解開學(xué)生沉迷電子游戲的心鎖
（第五十期）
沉湎于虛擬世界，后果不亞于染上毒品。大禹治水，疏而不堵。戰(zhàn)勝學(xué)生沉迷電子游戲這個“慣性”，最好的辦法就是把孩子的興趣和精力引導(dǎo)到其他地方。
【情景回放】
劉女士的兒子是白沙一所中學(xué)的學(xué)生。進(jìn)初一時，孩子學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，初一下學(xué)期孩子迷上電腦。起初家里人認(rèn)為，這是好事，畢竟電腦是高科技產(chǎn)物，全家人就鼓勵他好好學(xué)電腦。幾個月后，劉女士發(fā)現(xiàn)，孩子不怎么看課本了，學(xué)習(xí)成績直線下降。一打聽，兒子上網(wǎng)吧并不是學(xué)習(xí)電腦知識而是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。劉女士急了，開始制止孩子上網(wǎng)并嚴(yán)格控制他的零花錢，但似乎一切都太遲了。孩子變著花樣，想盡一切辦法到網(wǎng)吧上網(wǎng)。到最后，孩子竟到了偷錢也要去上網(wǎng)的地步。?
為了去網(wǎng)吧、電子游戲廳，一些學(xué)生不惜曠課、撒謊，甚至半夜“飛檐走壁”。孩子在網(wǎng)吧玩“傳奇”、?上“QQ”，幾天不回家，父母無奈只有登“尋人啟事”；一些學(xué)生在課上玩電子游戲、在寢室熄燈以后躲藏被窩偷偷玩電子游戲。
【案例分析】
“電子毒品”讓人玩物喪志
淮安外國語學(xué)校06級12班 高子雨
目前，有不少年輕人像案例中劉女士的兒子一樣，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲后，發(fā)現(xiàn)自己身心上出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。今年2月，湖北一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月，湖南沅江一名14歲少年因網(wǎng)絡(luò)游戲入魔產(chǎn)生幻覺，從4樓跌落身亡。
網(wǎng)絡(luò)游戲，由于很多人通過網(wǎng)絡(luò)在同一游戲平臺上玩，對手也都是在電腦屏幕前實實在在的人，致使青少年自然而然地覺得自己是在一個“真實世界”游歷。青少年花費大量心血構(gòu)筑自己的角色，他們對游戲中自己角色的關(guān)注超過了真實生活中的自己。在這種心理作用下，要他們放棄已有的游戲“成就”非常困難，久而久之，他們會因為玩電子游戲廢寢忘食，甚至忘記白天、黑夜以及所有現(xiàn)實生活中的事。
神經(jīng)外科專家指出，在玩電子游戲的同時，大腦會分泌一種叫做“多巴胺”的物質(zhì)。這種物質(zhì)主要負(fù)責(zé)傳遞開心和興奮的信息，也與上癮有關(guān)。吸煙和吸毒都會增加多巴胺的分泌。當(dāng)青少年成功完成游戲任務(wù)的時候，大腦就會加速分泌多巴胺，因此，青少年的成就感增加，變得更開心和興奮。最新研究結(jié)果表明，沉迷電子游戲不僅僅會傳播暴力，影響學(xué)習(xí)，而且會導(dǎo)致青少年社會交往障礙以及對親情和社會的冷漠。從這點看來，沉迷于電子游戲，不亞于染上毒癮。
因此，有專家建議，為了青少年的成長著想，家長們應(yīng)該盡量避免給孩子們的臥房里安電視和電子游戲設(shè)備；學(xué)校也應(yīng)該給青少年提供更多的課余活動，吸引他們的注意力，使他們遠(yuǎn)離“電子毒品”。
電子游戲猛于虎
寶應(yīng)實驗小學(xué) 童曉芳
網(wǎng)絡(luò)，20世紀(jì)的新生事物，給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來方便和歡樂的同時，也帶來了一種時髦病——“網(wǎng)癮綜合癥”（簡稱IAD），即通常所說的網(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)調(diào)查，目前上網(wǎng)比例為小學(xué)生24.8％，初中生為27.2％，高中生為48％。研究表明，青少年是易患高發(fā)人群。
一、 什么是“網(wǎng)癮綜合癥”
“網(wǎng)癮綜合癥”，又稱因特網(wǎng)心理障礙（Internet addictive disorder，簡稱IAD），臨床上指由于對網(wǎng)絡(luò)過于依賴而導(dǎo)致的一組心理異常癥狀以及伴隨的一組生理性不適。測試發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過1個小時就會上癮。
