大多數(shù)中國父母在忙碌工作之余，處于“緊緊圍繞子女需求而活”的狀態(tài)。他們沒想過要去構(gòu)建獨(dú)立的精神王國，在“家庭外交事業(yè)”上產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。他們看上去是情感輸出地，但其本質(zhì)是隱性情感進(jìn)口方，嚴(yán)重依附于兒女的情感反哺，由此而極可能成為兒女的精神重?fù)?dān)甚至枷鎖。所幸，很多為人父母者，已對此產(chǎn)生警惕。


【思潮】

　　曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)紅短片《啥是佩奇》，城里的孫女要回山里老家，電話里問爺爺要禮物“佩奇”。爺爺最后找到了一個(gè)——鼓風(fēng)機(jī)。據(jù)說這視頻感動(dòng)全網(wǎng)。
　　我不感動(dòng)。其實(shí)我看得難受。難受農(nóng)村被網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的狀態(tài)。難受錯(cuò)位的愛帶來的尷尬：老人不停“獻(xiàn)殷勤”，兒子兒媳孫女一臉別扭。
　　這個(gè)視頻傳達(dá)的信息很“中國”：很中國的父母之愛。這些零零碎碎婆婆媽媽的愛，正是標(biāo)準(zhǔn)的中國式親情，而且常常被煽動(dòng)、被鼓勵(lì)——比如那首《�；丶铱纯础贰�
　　大多數(shù)中國父母，忙忙碌碌工作一輩子，仍處于“沒有自我的人生、天天緊緊圍繞子女需求而活”的狀態(tài)。他們無法成為一個(gè)精神獨(dú)立的王國，因此在“家庭外交事業(yè)”上產(chǎn)生嚴(yán)重偏差：看上去是情感輸出國（比如《啥是佩奇》中的各種付出），但其本質(zhì)是隱性情感進(jìn)口方，嚴(yán)重依附于兒女的情感反哺。
　　我看到歷經(jīng)滄桑的老人家滿村亂竄、可憐巴巴到處問“啥是佩奇”的時(shí)候，反復(fù)想起一個(gè)成語：嗷嗷待哺！——活了幾十年，還是一個(gè)嚴(yán)重缺乏獨(dú)立性的巨嬰式存在。
　　這樣的愛，由此成為兒女沉重的精神重?fù)?dān)甚至枷鎖。
　　兒女的精神負(fù)擔(dān)背后有復(fù)雜的成因：
　　1、傳統(tǒng)教育。從小的教育基本上導(dǎo)致他們不知道可以教育父母有更好的相處方式；無力掙扎甚至根本就沒想過要掙扎；一旦父母情感需求不滿，他們第一反應(yīng)、唯一反應(yīng)就是：愧疚、自責(zé)。
　　2、社會(huì)輿論。親友鄉(xiāng)鄰，可以捧你上圣壇，也可以眾口鑠金讓你下地獄。加上中國社區(qū)的封閉性，輿論一旦形成，你就無處可逃，走到哪兒都有人戳你那根不孝的脊梁骨。
　　3、生存壓力。很多子女工作地遠(yuǎn)隔家鄉(xiāng)千山萬水，你�；丶铱纯矗�工作怎么辦？
　　于是，一方開開心心地表達(dá)愛，無意中把自己放到精神圣壇，而且這份愛又受輿論全方位保護(hù)；一方受之有愧、不受有愧、怎么都是愧——愧，就是負(fù)擔(dān)。
　　——總之，父母的圣壇稍不小心就成為兒女的祭壇……
　　那么，父母的正確做法是什么？這方面我爹就做得很好。
　　他老人家退休后，承包了老家門前小魚塘，年年丟一些魚苗自己釣著玩，或請同事朋友鄉(xiāng)鄰釣著玩。曾經(jīng)一臉得意地說，“承包十年3000塊，1天不到1塊錢。”這事情實(shí)在很好。它證明了這么幾個(gè)事：
　　1、我爹數(shù)學(xué)超群。2、我爹身體健康。3、我爹眼清目明。4、我爹判斷敏銳。5、我爹營養(yǎng)科學(xué)。6、我爹高朋滿座。7、我爹志趣高雅。漁樵耕讀，四大高尚職業(yè)，漁排第一。8、我爹生活環(huán)境好。天天綠水秀竹，取日月之精華。9、我爹天天呼吸新鮮空氣，吸天地之靈氣。10、如此以來，我爹不需我打電話請安，恐怕還嫌棄電話嚇跑了他的魚。——所以我爹大約是個(gè)十全老人。
