為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步鞏固正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)課堂，近日，教務(wù)處要求各學(xué)科組、備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教務(wù)處針對(duì)我校的教學(xué)實(shí)際制定了課堂教學(xué)常規(guī)抽查表，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生上課、教師授課、常規(guī)落實(shí)等情況進(jìn)行督查，采取了教務(wù)人員和年級(jí)管理人員隨機(jī)巡查兩種方式檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題及時(shí)反饋，按時(shí)下發(fā)到各學(xué)部認(rèn)真整改。經(jīng)過一段時(shí)間的督查，我校的教學(xué)工作走上了良性發(fā)展的快車道。
教學(xué)形勢出現(xiàn)了可喜的變化：
“變”在干部——率先垂范，執(zhí)行力增強(qiáng)。
“變”在教師——務(wù)實(shí)敬業(yè)，落實(shí)力提高。
“變”在學(xué)生——努力進(jìn)取，目標(biāo)性增強(qiáng)。
“變”在課堂——學(xué)風(fēng)更濃，互動(dòng)性提高。
“變”在教研——三位一體，共贏性凸顯。
“變”在發(fā)展——幸福未來，全面性實(shí)現(xiàn)。
存在的問題：
1、自習(xí)課上，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠強(qiáng)。
2、多媒體的利用率不高，教學(xué)容量相對(duì)較小。
3、上課，少數(shù)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣沒養(yǎng)成。
4、老師授課時(shí)，沒能很好的利用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)習(xí)的達(dá)成度不高。
5、個(gè)別教師不能很好地關(guān)注學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)不明確。
面對(duì)成績，我們戒驕戒躁；展望未來，信心百倍；抓好教學(xué)，任重道遠(yuǎn)。面對(duì)問題，不回避，不推諉。我們?cè)诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，更應(yīng)關(guān)注不足，唯有不斷地努力和改進(jìn)，才能把教育教學(xué)工作做好,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成就學(xué)生的未來,達(dá)到師生共贏。希望我們?nèi)w老師再接再厲、一如既往地做好自己的教學(xué)工作。