如何判斷自己的孩子是否患了“網(wǎng)癮綜合癥”呢？可對照以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、每天起床后沒精打采，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。
2、上網(wǎng)時思維敏捷，侃侃而談并感到格外開心，一旦離開便語言遲鈍，悵然若失。
3、只有不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足，上網(wǎng)時間失控，往往比預(yù)定時間長。
4、無法控制自己不去上網(wǎng)，常常偷偷上網(wǎng)，由于上網(wǎng)影響了學(xué)習(xí)或人際關(guān)系，因家人阻止其上網(wǎng)與家人產(chǎn)生抵觸情緒。
5、為上網(wǎng)花了很多錢，對家人或親友隱瞞迷戀網(wǎng)絡(luò)的程度。
上述表現(xiàn)有3項或3項以上符合，且持續(xù)時間已經(jīng)達(dá)1年以上者為已經(jīng)患上了網(wǎng)癮綜合癥。
二、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害
孩子無節(jié)制地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，危害很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）浪費時間、金錢。網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引游戲者，在游戲中設(shè)置了多道關(guān)口和陷阱，使游戲者沉迷其中，通宵達(dá)旦，廢寢忘食。上網(wǎng)不是免費的，作為一名沒有收入的學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)無疑加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
（二）易誘發(fā)犯罪。一些學(xué)生為了上網(wǎng)，從家長手中騙錢，從家里偷錢，后來不惜鋌而走險，參與搶劫斗毆。經(jīng)調(diào)查，目前網(wǎng)吧里的游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主，長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，刺激的場面使游戲者模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異。2005年3月11日晚，16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒，胡某旁邊的少年也在玩這種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡，而胡某依舊沉浸游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒。
（三）影響學(xué)生心理素質(zhì)，導(dǎo)致人格異化。長期迷上網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生心理上會受很大影響。首先，上網(wǎng)時間長了會產(chǎn)生幻覺，反應(yīng)變慢，影響智力、學(xué)習(xí)，產(chǎn)生焦慮情緒；其次，對網(wǎng)絡(luò)成癮后，一旦停止，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，食欲不振；第三，網(wǎng)絡(luò)成癮還會使學(xué)生的人格發(fā)生明顯改變，變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家長的信任，繼而曠課、逃學(xué)。
（四）影響人際關(guān)系。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們本來就缺乏與人溝通的能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)就會更加缺乏人際交流的能力。由于大量時間被占用，學(xué)習(xí)興趣下降，與老師、同學(xué)交流、溝通的時間減少，逐步出現(xiàn)人際關(guān)系障礙。研究表明，患有網(wǎng)絡(luò)成癮癥的學(xué)生一般都會與老師、同學(xué)產(chǎn)生交往障礙。
