“我們倡導(dǎo)翔宇場(chǎng)館式學(xué)習(xí)。”翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文表示，這是一個(gè)知識(shí)空前集結(jié)的時(shí)代，孩子需要掌握的知識(shí)總量急劇膨脹。人們需要通過不斷提高教育教學(xué)的效率，才能把更多的知識(shí)快速傳遞給孩子。于是，人們把知識(shí)做成“壓縮餅干”，用最快的速度、最高的效率，塞給最多的孩子。這樣的教育帶來很大的問題——我們可以快速灌輸給孩子既有的知識(shí)，卻使孩子失去了直接面對(duì)真實(shí)世界探究新知的過程。于是，教育只面對(duì)文本，遠(yuǎn)離了真實(shí)的自然和社會(huì)。“有知而失智”“高分卻低能”的學(xué)生就必然成為這種教育下的犧牲品。學(xué)校在培養(yǎng)“高分”的學(xué)生，社會(huì)需要的卻是“會(huì)做事”的人。叔本華在他的《論教育》中強(qiáng)調(diào)，人類的智慧是在人探索真實(shí)的世界中形成的。同時(shí)，他也指出“高效教育”易把人的思想引入歧途。為了彌補(bǔ)、改變、修正“高效教育”的缺陷，我們就必須把接觸真實(shí)世界的機(jī)會(huì)還給孩子。
翔宇場(chǎng)館教授了科普知識(shí)，傳播了文化素養(yǎng)，豐富了成長字典，做成了公益品牌，讓校園成為匯聚美好事物的中心。翔宇校園里留下了孩子們開心的笑容、快樂的足跡以及美好的回憶。截止目前為止，參觀人數(shù)達(dá)10萬之多。溫州翔宇中學(xué)場(chǎng)館堅(jiān)持對(duì)外免費(fèi)開放，在推廣科普教育方面起到很好社會(huì)效應(yīng)。
