當(dāng)謊言搭上“善意”
2004年9月總第29期
阿凡提對(duì)巴依老爺說，給我一個(gè)金幣，我能種出十個(gè)給你。結(jié)果巴依的許多金幣都被阿凡提分給了窮人們。雖然大家都知道騙人是不對(duì)的，但是又都認(rèn)為巴依的錢是不義之財(cái)，拿來分了也不錯(cuò)。這樣的故事在告訴我們什么呢？是否說如果出發(fā)點(diǎn)是好的，說謊就可以被原諒？當(dāng)謊言披著美麗外衣出現(xiàn)時(shí)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？下面是一場(chǎng)在翔宇師生及社會(huì)各界朋友參與下的辯論賽，請(qǐng)您評(píng)判。
一、正方陳詞
一辯王琰（五年級(jí)學(xué)生）：
人們總認(rèn)為“說謊”是不美的行為，甚至把“說謊”與欺騙聯(lián)系在一起。然而，如果謊言與“善意”結(jié)合，也許會(huì)變成“良言”，說謊反而會(huì)變成利于生活、利于人類的善行。
二戰(zhàn)中，德國俘虜了大批的法國士兵，法國士兵受到了非人的待遇，因?yàn)槿淌懿涣朔N種折磨，自我消沉，許多人紛紛自殺。就在這危急情況下，有一名法國士兵編了一則謊言，意思是法國軍隊(duì)開始反攻，節(jié)節(jié)勝利，德國軍隊(duì)快要被擊垮了。消息在監(jiān)獄內(nèi)迅速傳播，法國士兵自殺人數(shù)大量減少，相反，德國人聽到消息后都非常害怕，軍心煥散，并放松警惕。終于，在一天深夜，法國士兵成功越獄。從中看出，善意的謊言有時(shí)能成為催人奮進(jìn)、對(duì)生活充滿信心的動(dòng)力。
這樣的事例舉不勝舉：為了疼愛，長輩謊稱喜歡吃魚頭，將魚肉讓給子女吃；為了不連累他人，馬背上的小紅軍謊稱干糧袋鼓鼓的，最后犧牲在草地上；為了寬心，打針的醫(yī)生阿姨總對(duì)小朋友說：“一點(diǎn)不疼”；為了讓他人放心，自己明明吃了苦頭，臉上卻露出笑容，還說“不要緊的”。善意的謊言在生活中無處不在閃光。
善意的謊言是良好品質(zhì)的體現(xiàn)，是人際關(guān)系的潤滑劑，它反映了為他人、為集體、為社會(huì)自我奉獻(xiàn)的好品質(zhì)，是生活大花園中的美麗鮮花。
愿我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗦牭揭恍┥埔獾闹e言吧！
二辯劉夢(mèng)嬌（五年級(jí)學(xué)生）：
平時(shí)，我們總以為“謊言”是可惡的欺騙，可是我們生活中卻有許多閃光的謊言。
我想到了我們的老師，輔導(dǎo)我功課到很晚，當(dāng)我和家人表示歉意時(shí)，她總是淡淡的一句“今天我沒事，回家閑著也是閑著”；也使我想起了課文《草地夜行》中的老班長，勸小戰(zhàn)士喝魚湯，他自己總是背地里啃魚骨頭，還說：“我吃過了”；還想起操勞了一天，回家還忙著為我做晚飯的媽媽，我勸她休息一會(huì)兒，但她總是笑著搖搖頭，輕輕地告訴我她不累……
這就是善意的謊言，它給我們帶來了幸福，激發(fā)了熱情，激勵(lì)我們前進(jìn)的信心，讓我們?cè)诿篮玫闹e言中健康地成長！
三辯秦阿德（初中教師）：
我同意這兩位小學(xué)生的意見。我班上有位學(xué)生的家長性格暴躁，孩子犯了小錯(cuò)也總是拳打腳踢。有一次，孩子因?yàn)樨澩�，作業(yè)沒完成，（后來他主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，作業(yè)也補(bǔ)上了。）他父親來問孩子作業(yè)完成情況時(shí)，我沒如實(shí)說，孩子對(duì)我非常感激。所以，我覺得作為一個(gè)教師，有時(shí)候說謊也是一種必要的工作方式。如果是出于對(duì)孩子真正的愛心，說謊也是無可非議的。倒可以看出這個(gè)班主任做得夠不夠細(xì)心哩！
四辯徐秋芳（小學(xué)教師）：
