首先引入話題，表明觀點(diǎn)：越來(lái)越多的問(wèn)題；
接著寫科技帶來(lái)的好處，一定程度讓問(wèn)題減少，但我們也要辯證看待科技發(fā)展；
然后分三個(gè)層次寫為什么會(huì)有越來(lái)越多的問(wèn)題：
第一層，科技的進(jìn)步提升了人們的思維和認(rèn)識(shí)能力，越來(lái)越多問(wèn)題被提出；
第二層，人類對(duì)科技的使用帶來(lái)問(wèn)題（失業(yè)、倫理等問(wèn)題)；
第三層，科技對(duì)人類的影響，可能會(huì)讓人依賴機(jī)器，喪失思考的能力，讓表面的問(wèn)題看似減少，深層的問(wèn)題越來(lái)越多；
最后，得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。
上面這些，是一位翔宇人對(duì)2024高考作文的分析與解讀。你相信么，她不是語(yǔ)文老師，甚至也不是老師！她是應(yīng)屆畢業(yè)生，單科138分的語(yǔ)文大神——高三（2）班李晨靜同學(xué)。
語(yǔ)文138 數(shù)學(xué)129 英語(yǔ)129
政治97 歷史98 地理98
總分：689
晨靜同學(xué)的高考成績(jī)非常棒，7選3三學(xué)科共丟7分，如果數(shù)學(xué)和英語(yǔ)再……
“乾坤已定，由不得重來(lái)啦。”她笑著說(shuō)，怎么說(shuō)呢，這和我的高考作文題目一樣。
今年高考，她作文題目擬定為《越來(lái)越多的問(wèn)題》——她認(rèn)為自己的標(biāo)題寫得不是很出彩，幸好總體寫得“很穩(wěn)”。
作文，聚沙成塔，還要有“殺手锏”
穩(wěn)。這是晨靜同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)品質(zhì)的概括。面對(duì)分?jǐn)?shù)，穩(wěn)住情緒，不因起伏而喜悲；面對(duì)難題，穩(wěn)住心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，聚沙成塔。
說(shuō)到最擅長(zhǎng)的作文，她說(shuō)未經(jīng)凝視的世界沒(méi)有意義，首先得學(xué)會(huì)觀察生活，觀察身邊有趣的人與事。
其次要積累，比如作文素材、文言實(shí)詞等，依托翔宇校園生活，可借助周末播放的《新聞周刊》及作文書、網(wǎng)絡(luò)等途徑去收集。
其三要有“殺手锏”。她笑著說(shuō)，語(yǔ)文課一月有兩三次的小語(yǔ)段練筆，用來(lái)提升思維。“這個(gè)，一定要下苦功！”
語(yǔ)文，興趣盎然，不斷拓展技能
李晨靜當(dāng)然喜歡語(yǔ)文課。她非常崇拜語(yǔ)文老師王勇，尤其贊同老師秉承的翔宇理想課堂教學(xué)方法。
她說(shuō)，課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)置的“小組討論展示”環(huán)節(jié)，釋放了同學(xué)們的探究互動(dòng)興趣；課外開(kāi)展詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者、話劇演出等豐富活動(dòng)，拓展了語(yǔ)文知識(shí)技能，“老師太棒了”。
“晨靜同學(xué)熱愛(ài)閱讀，涉獵廣泛，早讀激情洋溢，課堂獨(dú)抒己見(jiàn)。高考語(yǔ)文138分，情理之中！”語(yǔ)文教師兼班主任王勇點(diǎn)贊有加。
（右1李晨靜同學(xué)參加歷史社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)景）
視野，古今中外，與書院為伴
李晨靜是社團(tuán)骨干，也是學(xué)校甌江書院常客。甌江書院組織的“少年天下演講會(huì)”“翔宇之鋒辯論賽”等活動(dòng)，要么積極參加，要么熱烈鼓掌。
“我們事先都讀過(guò)《明朝那些事》，每期活動(dòng)結(jié)尾會(huì)推選出下一期活動(dòng)的主題及活動(dòng)策劃者——組員輪流擔(dān)任，做導(dǎo)讀，選話題，很有挑戰(zhàn)�！�回想起和十多位同學(xué)圍坐討論一個(gè)話題，回想起在甌江書院度過(guò)的那些快樂(lè)午間時(shí)光，晨靜同學(xué)笑容蕩漾舒展。
晨靜同學(xué)清晰地記得，有一期談?wù)摶栌沟拿魑渥谥旌裾�，探討中更明白了歷史研究的嚴(yán)謹(jǐn)客觀，“非常受益”。
社團(tuán)結(jié)交了良師益友，閱讀拓展了視野思維。愛(ài)閱讀的李晨靜表示，最喜歡的一本書是美國(guó)女作家哈珀·李寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《殺死一只知更鳥(niǎo)》。
“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是良心。”書中的這句話深深打動(dòng)了自己，她希望在人生旅途中時(shí)刻保持對(duì)世界的溫情，永遠(yuǎn)葆有出發(fā)時(shí)的本心。