�。ㄎ澹﹪�(yán)重影響身體健康。長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，重復(fù)機械的操作可引起腰酸背疼，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)炎癥，眼睛和腦神經(jīng)長久處于緊張狀態(tài)，對健康極為不利。報載，某校21歲的大二學(xué)生在網(wǎng)吧連續(xù)玩了幾十個小時的游戲后，突感頭疼、兩眼發(fā)黑，繼而倒地昏迷，醫(yī)院診斷為“過度上網(wǎng)導(dǎo)致視網(wǎng)膜疲勞、低血糖癥”。
【教育對策】
理解，解開心鎖的唯一途徑
寶應(yīng)實驗小學(xué) 周正琴
看到案例中劉女士兒子的現(xiàn)象，讓我想起《武漢晨報》曾經(jīng)專版報道一位17歲高中生在網(wǎng)吧聯(lián)網(wǎng)玩《星際爭霸》，因長時間過于興奮猝死，其母痛哭控訴“萬惡”的網(wǎng)絡(luò)游戲。世人早就知道網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，當(dāng)孩子沉迷于此時，“利”就蕩然無存了。面對這種現(xiàn)狀，大多數(shù)家庭采用的措施基本都是反對加禁止，可往往事與愿違，孩子沉迷游戲的心鎖并沒有因為外界的強烈干涉而打開。面對這把一時難解的“心鎖”，我們該怎么辦？
解鎖先從理解開始。要想解開心鎖，我們首先想一想孩子為什么那么“沉迷”。游戲好玩，這是沉迷的主要原因，但讓我們放眼看一看孩子們還有多少課余時間來玩，還有什么東西讓他們感到好玩呢？學(xué)校里緊張，煩重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得他們喘不過氣來，放學(xué)回家后還有那么多的家庭作業(yè)，課外輔導(dǎo)等著他們來應(yīng)付，唯一能釋放自我的電視有時也被安排在休息日偶爾欣賞。玩，對于整天應(yīng)付學(xué)習(xí)的他們來說，已成為一種奢望。所以當(dāng)一接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲這如此好玩事物時，迷戀理所當(dāng)然。
營造家庭游戲環(huán)境。當(dāng)孩子已沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時，我們絕不能因噎廢食。因為有些家庭為防止孩子上網(wǎng)，將家中網(wǎng)絡(luò)拆了，殊不知最后的結(jié)果往往是孩子迷戀上了網(wǎng)吧。對此，我校一位老師就做得非常好。當(dāng)時她的孩子上高二，成績非常好，不過有一段時間成績直線下滑，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常到網(wǎng)吧打游戲。對此她自感事態(tài)嚴(yán)重，但她并沒有發(fā)火，而是與先生商量決定家中添置電腦，并上網(wǎng)。與孩子交流，玩游戲可以，我們在家中玩，不去網(wǎng)吧。自感做錯事的孩子，面對家長的寬容，再加上沒有了網(wǎng)吧那種拼殺游戲的氛圍，孩子那顆迷失的心漸漸回歸�，F(xiàn)在雖然偶爾也玩一下游戲，不過，早已沒有了當(dāng)初那種沉迷的狀態(tài)，此時的游戲完全是調(diào)節(jié)壓力、釋放自我的休閑手段。
游戲需要適度引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，不僅只有其負(fù)面作用，也具有很多積極的意義，譬如開發(fā)學(xué)生的觀察、記憶、判斷、邏輯思維等能力，手眼協(xié)調(diào)能力，拓展學(xué)生的知識面等等。但目前的網(wǎng)絡(luò)游戲開放性太強，分級制度也沒有，面對這種現(xiàn)狀，自控力不強的孩子根本就無所適從，他需要我們家長的適度引領(lǐng)。當(dāng)孩子開始接觸游戲時，我們可以選擇一些益智動腦類游戲讓孩子玩，漸漸地可以介紹一些教育游戲軟件（如珠海奧卓爾公司的系列教育游戲軟件、上海昱泉公司的“游戲?qū)W堂”、創(chuàng)新未來公司的“wawayaya”、K12教育網(wǎng)的“K12play快樂教育世界”）給孩子們，讓學(xué)生在這些游戲中邊娛樂、邊長見識。其實很多沉迷于游戲的孩子們，最主要的原因在于開始接觸游戲時選錯了對象。由此可見，在孩子游戲過程中家長的適度引領(lǐng)是防患于未然的第一道門檻。
豐富孩子課外活動。好玩是孩子的天性，我們的孩子之所以沉迷于游戲，主要原因在于他們能玩的事兒，可玩的時間太少了。為了那顆沉迷的心，我們應(yīng)減輕他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，用豐富多彩的課外活動取代玩游戲。節(jié)假日，多跟孩子交流，跟孩子一起鍛煉、一起郊游，讓學(xué)生在活動中感受親情的關(guān)愛，讓孩子在交流中認(rèn)識沉迷游戲的危害，明確理想的人生目標(biāo)。
因勢利導(dǎo)，教會選擇
