=質量+信譽
監(jiān)利中學05級8班 楊猛
眨眼一看，現在學校學生身上到處都是名牌服飾醒目的標志，從頭到腳，什么安踏、特步、李寧、森馬、德爾惠、貴人鳥、耐克等……
我自己買東西也很喜歡看品牌，我家里不是很有錢，我也不喜歡擺闊，為什么我要選擇名牌？當然，也有點時沿潮流的因素在里面，但這僅僅是一點微不足道的原因，真相還在后面呢……
從前的我，從不買名牌，看到自己喜歡的就買�，F在的服飾、鞋子制造商都很有商業(yè)頭腦，產品被他們包裝得很精美，擺以貨柜上能夠吸引消費者的眼光�，F在的鞋子大多50元左右，很便宜，有的即使貴點，人們也愿意買，因為在商業(yè)化的大浪潮中似乎早已形成了一條商業(yè)規(guī)律，那就是：“貴，就表示質量好”。哪知有些卻是“中看不中用”的家伙，而且毫無信譽可言，買時低頭哈腰，質量出現問題時，就打出“概不退換”的旗號，有時還冒出一句“是不是我這里買的？我這里好像沒賣過這類鞋。”讓你只好捧著這些“精美”的家伙“落荒而逃”。
上面這些，我相信大多數人都經歷過，上過一次當，我可不會上第二次！所以我就開始向名牌進攻。走進專賣店，服務態(tài)度、產品價格等讓你耳目一新，比那些“精美”的家伙也貴不了多少嘛！名牌靠的是什么？質量？信譽？還是招牌？是良心，是對消費者的負責，是質量+信譽，是良好的服務態(tài)度，不單單是靠什么國際影星、明星吹捧出來的，并不是純粹為了追求利益而狠狠宰人一刀……
這些，都是鐵的事實，買一雙名牌衣服、名牌鞋足夠我們穿一兩年，而那些劣質的產品大都是一次性的。
如果名牌等于質量加信譽，我愿意選擇名牌。
個性是最好的品牌
監(jiān)利新教育實驗學校06級10班 李婧
在一本教育書刊上看過這樣一個笑話：有個人爬墻出校，被校長抓到了。校長問他為什么不從校門走？他說：“美特斯邦威，不走尋常路。”校長又問他：“這么高的墻怎么翻過去的��？”他指了指褲子說：“李寧，一切皆有可能。”校長奇怪地問：“翻墻是什么感覺？”他指了指鞋子說：“特步，飛一般的感覺。”到了第二天，他從正門入校，校長問他怎么不翻墻了，他說：“安踏，我選擇，我喜歡。”第三天，他穿混混裝，校長說他不能穿混混裝，他卻說：“穿什么就什么，森瑪服飾。”校長要給他記大過，他問為什么？校長說：“動感地帶，我的地盤聽我的。”看完這則笑話后，我先是捧腹大笑，但慢慢品讀后，我漸漸感受到它在諷刺那些出口成“詞”的學生，他們整天不學無術，只會隨著潮流走。同時也說明了廣告語的普遍性，就連校長也能來上一句。
中學生該不該穿名牌？名牌對我們的成長有利還是有弊？每個人有不同的見解，在這里，我先談談穿名牌的好處吧！俗話說，一分錢，一分貨。商品的好壞和價錢有著直接的關系。雖然，從外表上來說，有些名牌產品與非名牌看上去差不多，可是穿起來一比較就差了很多，無論是外形、壽命，名牌就是好些。我的哥哥買了一雙安踏的鞋。買的時候，并不起眼，但越看越喜歡，樣子也沒有很快過時，質量也挺好，一穿就是4年，而我的不是名牌的鞋，只穿了一個季節(jié)就不能再穿了。我認為鞋是很重要的，因為腳每天都要走路，所以要舒適，穿點名牌不過分，至于衣服和褲子，簡簡單單就好，不提倡名牌。當然，買名牌也要根據家庭收入來決定，中學生還沒有掙錢的能力，不需要買太貴的東西。
再談談穿名牌的弊端吧，中學生主要的任務是學習，而有的同學上學不學知識，而把心思放在炫耀衣服上。他們并不是為了穿著舒服，而是為了滿足自己的虛榮心，似乎一心想成為品牌代言人呢。還有的同學家庭條件并不是太好，但是為了不被人瞧不起，就吵著鬧著讓父母買名牌，增加父母的經濟壓力。其實，對于名牌，要看我們用什么心態(tài)來對待，我的妹妹告訴我，她穿名牌時就特別自信，腰立得直了，頭也抬得高了，她認為穿名牌才不會讓人看低�？墒俏也煌膺@種說法，我認為適合自己才是最重要的，穿著舒服就行，不一定要名牌，不是名牌同樣很靚！說到名牌的利與弊，我其實是更傾向于中學生不穿名牌。因為中學生是活力的代名詞，每個人的個性就是自己最好的品牌。讓校園里出現獨一無二的品牌，豈不是一大絢麗的風景線嗎？
