分享會上，董校長從介紹《小王子》一書的作者安托萬·德·圣·埃克蘇佩里開始，帶孩子們走近作者、了解創(chuàng)作背景，幫助孩子們對這本被譽(yù)為“閱讀率僅次于圣經(jīng)的最佳書籍”和“每個人都必須閱讀的心靈之書”有一個更深入的認(rèn)識。
“你看完這本書后有什么想法？”“小王子的星球是什么樣的？離開自己的星球后小王子在星空中遇見了哪些奇特的星球和人們，可以講講你愿意分享的內(nèi)容么？”“小王子到地球后又有哪些經(jīng)歷？”“小王子遇見的蛇在他初到地球和結(jié)束時(shí)都出現(xiàn)了，你對這個角色是怎么看待的？”“狐貍帶給小王子的指引非常重要，你怎么看待狐貍這個角色？”隨著董校長一個個引導(dǎo)話題拋出，孩子們或陷入沉思或積極發(fā)表想法。在互相交流的過程，孩子的語言和認(rèn)知雖然相對稚嫩卻也有自己獨(dú)特的想法，帶給在場的三位老師不少沖擊；慧梅老師和良書老師則將《小王子》的劇情與大家熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)、故事情節(jié)、動漫場景相結(jié)合，用一種大家喜聞樂見、好理解的方式給孩子們以啟發(fā)、引領(lǐng)。
