統(tǒng)一思想，明確目標，構(gòu)建精英團隊。我們胸懷目標，夙興夜寐，樂于奉獻，扎實拼搏；我們自主管理，團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，成效顯著；我們潛心鉆研，更新結(jié)構(gòu)，勇于探索，提高素養(yǎng)；我們研發(fā)課程，改變模式，激發(fā)潛能，構(gòu)建課堂。

　　自主管理，相信潛能，促使學生自覺成長。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切；翔宇的關愛，老師們的精心呵護；勵志遠足，磨練了意志；心理座談會，身心健康、快樂成長；月評總結(jié)暨我為自己頒大獎，營造公平競爭機制；自主設計，締造完美教室，共創(chuàng)班級文化氛圍；成立學生會，強化自主管理；班級日公布，周總結(jié)；與時俱進，開設了系列電影課程。  

　　尋找差距，激活潛能，塑造全新自我。我們的固有觀念依舊存在，對翔宇理念理解停留在淺層次的認識上；工作缺乏主動性，存在依賴思想；工作缺乏創(chuàng)新，沒有形成系統(tǒng)的思路。我們要加強學習，充實更新，勇于實踐，提高修養(yǎng)；以校為家，一如既往，塑造自我，貢獻翔宇。

　　馬如飛校長作了《我們的理想課堂》主題報告，帶領老師深入學習了翔宇理想課堂的理念精髓。

　　我們的課堂管理觀。底線+創(chuàng)造；結(jié)構(gòu)決定功能；行動就有收獲，無限相信學生的能力；課堂教學是藝術，更是技術；課堂的主人是你，課堂的主使是學校；課堂是學校的“命根”，課改永遠在“路上”。

　　我們對待課堂的態(tài)度。我們要學會學習，很多學習規(guī)律別人已經(jīng)總結(jié)得很具體，你沒必要“自尋自見”，勞而低功；我們要有耐心，要學會等待。請把自己教成學生，請把自己教回課堂；我們必須弄懂自己所教學科的終極目的；記住“我是用——學科教學生”；我們要多關注些教學以外的東西，比如你給孩子的一個肯定眼神或鼓勵微笑，遠不是你喋喋不休可比的。    

　　最后，馬校長就翔宇班近期工作，做了詳細的安排。