對于名牌，每個人都有自己獨特的看法，但我想說的是，使用名牌要有一個度，超過了這個度，就不好了。
“名牌”，誰該享受它？
寶應實驗初中 萬紅剛
不容忽視，越來越多的中學生已經成為名牌的消費者。中學生該不該穿名牌的問題，只是個表面問題。我認為贊成也好，反對也罷，找出問題的實質才是最重要的。享受著和正準備享受的學生不妨回答下面兩個問題。
一問：你增強了自信心，還是滿足了虛榮心？
對于名牌，《瘋狂的石頭》中有句經典臺詞：“牌子，班尼路”。名牌這個概念在普通消費者的眼中就是高級貨、高品質的代名詞。具有彰顯消費者的品位，突出消費者地位的社會作用。很多擁有名牌服飾的同學會說：“名牌比普通服飾好，穿起來人顯得精神，能夠提高自信心，自我感覺還真不錯，這可是多少錢也買不來的好心情。”穿著名牌確實能在一定程度上提高自信心。然而，對于中學生來說，通過穿著名牌增強的這個“自信心”，對于學習任務的完成是毫無裨益的。相反，這是他們在學習上缺乏自信的表現。前段時間網上盛傳，某大學一位女生為了求職，而購置上萬元的名牌服飾包裝自己。我認為，她的行為正折射出她愛慕虛榮，缺乏自信的實質。中學生穿著名牌得來的自信心，是跟其他沒有名牌的同學比較后獲得的，是不折不扣的虛榮心。案例中，穿著價值千元籃球鞋的小阮，不會因為穿著名牌籃球鞋，籃球技術就會有質的飛躍。他只有到處炫耀“名牌球鞋”，獲得虛榮心的滿足。在日本，不管你是什么樣的家庭背景，什么樣的家庭條件，中小學生在學校必須穿校服。這個舉措有效的杜絕了學生在名牌服飾上的追求和攀比，抑制了學生虛榮心的滋長。
二問：你懂得審美，理智消費了嗎？
毋庸置疑，中學生喜愛的名牌還是“時尚”的代名詞。喜歡名牌，符合學生追求時尚、美觀的審美需要。然而，很多名牌服飾的客戶群，并不是中學生。中學生穿上這些時尚服飾，具有明顯的成人化傾向，不符合中學生的身份特征。這時名牌服飾就成為“奇裝異服”了。其實，適合的才是最好的。能展現出中學生青春活力的服飾，就是最適合中學生的服飾。兩三套價格適中的運動休閑裝，足夠滿足中學生的需要了。何必追求價格高昂的名牌呢？中學生在經濟上沒有獨立，不會掙錢，享受著父母的勞動所得，如果學會高消費，很顯然是不合適的。當你追求名牌的同時，是否考慮過父母的感受。在德國，學生的穿著很樸素，很隨意。家庭條件特別好的中學生，也沒有穿名牌的。他們認為，只有事業(yè)有成就，很有社會地位的成年人，才有資格穿名牌，用名牌。
寒門貴子
監(jiān)利一中 04級15班 柳健
曾看過一幅名叫《寒門出“貴子”》的漫畫：畫的后景處，一間寒酸的山鄉(xiāng)矮屋，屋門前站立著一對向兒子送別的夫婦；近景處，一個手拿名牌大學錄取通知書的學生，他神情興高采烈的，背兜里是閃亮的鈔票（報名費），一手提著筆記本電腦，腳穿名牌運動鞋，腰掛手機，胸佩MP4，美妙的音樂正激動著他的耳神經，他根本就“無暇”顧及遠處的父母，也壓根兒沒有把父母的呵囑聽進去。他可真是名副其實的“寒門貴子”�。�
我們周圍這樣的人也比比皆是，雖不是“寒門”，但家境也不富裕。打扮卻和漫畫中的“貴子”差不多：外衣，花花公子的；皮帶，李寧的；褲子，安踏的；鞋子，貴人鳥的；連雙襪子也要花近半百。其實，他們身上的“裝備”又有多少實用價值呢？他們只不過是想瀟灑走一回，只不過是不想讓別人貶低自己所謂的“身價”，為了那區(qū)區(qū)“身價”，付出如此高的代價，他們值嗎？他們壓根兒就沒有想到家中的雙親——父母付出了多少心血，流了多少汗��！
