2024 年 8 月 25 日，浙江省中學(xué)德育特級(jí)教師、正高級(jí)教師方海東老師受邀來到溫州翔宇中學(xué)葉適報(bào)告廳，為廣大教育工作者帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的講座——“從學(xué)生行為需要到問題解決的路徑構(gòu)建”。

方海東老師在講座中深入分享了關(guān)于教育和班主任工作的獨(dú)到見解。他著重強(qiáng)調(diào)了理解學(xué)生內(nèi)心需求的關(guān)鍵意義。在教育的征程中，絕不能僅僅停留在解決表面問題，而要深入學(xué)生的內(nèi)心世界，探尋他們行為背后的動(dòng)機(jī)與需要。只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與改變。

方老師提出了幾個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵點(diǎn)。其一，通過建立安全感、價(jià)值感和歸屬感，助力學(xué)生樹立自信。其二，詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用具體的方法與活動(dòng)來實(shí)施教育過程。此外，方老師還深入討論了家校溝通的重要性，明確指出可以通過改變家長(zhǎng)的行為來積極影響孩子。

在德育工作方面，方老師無私分享了自己的豐富經(jīng)驗(yàn)。包括如何通過班主任成長(zhǎng)計(jì)劃培養(yǎng)年輕教師，以及如何借助參與比賽和活動(dòng)來提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)。他深刻強(qiáng)調(diào)了班主任工作的價(jià)值，認(rèn)為這是一項(xiàng)積德的神圣工作，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)的正面影響。

最后，方老師通過具體的案例分析，生動(dòng)地展示了如何識(shí)別和解決學(xué)生的問題行為，以及如何通過家校合作推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。他再次強(qiáng)調(diào)了教育工作者在學(xué)生生活中所扮演的重要角色，以及通過實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的緊迫性。