　　何況我爹還有其它愛好：1、賭博。我媽一邊罵我爹打牌，一邊幫我爹數(shù)錢：“今天怎么只有三十？昨天都贏七十五。”2、練字。過年對聯(lián)之類，都一般由他老人家操刀并享受膜拜，但還沒從“被膜拜”中清醒就發(fā)現(xiàn)都被大家拿走了。3、寫文。參加一些老人團(tuán)伙，寫一些老干部體，比如什么“玉米紅苕稻谷，天然美食津津有味；肥豬麻鴨黃雞，混聲合唱生生不息”之類。
　　至于我媽呢？我媽不識字，所以無法“知書”，因此專心致志“達(dá)理”。她老人家的事情主要是兩個(gè)：1、喂肥豬。2、罵我爹。這兩件事都很容易堅(jiān)持，所以她老人家也過得很充實(shí)，根本不需要坐在村口望著天邊思念兒子。
　　所以，中國式親情，原本可以是這樣：平時(shí)各為政，聚時(shí)同相歡。父母的自由自在，就是兒女的自由自在；父母的自得其樂，就是兒女在外奮斗的最大后臺(tái)。
　　“流水不腐，戶樞不蠹”，這句話我如今是深有體會(huì)。上周末，我準(zhǔn)備騎摩托去與朋友小聚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)車已是銹跡斑斑，還打不著火。你看這東西一不用就生銹，那人咧？人一旦空閑下來，就如同湯里面沒有放鹽，索然無味。精神出現(xiàn)恍惚，做事毫無動(dòng)力是小，有時(shí)還莫名其妙地出現(xiàn)些煩惱，那更不用談及生活的多姿多彩了。所以，人就是要忙碌。忙起來，生活就豐滿起來。
　　有些人對于“忙碌”出現(xiàn)了誤解，以為“忙碌”就是從早忙到晚，是對生命的折磨與壓榨。倘若人們經(jīng)常這樣思考，則每天的生活都是埋怨，只覺得自己苦，自己累，煩惱也會(huì)接踵而至，身上的暴戾之氣更是逐漸加重，哪怕生活有掌聲，有鮮花，有陽光，在他們的心中也只是無休止的汗水和忙碌的苦難。俗話說，心之所向，境之所在。心悅則物美，人悲則事哀。事哀人更悲，人悲事更哀，惡性循環(huán)。所以，我們要學(xué)會(huì)將生命的忙碌看作是生活充實(shí)的一部分，通過忙碌來證明自己存在的價(jià)值和意義。
　　另外，人生不僅僅是忙碌，還有責(zé)任。最近抖音上有一段很火的視頻，一位農(nóng)民大哥的心里話：“我這輩子沒想過要活多久，只想把養(yǎng)我的人養(yǎng)老，把我養(yǎng)的人養(yǎng)大，自己吧，就交給時(shí)間了。”這位大哥闡述了生命的價(jià)值就是有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，我很是敬佩。確實(shí)，我們的人生就是一路負(fù)重前行。但就因?yàn)槲覀円��?fù)重前行，就覺得人生的價(jià)值就是感恩，報(bào)恩，還前世的債？自己都沒有感到生命的樂趣，又怎能讓養(yǎng)自己的人和自己養(yǎng)的人感到人生的樂趣？
　　所以，我認(rèn)為人生的意義，首先應(yīng)該是自己體會(huì)人生的快樂，讓自己的快樂來感染身邊的人。人的一生，就是要活得精彩，就要善于打理，善于經(jīng)營。忙碌了一天，忙碌了一周，睡覺不是放松的最佳模式。要學(xué)會(huì)正確打理自己的生活，不讓自己閑下來，不因工作忽略了親情，友情。因?yàn)�，生活不僅是眼前的忙碌，還有詩和遠(yuǎn)方：約上親朋好友，閑坐餐桌旁，暢享生活美食，笑談生活瑣碎；挪步紅茶坊，細(xì)品新茶，看窗外俊男靚女，神侃人生繁華；漫步林間小道，望天上云卷云舒；唱響于歌廳，分享心靈的最美音符。
　　人生本是忙碌的人生，就是充實(shí)的人生。不如從今天起，從現(xiàn)在起，好好地品味這忙碌的人生，品味這充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