我真想向那位“貴子”身上潑一盆冷水！雖然我只是一個外人，雖然他沒花我的錢，但是他榨取的是父母的血汗啊！
所以我想奉勸那些身穿名牌的學生：身穿名牌，你并非真的與眾不同，因為美是內在的，有過人之處才是真正的與眾不同。否則，華麗的外表更反襯出一個人靈魂的空虛。
出身“寒門”，卻總想裝成“貴子”，不亦悲乎！
【應對策略】
“名牌”來襲，咱們比什么
淮安外國語學校04級9班 李丹妮
風雨來襲，樹木不動安如山，比的是根基；挫折來襲，古人抱著“長風破浪會有時”的信念，靠的是堅強。正所謂，兵來將擋，水來土掩，“名牌”來襲，你如何應戰(zhàn)？
“名牌”來襲，咱們比定力。
在嘈雜的環(huán)境中，你仍能思考著你的思考，這是一種定力；在繽紛的迷亂中，你仍能一身素白，不急不躁，這是一種定力；在浮華的今天，你若是看清攀比的本質，這更是一種高境界的定力。穿“名牌”，逛精品，無非是想“比”出個風頭，可事實上，“比”什么呢？“比”款式？“比”價格？“比”哪個牌子響？這未免幼稚了，甚至是低俗了。而對于我們，往往是定力不夠，才會在“名牌流”來時，敗下陣來。
“名牌”來襲，咱們比美麗。
“名牌”朝身上一掛，你就美了？別臭美了。我這里所說的美麗，是指靈魂深處的閃光之處。往往有時，我們并不在乎一個人穿的是不是耐克或阿迪達斯，而更關注他或她會不會在你需要時伸出援手又或是給你一個微笑。冰冷的話語，不屑的表情，配上一身響亮的“名牌”，這叫酷嗎？這叫流行嗎？或許這真是一種流行，一種精神上的流行病毒。更多時候，即使最樸素的裝束，在人性的美麗光環(huán)下，也會熠熠生輝。
當然，不可否認的，“名牌”的出現，從某種意義上反映了生活水平的提高，但為攀比，而刻意地去追求“名牌”，我就不能不說你的思想境界跟生活水平是不相稱的。那是不是說，校園里出現“名牌”就要像消滅“非典”一樣消滅它呢？答案是否定的。因為每個人家庭條件和個人喜好的不同，我們總不能要求每個月零花錢那么多的你穿著打補丁的衣服吧？以我不成熟的觀點來看，合適就好。一位偉大的人就曾經說過：“衣不在美，能穿就行！”
總而言之，就是在“名牌”來襲時，以定力為后盾，以美麗為原則，以艱苦奮斗為準繩，以合適自己為基礎，拿起“我的衣服聽我的”作武器，沙場見！
（指導老師：張誠）
打造心靈的“品牌”
寶應實驗初中 方萬平
經濟困難時期人們容易產生金錢崇拜心理，現在大家有錢了，又開始了新一輪的物質崇拜——名牌崇拜。然而，名牌加身并不等同于享受生活，所以與其傾其所有追趕別人穿戴名牌的腳步，不如把精力花在提升自身的修養(yǎng)與內涵上，使自己成為一個即使外表無名牌卻擁有內在名品的“名牌人”。這就要求我們在生活中不斷地“修剪”自己的不足，從而打造出有個人特色的心靈“品牌”。
使你的精神“阿迪達斯”。阿迪達斯對運動事業(yè)孜孜不倦的追求和所蘊涵、展現的運動精神令人感動。學生們正在為實現自己的夢想奮斗著，過程中會有困難和挫折，自然需要這種堅韌不放棄的精神狀態(tài)，只有對生活和學習孜孜不倦才能體會到成功的“美麗”。
使你的狀態(tài)“美特斯-邦威”。鮮亮、青春是它的特點，花季的學子充滿激情、充滿活力亦如它。求學的路途艱辛而疲憊，“披星戴月”的日子使有些學生像霜打的“茄子”，萎靡且無力。同學們應學會尋找學習中的樂趣，別忘了你們是“早上八九點鐘的太陽”，正是人生最鮮亮的階段哪。
使你的心境“佐丹奴”。雅致、沉穩(wěn)是它的一貫形象，而浮躁卻是現在不少青少年的弊病。成功進步了“得意洋洋”，失敗后退了“心灰意冷”，遇到一點問題就焦慮不安，心理承受力較差�？朔≡辏鸵胶庾约旱男木�，能夠靜心對待生活中的得失成敗。
