2月20日，漣水縣教育局賈小飛副局長(zhǎng)、教研室嵇峰主任、漣西中學(xué)朱金峰校長(zhǎng)蒞臨淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校濱河校區(qū)，走進(jìn)課堂指導(dǎo)作文教學(xué)工作。濱河淮外常務(wù)校長(zhǎng)趙樹(shù)青、副校長(zhǎng)田學(xué)銀熱情接待了賈局長(zhǎng)一行，并陪同各位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。
濱河淮外校園里開(kāi)學(xué)禮和元宵節(jié)活動(dòng)的余溫還未散去，來(lái)賓們?cè)诨�、展板前駐足，聆聽(tīng)趙樹(shù)青校長(zhǎng)對(duì)特色活動(dòng)的介紹。
走進(jìn)課堂，初二3班英昌磊主任的作文課《點(diǎn)亮語(yǔ)言》，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，更結(jié)合了我校的課程特色。課前演講采取了美文推薦的方式，通過(guò)師生點(diǎn)評(píng)引出作文課題；錄制了微課，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生主體性得到了很好的發(fā)揮；教師問(wèn)題具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，小組討論熱烈，并選取不同材料，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生明白作文中語(yǔ)言改變之后會(huì)有哪些不同的效果，體現(xiàn)了思維的廣度和深度；課堂平板運(yùn)用，不僅充分展示了學(xué)生的作文，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。
初一9班劉念主任的作文課，以朗誦《斷章》開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抒情的概念、分類(lèi)、方法以及作用；選取相應(yīng)材料，讓學(xué)生更直觀具體地感受作文中抒情的魅力，同時(shí)給予了多種類(lèi)型的范文，打開(kāi)了學(xué)生寫(xiě)作的思路，讓學(xué)生在潛移默化中提高了寫(xiě)作水平。劉念主任的巧妙導(dǎo)入，為學(xué)生架設(shè)起了一座心靈橋梁，同時(shí)始終注意評(píng)價(jià)方式的多元化，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，在評(píng)點(diǎn)中揣摩寫(xiě)法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，教學(xué)效果令人滿意。
來(lái)賓們對(duì)兩位老師的作文課給予了高度評(píng)價(jià)：濱河淮外的作文課堂以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心，教師優(yōu)化指導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生們的思路；學(xué)生與學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在相互碰撞的過(guò)程中，獲得共同提高�？傊�，濱河淮外的作文課堂處處體現(xiàn)了以人為本，充滿了生命活力。
此次聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校作文教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了全體語(yǔ)文教師潛心鉆研教材、精心經(jīng)營(yíng)課堂、專(zhuān)心打造專(zhuān)業(yè)的工作熱情和積極性。學(xué)校將以此次聽(tīng)課活動(dòng)為契機(jī)，深入推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，使學(xué)校的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