監(jiān)利新教育實驗學(xué)校 李茂林
網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷，對學(xué)業(yè)負(fù)重下的青少年學(xué)生具有極大的吸引力，極易使之沉迷上“癮”。為此，我們不能因噎廢食，不能因為上網(wǎng)會對人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)。相反，應(yīng)積極讓已掌握計算機技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極疏導(dǎo)。
讓孩子告別“虛擬”，回到現(xiàn)實。“好藥要用文火煮”。對已產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治，可適當(dāng)控制上網(wǎng)時間，要求其在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學(xué)、家長、老師保持聯(lián)系。家長要切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，親自陪同孩子，指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。家長、老師和其他親人要在生活上多關(guān)心他，選擇一些他感興趣的、能夠接受的話題與他談話、交流，讓他漸漸重溫親情，感受生活的溫暖，重新點燃對生活的熱情與希望，慢慢地告別“虛擬”，回到現(xiàn)實。
教孩子學(xué)會選擇，勇于放棄。通過正確的價值引導(dǎo)，教會青少年能夠自由自主地進(jìn)行合情合理的價值選擇。學(xué)�？衫冒鄷�、板報、辯論會等宣傳陣地，展開上網(wǎng)大討論，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識有一個全面而深刻的認(rèn)識，形成健康的網(wǎng)絡(luò)價值觀。一方面要鼓勵青少年勇敢地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，利用互聯(lián)網(wǎng)做些更有意義的事情，學(xué)習(xí)初級網(wǎng)絡(luò)知識，進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，動畫制作，把上網(wǎng)的技能通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來。還可查找書本外的課業(yè)資料，瀏覽經(jīng)典的世界名著，搜索變幻的國際風(fēng)云，體驗站在科技浪尖的感覺，開闊視野，高效率地利用時間，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對自身發(fā)展的價值。另一方面，要鼓勵青少年適時地走出網(wǎng)絡(luò)。告訴他們現(xiàn)在還不能脫離傳統(tǒng)的現(xiàn)實社會而完全生活在虛擬的電子空間中，網(wǎng)上世界盡管十分精彩，但他畢竟不是我們生活的全部。
家長要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)
淮安曙光雙語學(xué)校 陳暉
在許多城市，每當(dāng)放學(xué)時候去網(wǎng)吧里肯定沒座位了，坐滿的全是清一色的中小學(xué)生。中小學(xué)生上網(wǎng)的問題，已不容忽視地擺在家長面前。作為最擔(dān)心和牽掛學(xué)生的家長，可以做些什么呢？
一、強調(diào)網(wǎng)絡(luò)危險。
現(xiàn)在的孩子對電子科技的領(lǐng)悟能力，已越來越低齡化。為此，在讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)之前，家長需要和孩子特別談?wù)動嘘P(guān)網(wǎng)絡(luò)上的色情、暴力等資訊。警告他們網(wǎng)上聊天室和報名參加約會的危險，并留心利用網(wǎng)絡(luò)的不軌侵犯者。告誡孩子不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己的姓名、電話號碼和住址，除非獲得父母的同意。家長要采取主動性來指導(dǎo)他們，不要只由著學(xué)校來教，或者更糟糕的是，任由他們自己去探索。
二、果斷防范措施。
站在實際的立場來看，家長可以采取一些措施來保護(hù)自己的家庭，并且給孩子在使用電子網(wǎng)絡(luò)時設(shè)定一個界限。考慮加裝過濾網(wǎng)等程式濾掉不良的內(nèi)容；查看網(wǎng)址記錄看看孩子去過那些網(wǎng)站，監(jiān)看他們上何網(wǎng)，都看些什么內(nèi)容；將電腦安放在家里公開的地方，不讓孩子毫無約束地單獨使用電腦。建議家長和孩子一起制定“家庭上網(wǎng)規(guī)范”并張貼在電腦附近，如此連他們的朋友也能讀到它。