使你的腳步“安踏”。“你沒有他的天賦；世界，不公平？但你有夢想的權利。讓心跳成為你的宣言；讓疤痕成為你的勛章；讓世界的不公平在你面前低頭。” 如安踏廣告中所刻畫的平凡人一樣，沒有過人的天賦，沒有顯赫的背景，沒有雄厚的資金。在一次次的失敗面前，不屈不撓。這些生活在我們身邊的普通人，正通過不懈的努力與追求，贏得屬于自己的尊重和榮耀。
我相信，如果你擁有了平和的心境、積極的狀態(tài)、堅韌的精神和不停的腳步，你就一定會有一個美好的明天。日后走出校門，憑的是各自的能力，財富和能力終究是成正比的。那時你不僅可以名牌加身，更重要的是你已經創(chuàng)造了內心深處的“品牌”優(yōu)勢。
關于中學生該不該穿名牌的實驗報告
監(jiān)利新教育實驗學校06級4班 吳依朦
實驗主題：中學生該不該穿名牌？
實驗目的：“人有我有，人有我優(yōu)”，如今，越來越多的學生躋身于“貴族學生”的行列，他們穿的是名牌服裝。通過這次實驗，讓中學生更好地明白自己該不該名牌。
實驗材料：兩根裝有“正常中學生行為”液體的試管。一小杯裝有“穿名牌服裝”液體的封閉式杯子。（里面溶入了耐克，阿迪，達斯，班尼路等許多名牌精素）。一小杯裝有“不穿名牌”液體的封閉式杯子。（里面深入了正常中學生應穿的衣服的精素）。一個支架，四個標簽。
實驗準備：把其中的一根裝有“正常中學生行為”液體的試管和一小杯裝有“穿名牌服裝”液體的封閉式杯子上都貼上標簽，在上面都寫一個“1”。然后把另一根裝有“正常中學生行為”液體的試管和一小杯裝有“不穿名牌服裝”液體封閉式杯子，都貼上標簽，再到上面都寫一個“2”。簡稱一號試管、二號試管、一號液體杯、二號液體杯。
實驗過程：首先用支架支起一、二號試管，使它們平穩(wěn)地被夾住，接著，再把一號液體杯的液體滴入一號試管，使兩種液體溶和，再把二號液體杯的液體滴入二號試管，使兩種液體溶和，過一段時間后再觀察。
實驗結果：二十分鐘后，一號試管中冒出了一股黑煙，使人聞了很難受。二號試管中冒出一股清氣，使人聞了心曠神怡。
實驗說明：對于中學生，不可以傾向名牌，正如一號試管中冒出來的黑煙，給人一種不好的感覺；中學生應該一心一意學習，正如那二號試管冒出的清氣，給人一種良好的感覺。只有現在學習刻苦，長大了才有所作為。所以，當“名牌流”襲擊校園分子時，我們要齊心協(xié)力抵抗。只有這樣，才是一個具有良好品質的中學生。
注意事項：實驗完后的一號試管請妥善處理，否則會影響人們的健康！
【心靈雞湯】
監(jiān)利一中04級15班龔碩蕾：穿著名牌面帶驕傲的學子，忘記了學校的圣潔。其實，他們的心靈已被玷污。那所謂的驕傲，正是與認真、刻苦的精神背道而馳的，它只能使人從腳踏實地變得腳踏“虛”地。
監(jiān)利中學05級6班馮倩茹：對于學生購名牌的態(tài)度應該是中立的。“買”與“不買”只是一念之間的事，但其中著實隱藏著不少學問，值得我們思考，關鍵還是在于自己的心態(tài)和目的。
監(jiān)利中學05級8班吳友紅：勤儉是中國人們的傳統(tǒng)美德，每個人都應養(yǎng)成勤勞儉樸的好習慣，哪怕你將來有錢了，變富了，也應該勤儉，只有勤儉的人才能夠取得長久的成功，永遠受到人們尊敬。
監(jiān)利中學05有2班吳小文： 圣潔的校園里應該有的是安靜的氛圍，樸素而簡潔的服飾，流露出來的應該是求知的眼神。然而現在有的同學卻暗地拼“牌”，學校變成了T型臺 ，學生變成了臺上的走秀人，有著不合年齡的華麗。
寶應實驗小學王強國：世界上幾乎所有的名牌，都是經過幾十年甚至上百年的打造，有著深厚的文化積淀，其中浸透著奮斗者的心血與汗水。作為一個消費者，一個以學習為生活重心的學生，在欣賞與享用名牌的同時，應該更多的學習名牌創(chuàng)業(yè)者的那種不懈努力、不斷創(chuàng)新的精神。