勤于實踐，方能錘煉技藝；深入研討，才能提升效率。

秋風迎詩意，教研喚靈思。為深入推進“融學·水韻”課堂教學改革，落實教學評一體化要求，積極探討小學語文單元復習的有效策略，促進五、六年級語文復習質(zhì)量的提升，9月27日下午，漣水縣小學語文“融學·水韻”課堂第五次專題研討活動在漣水濱河外國語學校成功舉行。

示范引領 課堂展示

淮浦學校朱麗媛老師執(zhí)教五年級上冊《第一單元復習》。朱老師預設了四個學習活動“關注文本理脈絡”“閱讀語段抓特點”“聚焦事物悟情感”“拓展閱讀遷方法”，緊扣五上第一單元語文要素，串聯(lián)單元中閱讀、背誦、語言運用等知識和能力點深入復習，整節(jié)課有目標、有條理、有效果。

漣水濱河外國語學校小學部樊夢婷老師執(zhí)教六年級上冊《第一單元復習》。她將單元內(nèi)容分為“積累與運用”和“閱讀與理解”兩大板塊，充分利用學習單，通過小組合作梳理單元課文內(nèi)容，運用單元習得的能力拓展閱讀、鞏固練習，整節(jié)課層次清晰、扎實有效。

互評共研 交流反饋

精彩的課堂展示結束后，朱麗媛和樊夢婷兩位老師進行了說課，闡釋了自己的設計意圖，實驗小學余星怡老師和楊口中心小學汪正鑫老師分別對兩節(jié)課進行評課。老師們還完成了本次活動的問卷調(diào)查。

名師分享 拾級而上

軍民小學的單敏主任作了題為《思維可視化視角下的小學語文高段單元復習策略探討》的講座。單主任從圖表支架，知識結構可視化；范例支架，語言范式可視化；批注支架，解題思路可視化；對比支架，思維進階可視化；評價支架，學習效果可視化五個方面，結合六年級學測相關內(nèi)容進行闡述，為老師們在單元復習中梳理知識、構建高效課堂教學提供了有效途徑。

專家賦能 砥礪前行

活動最后，縣教師發(fā)展中心小學語文研訓員王玉琳老師作總結。王老師從本次研討活動的目的、傳達的理念和如何有效復習進行總結。王老師強調(diào)：復習有“道”，方能有“效”，單元復習要重視閱讀訓練，要進行實操訓練，要堅持小組學習，凸顯學生的主體性。她還對如何上好復習課提出要求：要提前備課有準備，要教授方法提技能，要預設整合大問題，要讓學生清晰完整答問題。

勤思篤行研相長，蓄能積勢臻致遠。此次教研活動為漣水縣小學語文教師搭建了一個寶貴的學習與交流平臺。大家紛紛表示，將積極踐行“融學·水韻”課堂的教學理念，努力提升復習課堂的教學實效。愿我們心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，扎根水韻課堂沃土，潤澤生命智慧生長。