3月13日下午，曙光雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部三月教師例會在明志樓四樓曙光娃劇場順利召開。本次例會由付鑫老師主持，初中部徐愛華副校長、花茂齊副校長、宗金龍副校長以及初中部全體教職工共同參與。

會議第一項(xiàng)，教科處趙秀琳主任組織教師讀書分享和頒獎，趙秀琳主任就如何在英語教學(xué)中達(dá)成育人目標(biāo)這一問題提出：應(yīng)時(shí)刻心懷育人意識、不斷提高育人能力、引導(dǎo)學(xué)生正確看待外國文化和價(jià)值觀、緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活、在評價(jià)體系中滲透對育人目標(biāo)的評價(jià)。

龍雪琴老師分享了《班主任與家長的溝通藝術(shù)》一書，她認(rèn)為要創(chuàng)建優(yōu)秀的家校關(guān)系，作為一名班主任應(yīng)該做到：構(gòu)建良好的家校共同體，學(xué)�；顒颖M量向家長開放；提高家訪質(zhì)量，做一個讓學(xué)生和家長都?xì)g迎的客人；開好家長會，讓溫暖重現(xiàn)；加強(qiáng)與家長的溝通，堅(jiān)持溝通才能無障礙。

於雨老師學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，并分享了自己的感悟：作為教師，應(yīng)該在教學(xué)的過程中先讓學(xué)生動腦，讓學(xué)生獲得解決問題的方法。要讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納，形成自己的知識。

李佳鑫老師分享了《教師的語言藝術(shù)》語言藝術(shù)一書，提出了教師在課堂上在語言方面應(yīng)該注意的問題：應(yīng)避免使用方言、根據(jù)課堂環(huán)境來調(diào)節(jié)語速和語調(diào)、語言要真誠有感染力并學(xué)會表揚(yáng)與批評。

馬娟老師推陳出新，她的分享是以手機(jī)為載體的微信公眾號閱讀，這樣的閱讀方式在她看來可以彌補(bǔ)不足，加強(qiáng)對專業(yè)知識的理解還可以利用碎片化的時(shí)間閱讀，與專業(yè)著作閱讀相輔相成，從而有效的提高專業(yè)素養(yǎng)。

第二板塊，教育教學(xué)事務(wù)直播。德育處陳飛主任談全員德育，提出“鼓勵進(jìn)步就是優(yōu)秀”。在日常的工作中，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)、夸獎學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)。并對曙光初中部未來一段時(shí)間的德育工作做出指導(dǎo)。

再次，教學(xué)處盧方亮主任對于教師課堂組織教學(xué)和按時(shí)上下課、扎實(shí)開展集體備課、選修課的安全以及規(guī)范等教學(xué)常規(guī)方面提出了要求，幫助全體教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)提升板塊，宗金龍校長提出了針對學(xué)生心理健康和校園安全方面的要求，他提出，教師應(yīng)有的放矢的根據(jù)學(xué)生不同的性格和氣質(zhì)進(jìn)行教育，而不是一刀切式的指責(zé)與批評，只有這樣才能呵護(hù)學(xué)生們的心理健康。

最后，徐愛華校長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)教體局巡查通報(bào)內(nèi)容和文創(chuàng)相關(guān)要求，從兩則教育局通報(bào)說起，要求全體教師按時(shí)上下班、注意環(huán)境衛(wèi)生、嚴(yán)格規(guī)范自己在校園內(nèi)的行為。

通過本次例會，全體教師意識到了在以后的工作中需要不斷嚴(yán)格要求自己，以積極的心態(tài)參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，相信在全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力下，曙光雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部會邁向新的高度。(文/馮婉瑩 圖/王思宇)