春光美如斯，正是讀書時！為進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的教師團隊，增強教師的文化底蘊，3月13日下午，淮安曙光雙語實驗學(xué)校初中部的老師們齊聚明志樓四樓，開展教師讀書分享交流活動并舉行了頒獎儀式。

分享會上，六位教師圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身工作實際和生活經(jīng)驗，從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，他們敘說故事，闡述觀點，暢談體會，真誠交流，敞開心扉，盡情分享著讀書的收獲與快樂。

幽默詼諧的趙秀琳老師分享《如何在英語教學(xué)中達(dá)成育人目標(biāo)》中強調(diào)：教師應(yīng)該時刻心懷育人意識，不斷提高育人能力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待外國文化和價值觀，緊密聯(lián)系學(xué)生實際生活，在評價體系中滲透對育人目標(biāo)的評價。

龍雪芹老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)《班主任與家長溝通的藝術(shù)》，她結(jié)合自身事例介紹家校聯(lián)合才能將教育效果最大化。

於雨老師透過《給教師的建議》學(xué)習(xí)了了教學(xué)的四大黃金法則、三大制勝法寶、幫助學(xué)生的技巧。

王文艷老師借《如何閱讀一本書》向我們介紹分析閱讀的方法，簡單而又實用。

李家鑫老師和大家分享了《教師的語言藝術(shù)》一書，書中強調(diào)教師語言的重要性。想成為優(yōu)秀教師，就必須學(xué)會"說話”，也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。

馬娟老師分享了網(wǎng)絡(luò)新閱讀的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)彌補不足，加深對專業(yè)知識的理解，同時更深刻地理解了課程標(biāo)準(zhǔn)。

讀書就是不斷揭開謎底，探尋真相的過程。而品鑒與分享，就是將自己學(xué)到的知識傳遞給別人，把讀書的樂趣分享給別人，更是一個從吸收到輸出再內(nèi)化為自己所得的過程。希望老師們能在工作之余與書為友，多讀書、讀好書，以書為鑒，學(xué)以致用。

一位優(yōu)秀的教師，一定是一位文化底蘊深厚的老師，一位文化底蘊深厚的老師，一定是富有人文修養(yǎng)的老師。“腹有詩書氣自華”，讓我們一起暢游書籍的海洋吧！(文/馮婉瑩 圖/王思宇)