世界上有許多讓人無法想象的事情，當(dāng)為了別人的利益無私獻(xiàn)出自己的一切，又怕被人誤解的時(shí)候，我們想到的是用什么樣的方式才能使他人在不知不覺中享受著我們的奉獻(xiàn)，這就是美麗的謊言！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣用這一種方式來對(duì)待我們的子女，對(duì)待我們的長輩，因?yàn)槲覀冃闹杏袗邸?br />
我認(rèn)為善意的謊言是生活的點(diǎn)綴。說謊的定義是：不實(shí)事求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。按照這個(gè)定義觀察，我們的生活中充滿了大大小小的謊言，從煽動(dòng)性極強(qiáng)的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學(xué)作品本身也成了“謊言”。所以，如果每個(gè)人都以嚴(yán)格的“誠實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，生活也就成了一杯白開水。人人心中都有“謊言”的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣把握這個(gè)度，對(duì)我們的社會(huì)適應(yīng)和身心健康都非常重要。
與動(dòng)機(jī)不良的謊言相比，善意的謊言會(huì)使人們的感情變得更融洽、和諧，生活變得更有滋有味。善意的說謊者通過撒個(gè)無關(guān)緊要的小謊取悅他人，避免了沖突，實(shí)現(xiàn)了情感溝通和順利交往，這在一些特殊場(chǎng)合是需要的。
因此，我們要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害；同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，思考解決問題的最好辦法。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”至于那些溫馨的、讓生活充滿情趣的小謊言，就讓它們隨意綻放，裝點(diǎn)我們的生活吧。
二、反方陳詞
一辯楊宇（初二學(xué)生）：
謊言再美麗，它也是一朵罌栗花，說謊絕對(duì)沒有好下場(chǎng)。
大家對(duì)去年春夏之交的那場(chǎng)薩斯病恐慌一定記憶猶新吧？世所罕見的薩斯病自2002年11月在中國廣東省首次被發(fā)現(xiàn)以來，因遇到了說謊性信息封鎖的制度環(huán)境，在短短的不到半年的時(shí)間里，邁向全國，沖出亞洲，走向世界，釀成了一場(chǎng)空前的恐怖大瘟疫。正常的工作、生活、學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重影響，人人自危，人類為此飽嘗了謊言釀造的苦果。在薩斯病肆虐中不幸死亡的冤魂，怎能不追問謊言的罪惡？可喜的是，黨和政府及時(shí)順應(yīng)了民意，公布了薩斯疫情透明信息，果斷撤換了謊言官員以儆效尤，挽回了因政府信用嚴(yán)重缺失而流失的民心。
羅爾斯說過：“正義是社會(huì)制度的首要價(jià)值，正像真理是思想體系的首要價(jià)值一樣。一種理論，無論它多么精致和簡潔，只要它不真實(shí)，就必須加以拒絕或修正；同樣，某些法律和制度，不管它們?nèi)绾斡行屎陀袟l理，只要它們不正義，就必須加以改造和廢除。”很顯然，薩斯恐慌暴露了傳統(tǒng)說謊性官僚制度的非正義性。對(duì)這些禍害無窮的說謊性官僚制度，到了該徹底改造和廢除的時(shí)候了。如果我們能借薩斯恐慌契機(jī)從根本上改造和廢除了說謊的制度環(huán)境，那就是深受謊言之害的中國人不幸中的萬幸了。
二辯章文燦（高二學(xué)生）：
