第二版翦淞亭
【道德是人生永恒的坐標(biāo)】
永遠(yuǎn)的雷鋒精神
寶應(yīng)中學(xué)高一(9)班王偉佳
回到家中，想輕松一下，隨手打開電視，發(fā)現(xiàn)電影頗道正在播放《離開雷鋒的日子》這部電影。這部電影我少說也看了兩三遍了，剛想換臺(tái)，但那感人的情節(jié)震撼著我，使我有了重溫雷鋒精神的想法，一直看到結(jié)束，當(dāng)《唱支山歌給黨聽》這首結(jié)束曲響起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己早巳淚流滿面了。
雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，但雷鋒精神卻影響著一代又一代人�，F(xiàn)在卻有人說：今天，雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了。這是一個(gè)值得思考的問題。是的，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)用價(jià)值觀影響下，有這樣觀念的人不在少數(shù)。假如雷鋒精神真的消失了，人人想的都是自己；一味地追求自己的快樂，我們這個(gè)世界還有真、善、美嗎?這個(gè)世界上的人還會(huì)體驗(yàn)到幸福感嗎?這個(gè)社會(huì)就會(huì)如同一片沒有生命的沙漠，一潭被污染的死水。我們雖然擁有了財(cái)富，卻失去了靈魂；我雖然擁有了科技，卻失去了精神；我們?nèi)祟愂Ｏ碌闹挥熊|體了。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?
注重道德規(guī)范發(fā)揮示范作用
寶應(yīng)中學(xué)高一（7）班 衡曉同學(xué)家長 衡躍進(jìn)
社會(huì)生活中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的事情：爸爸騎車送子女上學(xué)，為趕時(shí)間闖紅燈；在商場(chǎng)，媽媽給孩子買零食，隨手把包裝物丟在地上；成人騎車撞倒了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子家長不在身邊，不打招呼就揚(yáng)長而去。
道德教育離不開環(huán)境。成年人習(xí)以為常的“不排隊(duì)、搶座位”等不道德的行為，實(shí)際上給孩子們賦予了個(gè)人主義的心理暗示，不按規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)等觀念潛移默化，自然無法培養(yǎng)出道德高尚的下一代。有人抱怨，今天的學(xué)生理想信念淡漠，道德素質(zhì)下降，而有誰在想，我自己盡到了什么責(zé)任?
道德規(guī)范需要自律。成年人要自律，要為子孫后代垂范。不能因?yàn)橛行┎坏赖滦袨闆]有受到嚴(yán)厲的道德譴責(zé)而隨波逐流。不能因?yàn)橐恍┎坏赖滦袨楂@得了較大的現(xiàn)實(shí)利益而不加遏制，更不能把自己不道德行為取得的“成功經(jīng)驗(yàn)”強(qiáng)加給孩子。每個(gè)人都從我做起，真正在全社會(huì)倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
讓文明走進(jìn)心靈讓文明成為永恒
趙華
三月的春風(fēng)如剪刀一般，將翔宇學(xué)子的蕪雜的心緒整理得朗朗清清，將翔字學(xué)子的小節(jié)大俗撕扯得粉粉碎碎，在一個(gè)月后的今天，重新認(rèn)識(shí)三月的文明行動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺那份曾經(jīng)的沖動(dòng)也隨著如絲的春風(fēng)，成為“風(fēng)中的承諾”，搖曳而飄蕩，忽隱忽現(xiàn)起來。作為“文明月”的組織者，覺得有這樣幾句話要說一說。其一，讓文明走進(jìn)心靈。一次活動(dòng)的開展，目的是掀起一種氣氛或高潮，而真正的讓文明的素養(yǎng)扎根于學(xué)子的心中，作為教育者，卻是要反復(fù)講，講反復(fù)的，空洞的說教是蒼白的，而言傳身教，才是根本，讓文明寫在臉上，落在行動(dòng)中，走進(jìn)心靈里；其二，讓文明成為永恒。一個(gè)學(xué)校的品位，不是體現(xiàn)在校園的硬環(huán)境上，而是體現(xiàn)在軟環(huán)境上，沒有人文關(guān)懷的校園，空洞無物；沒有文明修養(yǎng)的校園，俗氣橫流。校園的永恒，首先是一種精神的永恒。清華園中的永恒是那汪荷塘里至今仍綻放著的“冰清玉潔，出淤泥而不染”的幽幽神韻；未名湖擁有的永恒是“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”式的民主文化的彰顯，是足以不敢使我們望其項(xiàng)背的內(nèi)在原因。
而翔字，呼喚的是文明的永恒，那才是我們品位的底氣。四月，讓文明繼續(xù)!
