書(shū)店里出售的東西，既有新書(shū)也有舊書(shū)，既有院長(zhǎng)葉玉林老師撰寫(xiě)的《邏輯表達(dá)》，也有學(xué)生作品合集《溫度》，更有學(xué)生的文創(chuàng)作品。當(dāng)日，學(xué)生文創(chuàng)作品，一套明信片很受學(xué)生喜歡，競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。明信片上的圖片為學(xué)生自己的攝影作品。學(xué)生攝影，然后學(xué)生制作明信片，最后學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，真正實(shí)現(xiàn)了“從學(xué)生來(lái)，到學(xué)生中去”的良性循環(huán)。店長(zhǎng)同學(xué)表示，今后將擴(kuò)大文創(chuàng)方面的引導(dǎo)。
果核書(shū)店是一所由甌江書(shū)院主辦的學(xué)生自營(yíng)書(shū)店，是個(gè)“袖珍”書(shū)店。因?yàn)槭窃褐械�，�?chǎng)地有限，不營(yíng)業(yè)的時(shí)候，物件全部撤退收柜上鎖，不占書(shū)院空間，相對(duì)隱形，盡量不影響書(shū)院的正常運(yùn)行；考慮到書(shū)店坐落在書(shū)院內(nèi)，營(yíng)業(yè)時(shí)間每周只安排一次，且只有一個(gè)小時(shí)，即每周三中午12點(diǎn)開(kāi)始營(yíng)業(yè)一個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)有16位學(xué)生參加了書(shū)店的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象以校內(nèi)學(xué)生為主。
美好的事物往往根植在美好的夢(mèng)想土壤里。同學(xué)們給予書(shū)店很多期許，他們說(shuō)：果核，寓意著希望，破殼而出，向陽(yáng)而生。果核書(shū)店則致力于讓每一個(gè)翔宇學(xué)子可以在繁忙的學(xué)習(xí)中得到短暫的休閑時(shí)光，鼓勵(lì)各位正處風(fēng)華正茂年紀(jì)的同學(xué)閑下心來(lái)，品一本好書(shū)，配上一杯醇香的咖啡亦或好茶，傳遞如同果核一樣的果核精神，在學(xué)業(yè)、生活中不斷散發(fā)生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)。
“愿意為自己喜愛(ài)的書(shū)籍買(mǎi)單。”甌江書(shū)院工作人員告訴記者，以書(shū)為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以閱讀為樂(lè)。這事由學(xué)生發(fā)起，甌江書(shū)院提供場(chǎng)地、書(shū)架及首批圖書(shū)、咖啡機(jī)等物件支持，醞釀了四個(gè)月，并成功進(jìn)行了試營(yíng)業(yè)。
把一件通過(guò)努力可能完成的事情交給學(xué)生去做，會(huì)是怎樣呢？開(kāi)辦書(shū)店的目的不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的習(xí)慣，還在于培養(yǎng)學(xué)生一種做成事的能力。人員的組織、宣傳的策劃、書(shū)店的布置等等都需要考驗(yàn)學(xué)生一定的能力，書(shū)店團(tuán)隊(duì)表示今后還在書(shū)店內(nèi)銷(xiāo)售學(xué)生的文創(chuàng)作品，從而推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意作品的不斷更新。
目前“果核書(shū)店”已發(fā)起開(kāi)展了一次面向全校學(xué)生的“手繪翔宇”活動(dòng)，一次“果核燈謎”，其中“手繪翔宇”優(yōu)秀作品已在書(shū)店內(nèi)展示出來(lái)。通過(guò)學(xué)生共同努力，我們相信果核書(shū)店一定會(huì)做得更精彩。