【俯仰】

　　女兒在上幼兒園時(shí)，時(shí)常得一些小貼畫、笑臉、大拇指之類的，總之是幼兒園老師用來獎(jiǎng)勵(lì)孩子表現(xiàn)好的。她帶回來這些東西時(shí)，我會(huì)很開心地問她是干什么得到的？她告訴我的基本上是“趴得好”“吃飯認(rèn)真”“飯全吃完了”這些內(nèi)容。我又追問，“那你上課有沒有回答問題？”“回答問題特別棒得到的？”得到的總是否定回答。我便有些失望。
　　幼小銜接的暑假里，作為初中老師的我，親自教孩子數(shù)學(xué)加減，拼音。后來發(fā)現(xiàn)專業(yè)不對口那是事倍功半。我不能站在孩子角度把課講簡單，不能準(zhǔn)確地讀出每個(gè)拼音，效果可想而知。
　　女兒上一年級時(shí)成績平平。那時(shí)她學(xué)校排金銀銅獎(jiǎng)，作為老母親的我每次考后在展板前上上下下找?guī)妆�，找不到她的名字。好吧，看來她�?ldquo;鐵獎(jiǎng)”。糟糕的是，由于拼音沒怎么學(xué)好，她連語文和語文老師都不喜歡了。
　　二年級返校測試，她居然考了班級第二名，得了“金獎(jiǎng)”，我當(dāng)然知道，那是由于考前我要求她復(fù)習(xí)了暑假樂園。她可不認(rèn)為這是媽媽的功勞，一下子信心膨脹起來。于是，開啟了她的閱讀之路。家里的一個(gè)親戚送了她一套《查理九世》，她很是喜歡，一發(fā)而不可收拾，《湯小團(tuán)》、沈石溪什么的都安排上了，每天閱讀成為了習(xí)慣，語文成績逐漸好起來，逐漸成為優(yōu)勢學(xué)科。
　　進(jìn)入三年級后，她遇見特別棒的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)漸漸提高了。偶爾失手時(shí)，我會(huì)生氣。想起“當(dāng)孩子考不好時(shí)，我們應(yīng)該和孩子站在一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子”那句話，理智附身，就和女兒一起分析失手的原因，后面要怎么應(yīng)對。有一段時(shí)間數(shù)學(xué)的簡單計(jì)算老是出錯(cuò)，我們干脆買了計(jì)算能手，每天寫一頁，如果能連續(xù)5天全對，就不用再寫，練了一段時(shí)間以后，果然有效，計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。
　　我發(fā)現(xiàn)自信心的建立，是孩子成長的巨大推力。當(dāng)成績越來越優(yōu)秀時(shí)，她就開始有一種強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。之后我發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn)，想要她改正時(shí)，一般都會(huì)先肯定她，哪里哪里做得比較好，如果哪里再改正一點(diǎn)點(diǎn)就更加棒了。人家說好孩子是夸出來的，在孩子身上我真的感受到，她也真的慢慢在一點(diǎn)點(diǎn)改正。
　　其實(shí)作為父母，心態(tài)也應(yīng)該放平，不能給孩子“你是教師子女，學(xué)習(xí)不能差”的壓力。
　　一個(gè)人成熟的過程，就是從承認(rèn)父母的平凡，到承認(rèn)自己的平凡，再到接受子女的平凡！

