淮安曙光小學(xué)部“有效教學(xué)”工作受到區(qū)局督導(dǎo)組好評(píng)
12月11日，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部特邀區(qū)教研室督導(dǎo)組對(duì)學(xué)部本學(xué)期的“有效教學(xué)”工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。督導(dǎo)組通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課、聽取匯報(bào)、查看資料、抽查作業(yè)，對(duì)該學(xué)部“有效教學(xué)”工作有了比較翔實(shí)的了解。交流時(shí)，督導(dǎo)組對(duì)該學(xué)部圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行工作創(chuàng)新，取得良好實(shí)效表示充分肯定，同時(shí)督導(dǎo)組有針對(duì)性地提出了具有指導(dǎo)意義的建議。下午，區(qū)教研室副主任王忠誠(chéng)還為小學(xué)部全體老師開設(shè)了“有效教學(xué)”專題講座。
（張 成）
落實(shí)有效培訓(xùn)工作 開創(chuàng)教學(xué)工作更新局面
狠抓有效教研活動(dòng) 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
—— 淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部實(shí)施“有效教學(xué)”工作匯報(bào)
淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)處主任 高海燕
我們小學(xué)部在暑假接到《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》通知以后，就積極地做好了有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備、培訓(xùn)與驗(yàn)收工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，迅速制訂出實(shí)施辦法。我們以落實(shí)有效的培訓(xùn)工作為根本保證，以借助有效的教研活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期我們小學(xué)部根據(jù)區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)精神，主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定有效的計(jì)劃，促使過(guò)關(guān)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)
合理、科學(xué)的計(jì)劃，是各項(xiàng)工作得以順利、高效開展的保證。為了使�！坝行Ы虒W(xué)”過(guò)關(guān)活動(dòng)能順利高效地開展，暑假期間我們就組織分管教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部研討并制定“有效教學(xué)”過(guò)關(guān)活動(dòng)的計(jì)劃，建立了小學(xué)部實(shí)施有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)；制定了此項(xiàng)活動(dòng)開展的四個(gè)步驟：學(xué)習(xí)培訓(xùn)→教研引領(lǐng)→督查提升→驗(yàn)收總結(jié)。
二、進(jìn)行有效的培訓(xùn)，保證過(guò)關(guān)活動(dòng)目標(biāo)明確
暑期，我們先組織校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《楚州區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，讓管理人員對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。開學(xué)第二天，學(xué)部就有效過(guò)關(guān)活動(dòng)專門召開了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)區(qū)教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案、有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并要求各位組長(zhǎng)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)本年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)制定詳細(xì)、有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。要求各教研組長(zhǎng)要找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，不要什么都抓，結(jié)果什么都抓不住。經(jīng)過(guò)研究，各備課組確立了本學(xué)期“有效教學(xué)”重點(diǎn)研究課題：語(yǔ)文組——“有效的課堂提問”，數(shù)學(xué)組——“有效的課堂練習(xí)”，英語(yǔ)組——“有效的對(duì)話”，音樂組——“有效的口琴訓(xùn)練”，體育組——“有效的武術(shù)訓(xùn)練”，美術(shù)組——“有效的剪紙教學(xué)”。九月份，我們還利用集體備課的時(shí)間組織全體老師圍繞區(qū)效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合校教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了培訓(xùn)工作。扎實(shí)的培訓(xùn)工作，為校有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)得以順利開展奠定了基礎(chǔ)。
