中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。通過寫字訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。
然而，實(shí)際情況卻令人擔(dān)心，部分學(xué)生對祖國的文字缺乏應(yīng)有的熱愛，書寫不規(guī)范，字跡潦草，態(tài)度欠端正。寫字教學(xué)已經(jīng)成了擺在我們面前的一個(gè)迫切需要解決的問題。
翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中針對實(shí)際情況，加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣 。他們要求學(xué)生每天進(jìn)行50字左右的硬筆書法練習(xí)。各班語文老師做好相關(guān)工作：推薦字帖、選定練習(xí)本、定期檢查、及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)定等級(jí)等，學(xué)校把此項(xiàng)工作與語文教師工作考核結(jié)合起來。同時(shí)，要求全體教師以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。在各科教學(xué)中也明確對學(xué)生寫字的要求，要求特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到"提筆就是練字"。在藝術(shù)、美術(shù)課程的內(nèi)容目標(biāo)中，提出了讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的"多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段"、"欣賞我國書法、篆刻的代表作品"等要求，通過藝術(shù)課程，提高學(xué)生的書法欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，并創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)有書法愛好的學(xué)生開 展個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校各班標(biāo)語都由班級(jí)愛好書法的學(xué)生書寫，學(xué)校為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，加強(qiáng)了寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感，加深了對漢字實(shí)用功能與審美功能的理解。
寫字訓(xùn)練有利于全面開發(fā)學(xué)生智力，不應(yīng)看作只是附屬于其他學(xué)科的一種簡單技能訓(xùn)練。興趣是最好的老師。書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)，激趣是頭等大事，否則一切都將只是空話。 為了讓寫字教學(xué)落到實(shí)處，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中還完善了幾項(xiàng)制度。（1）學(xué)生評(píng)段、師生活動(dòng)制度。每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次書法評(píng)段；每學(xué)期舉行一次師生書法作品展，每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)；（2）獎(jiǎng)勵(lì)制度。教師、學(xué)生，凡在參加各級(jí)各類的書法等競賽中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊中發(fā)表作品的，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（3）教研制度。語文、藝術(shù)教研組每學(xué)期一次專題教研活動(dòng)，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，改進(jìn)教學(xué)方法。（4）寫字成績評(píng)定制度。根據(jù)各年級(jí)寫字在語文學(xué)科所占的比分和各年級(jí)寫字教學(xué)的具體目標(biāo)要求，以學(xué)生平時(shí)練字的成績?yōu)橹鳎Y(jié)合平時(shí)的作業(yè)，對作業(yè)寫字成績進(jìn)行評(píng)定。（5）檢查督促制度。規(guī)定語文、藝術(shù)科任課老師對規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的指導(dǎo)、訓(xùn)練以及學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度、質(zhì)量，每學(xué)期要自查一次，并寫出小結(jié)；各教研組教師對學(xué)生的作業(yè)亦要進(jìn)行互查與交流；學(xué)校不定期進(jìn)行抽查與分析。（6）每學(xué)年評(píng)比"寫字優(yōu)秀班"、"寫字能手"等。