【風(fēng)景】

　　我怔住了!
　　我被眼前這一地的金黃徹底震撼了。細(xì)小的落葉零亂地鋪在這條小道上，仿佛給路面罩上了一層佛光，在月光的映照下，眼前的一切顯得那么靜謐，那么安詳。我無法形容這該是怎樣的一種“金黃”，只感覺它是那么的純粹，那么的具有震撼力。似乎一下子就能夠穿透一個(gè)人的靈魂，直達(dá)內(nèi)心的深處，讓躁動(dòng)的心瞬間就寧靜了下來。真可謂是“鳶飛戾天者，望‘葉’息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺‘葉’忘反”。
　　我深吸一口氣，閉上了眼睛，張開了雙臂，徹底地迷失在了這方金色的世界中！
　　良久，我緩緩地睜開了眼，彎腰，小心翼翼地拾起了一片落葉，把它放在掌心，凝神細(xì)視，試著尋找這金黃背后的秘密……
　　“耶！這不就是我每天去食堂都經(jīng)過的那條小路嗎？”我似乎從剛才的迷失中清醒了過來，我努力的在頭腦中尋找著關(guān)于這條小道的記憶。
　　在這個(gè)美麗的校園里，我們曾領(lǐng)略過梅花的風(fēng)采，流連過桃花的鮮艷，驚嘆過櫻花的璀璨，沉迷過桂花的馨香……一路走來，從冬到春，從春又走到夏，從夏又走到秋，我們無數(shù)次的從它身旁路過，卻從沒有停下來，細(xì)細(xì)地觀賞過它，它是那么的平凡，平凡得讓我們幾乎都忽略了它的存在�？墒牵�今天，在這個(gè)深秋的夜晚，我卻被它徹底的征服了。
　　我似乎明白了，眼前的金黃為什么具有這般穿透靈魂的力量，從冬到春，從春到夏，一直走到這秋的盡頭，這是一場多么漫長的等待�。∷�忍受著白雪的考驗(yàn)，忍受著春風(fēng)的挑釁，忍受著夏花的侮辱，忍受著桂花的誘惑，它慢慢地熬啊，等啊，將畢生的能量都凝聚在每一片葉中，在這個(gè)秋天即將逝去的夜晚，不落則已，一落就落個(gè)驚心動(dòng)魄！這該是怎樣的一種成熟的美啊！
　　再次凝視手中的這片“金黃”，我仿佛看到了寒風(fēng)中那光禿禿的、丑陋的枝丫，看到了烈日下那其貌不揚(yáng)的身姿，看到了春風(fēng)中那孤獨(dú)的身影。我明白了，不經(jīng)歷這一路的考驗(yàn)、挑釁、侮辱和誘惑，又怎能醞釀出眼前這么純粹的金黃？又怎能產(chǎn)生如此震撼人心的力量？
　　我想到了我正在從事的教育事業(yè)，近日來，彌漫在心頭的烏云，似乎慢慢散去�；蛟S每個(gè)人的人生本都是一場修行，學(xué)生如此，老師亦如此，只要我們能夠不忘初心，砥礪前行，到頭來終將綻放出屬于自己的生命之光。
　　我將手中的這片金黃輕輕放回了原處，盡管我很想留下它。