三、開展有效的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升
按照區(qū)文件精神，以提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為關(guān)鍵，以加強(qiáng)教研組活動(dòng)為抓手，以抓好有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以有效的隨機(jī)督查活動(dòng)為策略，積極開展了一系列活動(dòng)。
⒈加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為有效教學(xué)打好基礎(chǔ)工程。
學(xué)校教學(xué)要發(fā)展離不開一支德高業(yè)精的教師隊(duì)伍，因此，我們把教師隊(duì)伍建設(shè)作為有效教學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，擺在了突出的地位。針對(duì)我們小學(xué)部青年教師占教師的總數(shù)的2／3的實(shí)際情況，我們覺得提高青年教師的素質(zhì)又是我們教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期主要開展了以下四項(xiàng)活動(dòng)。⑴進(jìn)行新教師崗前培訓(xùn)：開學(xué)前，組織今年剛剛進(jìn)校的所有新教師進(jìn)行了為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)與考核工作，使各位新老師能較塊地熟悉并勝任自己的工作。⑵舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：開學(xué)初舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，為38名工作不滿三年的青年教師找到了一位在教育教學(xué)方面富有經(jīng)驗(yàn)的師傅，師徒在活動(dòng)中簽定了責(zé)任狀。要求所有的徒弟每周聽?zhēng)煾档恼n不少于兩節(jié)，師傅每周必須深入徒弟的課堂指導(dǎo)一節(jié)課，每學(xué)期輔導(dǎo)徒弟寫出有分量的論文一篇。⑶舉行了第二屆“青年教師素質(zhì)大比武”活動(dòng)：為引導(dǎo)和激勵(lì)青年教師不斷自覺地、刻苦地訓(xùn)練教學(xué)基本功，在9月份組織“青年教師素質(zhì)大比武”活動(dòng)，競(jìng)賽項(xiàng)目有：有效課堂教學(xué)、鋼筆字、粉筆字、電腦文字錄入、演講、多媒體課件制作、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)競(jìng)賽，許多老師能充分利用時(shí)間（尤其是暑期放假時(shí)間），結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況制訂好詳細(xì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃，并在本次活動(dòng)中取得了顯著的成績(jī)。⑷十二月份我們組織了一次主題為“實(shí)施有效教學(xué)，提高工作效益”的青年教師沙龍活動(dòng)。有效活動(dòng)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平迅速地得到了提升，推動(dòng)校有效教學(xué)活動(dòng)的開展。
⒉規(guī)范集體備課制度，提高備課的實(shí)效性。
集體備課是備課的高級(jí)形式，它既可以實(shí)現(xiàn)“資源共享，智慧共享”，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，更可以在集體研究中提高教師駕馭教材的能力。為切實(shí)提高集體備課的有效性，本學(xué)期我們規(guī)范了集體備課的制度。集體備課要求做到堅(jiān)持一條原則、切實(shí)做到“四定”、嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)流程”。⑴堅(jiān)持每位教師達(dá)成“功在課前，利在課上”的共識(shí)，真正將自己的智慧和所擁有的資源滲透到集體備課中去的原則。⑵切實(shí)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人：各備課組每周均要按規(guī)定時(shí)間、固定的活動(dòng)地點(diǎn)組織集體備課活動(dòng)。根據(jù)集體備課人員分工，每次活動(dòng)前各備課組長(zhǎng)均提示主備人提前鉆研教材，進(jìn)行學(xué)情分析、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵分析。開學(xué)初我們就將各組的集體備課時(shí)間公示在教學(xué)樓的大廳里，每周由教學(xué)處的分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格地進(jìn)行督查。⑶執(zhí)行“三個(gè)流程”：個(gè)人備草案、集體討論定初案、結(jié)合班級(jí)實(shí)際成個(gè)案。在集體備課前，每個(gè)人均要按課備出自己對(duì)教學(xué)預(yù)案的思考，或?qū)υ撜n難點(diǎn)環(huán)節(jié)作出積極構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要找準(zhǔn)重點(diǎn)，具有可行性和借鑒性。