記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績一直是不錯(cuò)的，然而，“天有不測(cè)風(fēng)云”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心，也很害怕，因?yàn)樵诟改秆劾镂乙恢笔莻�(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！猶豫再三，我模仿父母的筆跡，在考卷上簽名混過了老師——父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)。但至今，我的良心仍然過意不去……
今天，我站在這里告訴大家這件事，一是尋找回來失去多年的誠實(shí)，二是想敬告所有和我具有一樣想法的同學(xué)！學(xué)習(xí)的好與壞是一回事，品德才是最重要的！
三辯華明（初中教師）：
有人說，每一個(gè)“壞孩子”的背后，必定站著一對(duì)不合格的父母！所有孩子的問題，其實(shí)都是成人的問題。成人是兒童的鏡子，站在一面殘缺的或變形的鏡子前，兒童也必定是殘缺的、變形的。當(dāng)成人說謊時(shí)候，孩子也會(huì)學(xué)著說謊。當(dāng)成人不守諾言時(shí)，孩子也會(huì)視諾言為兒戲。
不講誠信，不守諾言，不但會(huì)使兒童純潔的心靈受到玷污，同時(shí)還會(huì)顛覆孩子對(duì)父母、老師的信任和尊敬。細(xì)節(jié)鑄就人生，一個(gè)謊言或許就導(dǎo)致孩子失去了遵守誠信規(guī)則的本性。
我就曾經(jīng)教過幾個(gè)對(duì)老師總抱著成見的學(xué)生，他們故意在課上搗亂，作業(yè)亂寫甚至不做，有時(shí)候還故意為難老師，給老師出難題。仔細(xì)調(diào)查才發(fā)現(xiàn)，根源竟大都就在他們認(rèn)為老師說話不算數(shù)、許下的承諾不能兌現(xiàn)。
作為家長與老師，無論處于怎樣的心態(tài)，也千萬別在孩子的心目中埋下不守誠信的種子。曾子殺豬的故事，我們還要時(shí)時(shí)溫習(xí)么？
四辯焦時(shí)光（社區(qū)心理醫(yī)生）：
“狼來了”的故事告訴人們：一個(gè)人如果不誠實(shí)，就會(huì)有麻煩。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，這種價(jià)值邏輯經(jīng)常受到挑戰(zhàn)：生活中的不誠實(shí)并不一定帶來消極后果，只有當(dāng)謊言被戳穿時(shí)，才會(huì)受到懲罰，許多時(shí)候反能帶來好處，因而這種教育缺乏說服力。
我們來分析撒謊的心理?xiàng)l件或誘因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，撒謊其實(shí)是為了追求“利己”。用利益的得失去規(guī)勸、懲罰、制裁撒謊行為，只能讓撒謊者進(jìn)一步去權(quán)衡利害得失，從而做出繼續(xù)撒謊還是不撒謊的決定。而沒有注意到，誠實(shí)乃是人的道德義務(wù)，是不應(yīng)該講條件的。如果從一開始就幫助人們認(rèn)識(shí)到撒謊對(duì)其整個(gè)人格的損害（比如焦慮、內(nèi)疚、罪惡感），就能使人自愿摒棄撒謊行為。
“誠信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。“誠信”的基本內(nèi)涵包含著“誠”和“信”兩個(gè)方面，合起來就是忠誠老實(shí)，誠懇待人，以信用取信于人。誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！
【觀眾發(fā)言】
一、寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中初一（3）班王妍同學(xué)的家長：
謊言一直是我們所不屑甚至憎惡的，“狼來了”這個(gè)經(jīng)典故事永恒地占據(jù)著我們中國小朋友的記憶。說謊固然不對(duì)，但如果像故事中的阿凡提那樣，出發(fā)點(diǎn)是好的，不損人利己，甚至給人一種強(qiáng)有力的激勵(lì)，我認(rèn)為這就是可取的，沒有必要“一棍子打死”。