三、限制上網(wǎng)時間。
家長應(yīng)該限制孩子的上網(wǎng)時間，對電腦的使用限制要等到他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時再松綁。孩子一旦出現(xiàn)“網(wǎng)癮”，家長必須立即讓孩子與電腦階段性隔離。
讓學(xué)生走出電子游戲的泥沼
寶應(yīng)實驗初中 萬紅剛
電子游戲?qū)σ庵颈∪醯闹袑W(xué)生有著巨大的吸引力，沉迷于電子游戲的學(xué)生有著共同的特點。他們明知電子游戲?qū)ψ约旱奈：�，卻深陷其中，欲罷不能。幫助沉迷電子游戲的學(xué)生擺脫困擾是目前一項重要的任務(wù)。為此，我們必須從以下幾方面努力：
家長要深入的了解孩子喜歡上網(wǎng)的原因，平時與什么人一起上網(wǎng)？喜歡玩什么游戲？孩子上網(wǎng)的錢從何而來？這些都要調(diào)查清楚，才能正確地判斷孩子對電子游戲迷戀的程度和狀況。對已經(jīng)成癮的孩子，家長不能放棄教育的責(zé)任，不能失去教育的信心。給孩子家庭的溫暖，用愛心感化孩子。杜絕以金錢代替愛心，使親子關(guān)系物質(zhì)化、金錢化。過多的零花錢只能助長孩子在玩電子游戲的泥潭里越陷越深。
教師不能將這些學(xué)生打入另冊，切忌不要諷刺、挖苦，或者放棄教育的義務(wù)。班主任老師要針對學(xué)生的實際，在班級開展各種反映電子游戲危害的活動，努力在班級中營造正氣。協(xié)調(diào)各科老師形成教育合力，給孩子補課，讓孩子能夠重拾學(xué)習(xí)的信心。聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師，通報學(xué)生情況，并鼓勵學(xué)生主動向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助。
學(xué)生是戒除電子海洛因的主體。如果意志指揮不了身體，控制不了欲望，那么家長、老師的所有努力都是枉然。因此，學(xué)生可以在下面幾點要求上做些努力。
1、必須確立堅決戒除電子游戲的堅定信念。
2、轉(zhuǎn)移興趣，培養(yǎng)自己多種愛好，如運動、看書、繪畫、收藏等，把興趣轉(zhuǎn)移到其他活動上去。
3、制定日�；顒訒r間表，嚴(yán)格要求自己遵守，并請家長、老師監(jiān)督。
4、確定學(xué)習(xí)上的可實現(xiàn)的近期目標(biāo)，并努力實現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)的成就感代替電子游戲中升級的成就感。
5、要積極尋求心理輔導(dǎo)老師的幫助。特別嚴(yán)重的要積極進(jìn)行行為治療，鍛煉自己的控制能力。
【現(xiàn)身說法】
那一晚，我開始明白……
監(jiān)利中學(xué)05級9班 吳延忠
天已經(jīng)黑了，外面還飄著細(xì)雨，一切似乎都如往常一樣平靜。我在網(wǎng)吧看電影看得正起勁，已經(jīng)將不少事拋諸腦后。突然，一寬大的手掌在我肩上輕拍了兩下，我習(xí)慣地回頭看了看。但那并非我某個同學(xué)親熱的笑臉，而是一張我從未見過的嚴(yán)肅的臉龐，我開始有些納悶兒。本以為他會認(rèn)為自己認(rèn)錯人后離去，可他卻拿下我的耳機細(xì)聲說道：“起來，我問你幾個事兒！”或許是因為他那高大身軀讓人懼怕，我便起來了。
他語氣輕緩地問我：“你哪里人？”
“監(jiān)利的”我茫然失措。
“你到底哪里的？”他的語氣漸重了，似乎還夾雜著一股怨氣。
“監(jiān)利的啦！”我好像被他嚇倒了，聲音小得連我自己也覺著有些窩囊。
他沉默幾秒后隨口道：“監(jiān)利什么地方？”
“分鹽”我已經(jīng)開始膽怯了。
“分鹽……”他似乎若有所思，口中默默念了幾遍后大聲吼道：“分鹽的跑這干嗎！”
我被怔住了，“讀書”。“在哪兒讀書”前一聲還在網(wǎng)吧回蕩，又來了一聲。
“老一中”我應(yīng)聲道。
“你叫什么？”他問。
“吳延忠”我的手指已經(jīng)絞在一起，似乎在鼓氣，可聲音卻更小了。
“什么？”或許是我聲音太小他沒聽見，抑或是他在嚇我。
“吳延忠啦 ”我重復(fù)了一遍，聲音還是很小，但膽怯早已全無。因為看他的身軀，手中的帽盔和問話方式我開始認(rèn)為他是Policeman了。
“要不要看學(xué)生證？”我不知哪來的勇氣，手已經(jīng)開始在口袋中搜尋了。
他說不要便快步離開了。
我摸了摸胸口，像棵被暴風(fēng)雨肆虐后的小樹。我隨口問了老板一句“他干什么？”
老板說：“前幾天有個剃光頭的人犯了點事，警察正在找他�？茨�……所以……”他停了一會兒說：“沒什么事兒。”