【心靈驛站】
偉大的父愛
寶應(yīng)中學(xué)高一 江城
我上初中以來，父親便常年在外打工以維持整個(gè)家庭的生計(jì)。每年只是在新年時(shí)我們父子才有一次難得的見面機(jī)會(huì)。今年也不例外。
年初一的中午，父親又開始興致勃勃地“匯報(bào)工作”。他從去年掙了多少錢、開銷多少談起，說到今年的去向和目標(biāo)、今年家中的人情與大事，后來又說村里入如何如何評(píng)價(jià)他，說我們家如何如何好等等，最終描繪出一幅美好的家庭前景圖。說話過程中，一種幸福的神情始終充盈于他那消瘦的臉龐。
以往，我聽他的這番話總是大不以為然，甚至有些反感。今年卻出奇的專注。我驚詫于年近四十的父親做事的計(jì)劃性、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)未來的向往。事實(shí)應(yīng)該是：我們的父母都是三十幾歲的光景，這可正是人生而立、事業(yè)有成、兒女獨(dú)立、充分享受生活質(zhì)量之時(shí)。遺憾的是他們當(dāng)中的絕大多數(shù)卻為兒女所累，根本不會(huì)想他們的生活質(zhì)量，也放棄了自己對(duì)夢(mèng)想的追求。進(jìn)入翔字后，我第一次這樣關(guān)注我的父親，也才第一次知道他的快樂所在。有這樣一位父親真可是我的幸運(yùn)啊!
他雖沒有事業(yè)，但能精心地打一份工，充實(shí)地生活；他雖談不上輝煌，但他有一個(gè)幸福的家，有一個(gè)太陽般的兒子。這便是他——我的父親生活的全部力量的源泉。
猛然之間，我的心里有一股熱流。親愛的父親，辛苦勞作的父親，流浪在外的歲月是否如風(fēng)雕刻你的手、你的額頭?
平生第一次，我問父親這樣的問題：“在外面過得好嗎?”
父親愣了一下，轉(zhuǎn)即笑了：“你長大成人了，再難的事我也不會(huì)不開心的。”
我內(nèi)心掠過愧意，喃喃地說：“這次考得不好。”
父親頓了頓說：“寶中的好學(xué)生多，社會(huì)上也是這樣，我不如人千千萬，人不如我萬萬千，你盡力而為，我和你媽不會(huì)說你的。”
我沉默了。父親過了一會(huì)兒又說了一句：“也好，年輕時(shí)多些挫折好。”很明顯，他在找一些合適的話來安慰我。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，寥寥數(shù)語，小學(xué)文化的父親能給我的也許只能是這些。我又能希望他在此時(shí)再說什么呢?
有的人想要給予他們子女以相當(dāng)?shù)呢?cái)富，使其在世上不至于奮斗得太辛苦，其實(shí)這種做法在不知不覺中給他們以禍患。外界的扶助，有時(shí)或許是一種幸福，但更多的時(shí)候恰恰相反。給子女所開辟的出路，也許就是給予他們的挫折�？梢猿浞职l(fā)展我們的精力與體力的不是外援，而是自助；不是依賴，而是自立。世上只有擺脫了依賴，拋棄了拐杖，可以自主的人，才能獲得成功。
父親對(duì)我不專制，不挑剔，不嬌寵，也不過于保護(hù)，這就是我的最需。
這樣的父親，又怎會(huì)有一個(gè)沒出息的兒子呢?