謊言不一定全是壞的，善意的謊言可以喚起學(xué)生毅然奮起的信心，可以激發(fā)孩子永不屈服的勇氣，從而使學(xué)生走向成功，創(chuàng)造輝煌。
二、退休老干部王一凡：
我國社會(huì)心理學(xué)學(xué)者譚克良先生在《謊言的魔力》一書中，用大量翔實(shí)的資料告訴善良的人們，無論在歷史上還是在當(dāng)前的日常生活中，由謊言及謊言導(dǎo)致的各種陰謀詭計(jì)、騙局和陷阱，竟然在改變社會(huì)的歷史進(jìn)程及影響人們的日常生活方面所起的作用，達(dá)到了人們難以想象的程度。“大躍進(jìn)”中，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”回想起來仍令人心悸。而今，聲嘶力竭的“免費(fèi)贈(zèng)送，便宜大甩賣”已司空見慣，不足為奇。缺斤少兩、虛假的打折以及電信名為降價(jià)實(shí)為漲價(jià)的資費(fèi)調(diào)整都業(yè)已見怪不怪了。中國要想有長足發(fā)展，絕對(duì)不能結(jié)謊言掉以輕心！一定要對(duì)謊言的“地位”有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)！
三、初三學(xué)生家長李利：
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有專門用來撒謊的日子——愚人節(jié)，調(diào)查謊言的職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。都說“公眾的眼睛是雪亮的”，可實(shí)際上，公眾識(shí)別謊言的能力遠(yuǎn)沒有想象的那么高，人們厭惡謊言，漸漸地，謊言反而占了上風(fēng)。好些名人的自傳都是由冠冕堂皇的謊言堆砌成的，卻引來了眾多的崇拜者。
謊言無所不在，防不勝防。謊言混淆視聽，使真理蒙羞，使歷史倒退，罪惡的謊言給善良的人們以刻骨銘心的傷害，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，兩次世界大戰(zhàn)謊言都起到引發(fā)和推波助瀾的作用。謊言的巨大破壞力無與倫比，但是，撒謊者自食其果的例子也不勝枚舉。謊言最終使墨索里尼遭了殃，希特勒最終也落了個(gè)死無葬身之地的下場(chǎng)。面對(duì)謊言，我們不必灰心喪氣，更不能因?yàn)樯鐣?huì)上有那么多的騙子就對(duì)社會(huì)失去信心。其實(shí)，誠實(shí)人無論過去還是現(xiàn)在，都大有人在，都受到人們的尊敬。誠實(shí)的人，也會(huì)得到好的回報(bào)。
【編后小語】
據(jù)中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息：有國內(nèi)某權(quán)威報(bào)紙調(diào)查表明，現(xiàn)代人平均每天會(huì)接觸到38個(gè)謊言。毫不夸張地說，人們每天都生活在謊言中。生活中，我們沒少見到這樣的現(xiàn)象：有人做事兒從不讓別人知道真相，一旦被問及，張口就是一句謊言，更有甚者，連上洗手間也不說去洗手間，說“去辦點(diǎn)事兒”。撒謊在他們那里成了無意識(shí)的行為，就像陳佩斯在《警察與小偷》里演的屢教不改的小偷一樣，“習(xí)慣了”。
謊言再美麗，它也是一株毒草。不論謊言是人們?yōu)榱俗宰鸬男枰�是什么，它都是道德感和行為的不一致的產(chǎn)物，說謊者會(huì)感到窘迫、羞愧，害怕被別人揭穿，產(chǎn)生情感上的壓力。
“言必信，諾必誠”，“小信誠，大信立”。而作為謊言的對(duì)立面，誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
讓我們一起拒絕謊言，在我們的孩子心中種下誠信的種子，為塑造健全人格的公民而努力！