在國家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校以卓越的創(chuàng)新實踐和顯著成效，再次榮登教育部榮譽榜。近日，我校《智慧校園新篇章：低成本高效能平臺引領(lǐng)變革》案例成功入選教育部2024年度智慧教育優(yōu)秀案例，這是我校繼2022年度《創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“三D”模式，助推永嘉二職“三教”改革》項目入選教育部以來，又成功推出的第二篇具有影響力的實踐案例。這不僅是對該校智慧校園建設(shè)工作的高度認(rèn)可，更是對永嘉二職在推進教育信息化、現(xiàn)代化道路上不懈努力的肯定。
一、直面挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策
作為國家級重點職業(yè)學(xué)校，永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校面對“原有設(shè)備缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、管理不夠到位；信息平臺局限于PC端，使用不便且數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象嚴(yán)重；教師信息化應(yīng)用能力待提升”等痛點問題，積極響應(yīng)國家教育信息化2.0行動計劃，以統(tǒng)一思想、制度先行為引領(lǐng)，全面布局智慧校園建設(shè)藍(lán)圖。
二、創(chuàng)新引領(lǐng)，打造智慧生態(tài)
在硬件設(shè)施的統(tǒng)籌規(guī)劃上，學(xué)校科學(xué)布局，確保資源高效利用。同時，依托釘釘平臺和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，學(xué)校組建了一支專業(yè)的信息化研發(fā)團隊，通過自主研發(fā)與深度整合，成功搭建了一套基于釘釘平臺的智慧校園管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了從教學(xué)到管理的全面智能化升級。該系統(tǒng)不僅極大提升了學(xué)校的管理效率，更為教師提供了便捷、高效的教學(xué)工具，推動了基于技術(shù)的教與學(xué)模式的深刻變革。
三、成果豐碩，榮譽滿載
一系列扎實有效的舉措，讓永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校的智慧校園建設(shè)取得了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“教育部2020年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校”“浙江省首批信息化標(biāo)桿�！薄罢憬≈行W(xué)智慧校園培育�！薄靶畔⒓夹g(shù)提升工程2.0第三期省示范�！钡仁鈽s，充分展示了學(xué)校在智慧教育領(lǐng)域的深厚底蘊和創(chuàng)新能力。
此外，學(xué)校還積極推動校企合作，共同開發(fā)精品課程資源80門，有效促進了教育資源的共建共享。永嘉學(xué)院智慧教育講師團的成立，更是將學(xué)校的智慧校園建設(shè)經(jīng)驗輻射至周邊地區(qū)，通過近70場講座和交流活動，激發(fā)了更多學(xué)校對智慧校園建設(shè)的興趣與熱情。
四、未來展望，賦能教育
面對未來，永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校堅持“智慧領(lǐng)航，創(chuàng)新驅(qū)動”的理念，持續(xù)深化智慧校園構(gòu)建，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，并積極探索AI、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)在教學(xué)中的融合應(yīng)用。同時，學(xué)校將優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃教育，為每位學(xué)生定制個性化成長方案，助力他們在新時代中勇敢前行，創(chuàng)造輝煌人生。永嘉二職正以積極姿態(tài)，引領(lǐng)教育變革，邁向更加燦爛的未來。
