針對下一階段的歷史教學工作，王老師提出，各個備課組要圍繞本階段核心任務開展培優(yōu)補缺工作，奮戰(zhàn)高一學考、高二競賽、高三高考。此外，組內要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，借助校內教壇新苗、新秀評比這一平臺，以傳、帶、幫形式幫助青年教師上好公開課。同時，將優(yōu)質課準備常態(tài)化，將優(yōu)質課的標準日常化。每次組內公開課都模擬優(yōu)質課場景，上課、評課等各個環(huán)節(jié)都圍繞打造一堂優(yōu)質課的標準展開。他還提出，要站穩(wěn)講臺，站出成績，首先要靠自身的努力，對待每一堂課、每一次比賽、每一項任務，都堅持以完美的標準去要求自己。選擇了教師這個職業(yè)，便一定要有一份實干的精神，要有一份創(chuàng)造的動力！