【追尋】

　　世界本寬，狹者自隘。
　　對一篇好文章來說：主題是心臟，結(jié)構(gòu)是骨架，語言是細(xì)胞，材料是血肉。
　　什么樣的素材叫好？著名作者王蒙說過，就是“虧他想得出！”
　　“想得出”就是要思路打得開。讓選材呈現(xiàn)打開的姿態(tài)，是一條重要的途徑。
　　向課本打開，向語文主題叢書打開，向必讀和選讀名著打開。
　　請看，這篇下水文。 　　暮色重重，一輛華貴的四駕馬車駛出九重宮門，飛馳在咸陽大道上，直奔城外。
　　晚歸的你，安坐于高高的車篷內(nèi)。此行，雖不辱使命，但心有余悸……
　　你與秦王針鋒相對，在場的所有人都為你捏了一把汗。要知道，秦王想殺你，那可是易如反掌。他完全可以差人將你的尸首送回安陵國，以顯秦王的威嚴(yán)與權(quán)利。而當(dāng)你拔出劍的時(shí)候，秦王竟害怕了，在場之人，無不佩服你的勇氣和膽量。
　　風(fēng)蕭蕭兮秋色寒涼，壯士一去兮何懼晚歸。
　　當(dāng)秦王提出與安陵君交換土地的時(shí)候，安陵君便已經(jīng)使秦王發(fā)怒。 他為了保全國家，派你出使秦國。你知道，只要一入秦國，就等同“羊入虎口”，若你失敗，不僅自己的性命難保，整個(gè)安陵國都將遭受滅頂之災(zāi)。所幸，你以一己之力說服了秦王，并且全身而退。
　　猶記得你在臨行前一夜，手握寶劍，帶著與親人的訣別之心踏上了難問歸期的征途。它終將會(huì)變得不平靜。因?yàn)檫@把劍，很可能會(huì)沾上自己的鮮血、秦王的血，它還關(guān)系著整個(gè)安陵國的命運(yùn)。
　　歸途漫漫，離安陵國所距甚遠(yuǎn)，先前白日里大秦朝堂上發(fā)生的一幕，令你慢慢陷入了沉思……
　　秦王的衛(wèi)兵紀(jì)律森嚴(yán)，手中的兵器鋒利無比。稍有不慎，便會(huì)被秦王以任何莫須有的罪名處決。當(dāng)你拔出劍并指向秦王的時(shí)候，沒有人會(huì)想到，你竟會(huì)用到這種方法，那可是自取滅亡�。】烧�當(dāng)士衛(wèi)準(zhǔn)備行動(dòng)之時(shí)，秦王竟變了臉色，對你夸贊有佳，殊不知，他與你的手上都冒出了冷汗。
　　星臨萬戶，天象莊嚴(yán)。
　　此刻，你才發(fā)覺已出了秦國國境，離安陵的國土近了。你將會(huì)受到至高的榮譽(yù)，百姓的崇敬與安陵君的贊賞。但你知道，秦王的野心不會(huì)就此罷休，區(qū)區(qū)五十里的小安陵國，若是強(qiáng)攻，幾日之內(nèi)便會(huì)不見蹤影，成為秦國的屬地。
　　江山社稷，國之安危，民之生計(jì)，縷縷憂思掠過你的心頭，但你又暫時(shí)放下了，因?yàn)槟銓⒒氐焦释�、回到家鄉(xiāng)、回到安全之地……
　　夜色蒼蒼，天地渾茫。
　　古道上，行駛著一輛華貴的四駕馬車和一個(gè)眼神堅(jiān)毅、滿心憂愁的晚歸之人。

　　如何打開學(xué)生逼仄的選材視野，是我們在作文指導(dǎo)上首先面對的問題。雖總是強(qiáng)調(diào)，寫作應(yīng)當(dāng)努力挖掘“對自我、對自然、對社會(huì)、對人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，然而“自我、自然、社會(huì)、人生”這四個(gè)有關(guān)范圍的名詞對于學(xué)生而言是比較模糊的。加之，日復(fù)一日，家與學(xué)校，兩點(diǎn)一線，單調(diào)的生活軌跡，繁重的各科作業(yè)，學(xué)生鮮有“深情凝望生活”的體驗(yàn)，難于靜心收集、積累新活靈動(dòng)的寫作素材�；�于這種現(xiàn)狀，我們可以從閱讀中受到啟發(fā)，將它們細(xì)化為課文、語文叢書篇目、必讀和選讀名著這三個(gè)視角不同、涵蓋豐富的選材范圍幫助學(xué)生理解和拓展，使學(xué)生明白“寫什么有時(shí)比怎么寫更重要”。
　　只有打開了學(xué)生原本逼仄狹窄的選材空間，給他們呈現(xiàn)一條經(jīng)由閱讀而通向豐富寫作的道路后，學(xué)生寫作的潛能和表達(dá)的欲望才可能會(huì)推著他們在自由選擇的道路上前行不止。
　　本期第一堂化學(xué)課，我?guī)�去了一瓶碧藍(lán)碧藍(lán)的液體。瓶身擦得干干凈凈，標(biāo)簽紙也是剛貼上去的。全班鴉雀無聲，一個(gè)手舉得老高的幸運(yùn)兒走上臺(tái)揭出了謎底后，同學(xué)們大聲地喊出了它的名字：硫酸銅溶液。
　　自此，學(xué)生心田中便有了一汪“藍(lán)色的海”。
　　每次上課，我會(huì)提上實(shí)驗(yàn)盒，里面裝滿了學(xué)生的好奇：銀白色的鎂條、黑黑的石墨、黃色的氯化鐵溶液、躲在液體中的白磷，還有“長脖子”的長頸漏斗、“肚子圓圓”的燒瓶……小小的提盒里不再是幾件簡單的實(shí)驗(yàn)器材，而承載著學(xué)生們對未知的無限好奇與遐想。
　　仰望星空，呼吸著新鮮的空氣。學(xué)生們臉上寫滿了問號：空氣是什么？由什么組成？探索的火花已經(jīng)點(diǎn)燃。開始行動(dòng)吧！躍躍欲試，你一言我一語，誰也不甘落后，表達(dá)了對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的大膽設(shè)計(jì)。最終上臺(tái)演示的是一個(gè)高個(gè)子男生和一個(gè)已經(jīng)走到講臺(tái)邊的秀氣女生�？吹綗�杯中的水由導(dǎo)管壓入到廣口瓶中，進(jìn)入了廣口瓶中的1/5體積的水，那一刻大家驚奇不已，體會(huì)到了自然的神奇：空氣中會(huì)有人類賴以生存的氧氣。還有什么呢？對！二氧化碳，想到現(xiàn)在糟糕的自然環(huán)境，又略顯沮喪，感到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，努力讓平時(shí)“低碳生活”。
　　大道至簡，平常世界背后隱藏著一定基本規(guī)律。運(yùn)用天平、試管、錐形瓶等加入一些化學(xué)物質(zhì)，奇妙的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了，在天平平衡、不平衡糾結(jié)中清晰地勾勒出：質(zhì)量守恒定律。
　　朗朗星空還有多少奧秘在等待學(xué)子的深情探秘？
　　我呢，愿做他們與這個(gè)深邃世界的一座橋梁，一粒火種，點(diǎn)燃學(xué)子探索未知的激情�；蛘撸�做一支催化劑，催生學(xué)生們心中那一汪“藍(lán)色的海”。