然后備課組全體成員對(duì)草案進(jìn)行討論，并由主備人集中大家的智慧和意見，形成初案。初案形成后，由主備人交備課組長(zhǎng)審查合格并簽字后，至少在正式上課前2天復(fù)印至備課組成員人手一份。在初案的基礎(chǔ)上，各教師結(jié)合本班實(shí)際對(duì)初案作適當(dāng)調(diào)整，作二次備課。要求二次備課的內(nèi)容要充實(shí)有效，不說(shuō)空話、廢話。教后記內(nèi)容力求具有可讀性和反思性，每次反思內(nèi)容不少于50字。本學(xué)期我們先后對(duì)教案進(jìn)行了3次有效的檢查與通報(bào)。有效的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師日常備課質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)效益的穩(wěn)步提升。
⒊抓實(shí)教研組活動(dòng)，促使課堂的有效性不斷增強(qiáng)。
本學(xué)期我們將教研活動(dòng)作為提高課堂教學(xué)的一個(gè)主要抓手，通過(guò)每周的有效的教研活動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科的教研活動(dòng)開展注重“三個(gè)結(jié)合”：⑴總結(jié)與反思相結(jié)合。每周的教研組活動(dòng)以學(xué)科為單位進(jìn)行大組集體磨課活動(dòng)，要求每大周每個(gè)教研組必須圍繞主題進(jìn)行一次有效的“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)。在上大組課前備課組必須先進(jìn)行組內(nèi)試教、試講，然后再到大組來(lái)展示。在活動(dòng)中我們要求各位老師要根據(jù)區(qū)有效上課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐項(xiàng)打分，然后由各備課組長(zhǎng)匯總本組老師的聽課感受，對(duì)本次的課在教研會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)與反思。要求每次的總結(jié)與反思不說(shuō)客套話、吹捧的話，要實(shí)事求是，讓大家在總結(jié)與反思中提高自己課堂教學(xué)效率。⑵反饋與指導(dǎo)相結(jié)合。每周由教學(xué)處牽頭組織校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入到老師的課堂進(jìn)行隨堂課的督查與指導(dǎo)工作，目的是為了通過(guò)督查與指導(dǎo)來(lái)檢查教研活動(dòng)上總結(jié)出的提高課堂效率的一些“有效的經(jīng)驗(yàn)做法”是否在平時(shí)的課堂中得到落實(shí)，同時(shí)讓每一位老師的業(yè)務(wù)水平在指導(dǎo)中得到有效的提升。（3）學(xué)習(xí)與引領(lǐng)相結(jié)合。利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)向老師們推薦一些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)書籍，讓老師們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要求每一位老師每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容至少寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。我們還充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在組內(nèi)的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。十一月份教研組活動(dòng)時(shí)周海兵、吳廷山、盧曉平、葉世江、潘文秀、胡順航、顏雯、張冬梅、楊智娟九位組長(zhǎng)分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組會(huì)議上就“有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練”作了專題講座。教學(xué)管理人員能在每次教研組會(huì)議上將一周檢查中在上課、備課、作業(yè)訓(xùn)練方面做的好的做法向大家推廣。
⒋布置有效的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容習(xí)題化，能力培養(yǎng)習(xí)題化。
學(xué)部要求各備課組的作業(yè)做到選題要突出針對(duì)性、訓(xùn)練要優(yōu)化、批改要認(rèn)真。首先做好有效的選題工作。要求注重習(xí)題有效性，題量、難度適宜，體現(xiàn)學(xué)科年段的訓(xùn)練重點(diǎn)。各學(xué)科都有自己的特色作業(yè)訓(xùn)練，語(yǔ)文學(xué)科突出有效的讀寫訓(xùn)練，低年級(jí)進(jìn)行有效的日記訓(xùn)練和專項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，中高年級(jí)每周有小練筆和快樂積累訓(xùn)練、專項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練；數(shù)學(xué)學(xué)科突出有效思想方法訓(xùn)練，每周有思維訓(xùn)練作業(yè)紙和專項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練；英語(yǔ)突出有效的口語(yǔ)交際訓(xùn)練和單詞過(guò)關(guān)訓(xùn)練。