我似乎為了證明什么竟說：“我不做虧心事，會怕他么。”
我又繼續(xù)開始看那部精彩的電影，可卻沒有先前那個勁兒了，便回寢室睡覺了。
我靜靜地躺在床上，總不斷地問自己：為什么他會找我呢？為什么我在網(wǎng)吧時他才找我呢？為什么……一切的一切又開始在我腦中浮現(xiàn)，我開始深思，也漸漸開始明白了……
明白了為什么他會找我，因為我剃了光頭，形象似乎不怎么好；明白了為什么會在網(wǎng)吧發(fā)生此事，因為網(wǎng)吧人員復(fù)雜，容易讓犯人隱藏……
雖然，或許一個人的外表形象不算什么，但我們的確應(yīng)該做一個符合我們中學(xué)生的形象，一個合格而又不失活潑開朗的中學(xué)生。網(wǎng)吧，一個魚龍混雜的地方，我們應(yīng)該少去，或者干脆就不去，那才是對的。
中學(xué)生，一個很不錯的詞眼。中學(xué)生就該干我們自己的事，是嗎？
擺脫沉迷
淮安外國語學(xué)校06級15班 張弛
那是個春節(jié)，在我和堂哥出去買年貨時，堂哥竟拉我進(jìn)了游戲廳。此事被母親知道后卻什么也沒說，倒是父親反問了一句，“有第一次，還會有第二次嗎？”我一愣，是的，在此之后，我許久沒從那“仙境”回來。為什么呢？也許，“爽”是最簡潔的借口了！不錯，那驚險的動作，奇妙的招法，怎不讓人癡迷？！
果然，下半學(xué)期的成績“飛流直下三千尺”，我知道，這全都是電玩害的，因為我在夢里也經(jīng)常夢見電玩的場面，也許這就叫上癮吧！一個就要畢業(yè)的學(xué)生沉迷電玩，多么荒唐，多么無知啊，可我偏偏就是這個人，一個荒唐無知的人��！
我明白，如果再不戒的話，我將會與淮外擦肩而過。為此，在每天晚上睡覺前，我都要看幾篇作文，讀一些有趣的故事，希望不要再夢到這些場景了。不到一個月，我的癮沒有了，剩下的，也只是回憶罷了。
【心靈禪語】
監(jiān)利中學(xué)04級6班王喆：夜已繼日的學(xué)習(xí)與堆積如山的試卷讓他們感到了學(xué)業(yè)的枯燥，繼而產(chǎn)生厭煩心理。正是在這種情形下，電子游戲中的虛擬世界讓他們尋找到了刺激：在網(wǎng)絡(luò)中，他們可以變?yōu)橛⒖t灑的俠客，到處斬妖除魔；又可以同卡通人物一起找尋寶物，擁有百萬錢財，成為稱霸一方的城主……正是這種枯燥的學(xué)業(yè)與有趣的游戲之間的強烈對比，學(xué)生紛紛沉迷網(wǎng)絡(luò)之中。
監(jiān)利一中05級8班鄒應(yīng)芳：如果來作個對比，網(wǎng)吧就比是大煙館，而網(wǎng)絡(luò)游戲就相當(dāng)于鴉片。面對網(wǎng)絡(luò)游戲巨大的誘惑力，青少年的自制力往往會甘拜下風(fēng)。由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致精神萎靡，學(xué)習(xí)成績一滑到底，視力急驟下降的例子在我們身邊隨處可見。
監(jiān)利一中05級8班宋從波：網(wǎng)絡(luò)游戲，正如蜘蛛網(wǎng)，一旦粘上就注定成為蜘蛛的美食。以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生們，迷戀上這樣的虛擬世界，無疑會影響學(xué)習(xí)成績。人在教室，但心里想的，腦子里浮現(xiàn)的全是游戲里的情節(jié)。因而有多少人編了五花八門的借口來逃課，有多少人為此而練就了一身“飛檐走壁”之術(shù)，有多少人在夜深人靜時躲在被窩里打著電玩……
監(jiān)利一中05級8班周燕怡：《傳奇》、《帝國時代》、《三國風(fēng)云》，眾多的游戲，讓人眼花繚亂，充滿了無窮無盡的誘惑力。玩了眾多游戲之后，你會發(fā)現(xiàn)不過如此，仿佛不是你在玩游戲，而是它在玩你。吸引你玩了一關(guān)又一關(guān)，升了一級又一級，也走進(jìn)了一個又一個陷阱，最終泥足深陷，受傷害的是你自己。
淮安曙光雙語學(xué)校06級10班王彬斌：各個網(wǎng)吧上都有“未成年人不得進(jìn)入”的字樣，可還是有許許多多的“文盲”，對其熟視無睹，出入自由。這些玩著電腦游戲的學(xué)生們，真不知他們是否想過：自己玩的是父母的心血和希望，玩的是自己如花似錦的大好前途呀！
淮安外國語學(xué)校06級15班張啟航：網(wǎng)吧的存在能給網(wǎng)絡(luò)運營商、游戲制作商、電腦生產(chǎn)銷售商、網(wǎng)吧老板帶來利潤，但帶給孩子的幾乎只有虛幻和暴力乃至死亡。
淮安外國語學(xué)校06級15班王曉：說到網(wǎng)絡(luò)游戲，就不會不說到在網(wǎng)絡(luò)游戲中的花銷。錢是游戲的虛擬世界和現(xiàn)實世界最牢固的連接點。沒有錢，就無法得到進(jìn)入虛擬世界的門票；而美妙的虛擬世界，會在不知不覺中吞噬大量金錢。所以，我們不能不防��！