【話題】

監(jiān)利新教育葉君老師在《有一種美叫在路上》寫出了教研的快樂——
　　生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，我們不得而知。但我們可知的是：一個(gè)人最好的生活方式，莫過于和一群志同道合的人，一起拼搏，一起奮斗，在實(shí)現(xiàn)以研固效，以研增效，以研優(yōu)效的教學(xué)的大路上——以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、堅(jiān)定的步伐走在去遠(yuǎn)方的路上。

淮安曙光初中部王文艷老師寫下《午睡斗爭記》反思和女兒的沖突——
　　過了一會(huì)，她問幾點(diǎn)了，此時(shí)的我迷迷糊糊剛好有睡意，被她一聲“幾點(diǎn)了”驚醒了，一看時(shí)間才12點(diǎn)49，火一下子全身都燃燒起來。要知道我下午還有重要的事，不睡午覺哪有精力去應(yīng)對。我忽地一下坐了起來，情緒開始爆發(fā)，像對待一個(gè)敵人那樣指責(zé)著、怒吼著：“你攪了我的午覺！我沒午睡會(huì)一下午頭疼！一下午沒法做事！自從你來到雙語，我?guī)缀鯖]有睡一個(gè)完整的午覺，我很痛苦！你要早起干嘛，不就是要買零食么！”我掏出她口袋里的10元錢橫撕一下豎撕一下，有一種報(bào)復(fù)成功的快感。
　　那個(gè)時(shí)候，我忘記了自己是母親，她是孩子，完全沒有了同理心，沒有了愛，理解和尊重。
　　她聽著我的嘶吼，看到我在撕錢，便開始哭泣。直到鬧鐘響了起床，她還在不停地抹眼淚。她說她不知道午睡對我這么重要。

監(jiān)利中學(xué)易滿意老師寫給已經(jīng)參加工作的女兒——
　　有次談起將來干什么的話題，她居然說：“我將來要讀麻省理工大學(xué)。”一語驚人。長大后她真的去了美國讀書，讓人不得不相信夢想的力量。小學(xué)畢業(yè)，她參觀完翔宇新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，說非此校不讀。我們還沒反應(yīng)過來，她就如愿以償成為里面的新生了。從此我們成了甩手掌柜，只要定期欣賞她的獎(jiǎng)狀墻就好了。初二下學(xué)期，她突然說：“物理電學(xué)的內(nèi)容我感覺沒學(xué)好，你幫我找個(gè)老師講一下。”如其言，效果很好。進(jìn)入高中后，物理沒有成為較大障礙，大學(xué)全英文版的物理教材，也不曾聽她叫一聲苦。中考第一場考試結(jié)束后，我問了一句：“你們考場有人作弊嗎？”她卻一臉不屑：“不知道，就算是有，他們靠抄也不會(huì)比我考得好呀。”我瞬間覺得自己的渺小與世故，也為她的自信和通透折服。