其次要做好高效的作業(yè)批改工作，要求老師要有《學(xué)生作業(yè)完成情況記錄簿》和《計(jì)分簿》，記錄課堂提問、課堂小測(cè)驗(yàn)和各類考試的成績(jī)。各科要統(tǒng)一批改要求、批改符號(hào)，寫上批改日期，作業(yè)批改的量要符合學(xué)校規(guī)定。作業(yè)的批改要及時(shí)，確保反饋的時(shí)效性。作業(yè)批改要及時(shí)精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點(diǎn)。要有作業(yè)批改記錄，記錄典型錯(cuò)誤和獨(dú)創(chuàng)性的解法，積累“臨床經(jīng)驗(yàn)”和課程資源。要求學(xué)生建立《錯(cuò)題集》。我們還重視有效的階段性的檢測(cè)工作，不做超前題，不做滯后題。要求每個(gè)備課組每個(gè)單元都必須進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)力求規(guī)范，一單元結(jié)束后必須在三天內(nèi)完成單元檢測(cè)的考試、閱卷、試卷分析工作，然后才能上下一單元新課。本學(xué)期我們對(duì)各類作業(yè)質(zhì)量明確了把關(guān)人，每一份作業(yè)紙、單元檢測(cè)、專項(xiàng)訓(xùn)練、雙休作業(yè)都必須由把關(guān)人審核過(guò)后方可打印發(fā)給學(xué)生做。每個(gè)月都對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行隨機(jī)督查與反饋。
四、進(jìn)行嚴(yán)格的督查和驗(yàn)收，開創(chuàng)教學(xué)工作更新局面
⒈加強(qiáng)隨機(jī)督查。⑴開學(xué)初，我們對(duì)早讀、寫字、課前文學(xué)五分鐘、課前安靜、作業(yè)課、晚修等常規(guī)制度作了進(jìn)一步規(guī)范與要求，并對(duì)每天的各項(xiàng)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行了橫向和縱向兩條線的每周四次隨機(jī)督查。除了進(jìn)行每天正常的一日常規(guī)督查，我們還重點(diǎn)對(duì)各位老師的備課、課堂、作業(yè)進(jìn)行了隨機(jī)督導(dǎo)。
9月2日～7日我們組織督查人員對(duì)各科的“有效課堂”進(jìn)行了一次隨機(jī)督導(dǎo)，隨堂聽課中大部分老師都能按照要求去做；9月8日對(duì)各位老師的“有效教案”、“有效作業(yè)”進(jìn)行了一次全面的檢查與反饋；10月12日對(duì)三年級(jí)、六年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)進(jìn)行了一次隨機(jī)督導(dǎo)；10月22、23日對(duì)一年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文“有效教學(xué)”進(jìn)行了一次全面的隨機(jī)督導(dǎo)；11月12日對(duì)五年級(jí)的所有老師和工作不滿三年的青年教師的有效上課進(jìn)行了一次隨機(jī)督導(dǎo)。
每次督導(dǎo)過(guò)后我們都能在第一時(shí)間將督導(dǎo)的效果以通報(bào)的形式在周前會(huì)上和大家進(jìn)行交流，對(duì)每次隨機(jī)督導(dǎo)中效果不好的班級(jí)與老師我們都要進(jìn)行談話與二次回訪督查，有力的督導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
⒉實(shí)施全面的驗(yàn)收工作。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、督查指導(dǎo)、總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，12月初學(xué)部對(duì)各位教師在備課、上課、作業(yè)訓(xùn)練逐項(xiàng)進(jìn)行過(guò)關(guān)驗(yàn)收，主要做了三件事：（1）組織校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師進(jìn)入每一位老師的課堂聽課評(píng)議，按備課組對(duì)每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查、按學(xué)科對(duì)每一位老師的教案進(jìn)行檢查，每一項(xiàng)過(guò)關(guān)都嚴(yán)格按區(qū)有效教學(xué)過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分。（2）組織校過(guò)關(guān)小組成員深入各備課組交流過(guò)關(guān)活動(dòng)中一些好的成功的做法，指出目前還存在的問題；（3）負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)研討反思目前有效教學(xué)工作還存在的問題，提出有效的解決方法。通過(guò)有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)的開展，全面增強(qiáng)我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，明顯提高我校的教學(xué)管理水平。
目前我們學(xué)部的“有效教學(xué)”工作，仍然處于探索階段，許多工作開展得還不夠深入，敬請(qǐng)?jiān)谧母魑粚＜�、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。今后，我們會(huì)憑著良心、熱情與干勁進(jìn)一步深入地做好“有效教學(xué)”的研究工作，盡快地開辟出一條具有我校特色的有效的、高效的教育教學(xué)之路。