5月4日,市教育局職教處薛昭處長一行3人,在縣教育局余承寬副局長、教育二科謝建釗科長等領(lǐng)導(dǎo)陪同下,調(diào)研永嘉職教專業(yè)設(shè)置情況,并在永嘉二職召開座談會。
會上,永嘉學(xué)院執(zhí)行院長呂正軍、縣職業(yè)中學(xué)校長陳榮欣、三職校長趙鵬程分別就自己學(xué)校目前的專業(yè)設(shè)置進行了闡述,并根據(jù)學(xué)校實際情況對專業(yè)設(shè)置調(diào)整談了想法。
聽取匯報后,薛昭指出:一是思想要解放,破除無米之炊、以不變應(yīng)萬變、迎合家長心理的思想觀念,要主動適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育新要求,尤其是在人工智能化浪潮中,積極尋變。二是專業(yè)必須轉(zhuǎn)型升級,適應(yīng)新職業(yè)新常態(tài)。要建立專業(yè)群和專業(yè)鏈,把相應(yīng)專業(yè)串成一鏈,對接企業(yè)運營各個環(huán)節(jié),建議學(xué)?上茸1-2個專業(yè)鏈,以點帶面,校企合作要走出上塘、永嘉;專業(yè)要對接企業(yè),要選擇能促進學(xué)校發(fā)展的高大上的企業(yè)合作辦學(xué),眼界要拓寬拔高,他認為學(xué)校動漫專業(yè)對接教玩具產(chǎn)業(yè)是不錯的思路;要在專業(yè)中融入人工智能元素,培養(yǎng)的畢業(yè)生才能跟得上時代的需求。他強調(diào),職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與五年前沒有變化,若在今后五年中還沒有變化,學(xué)校必然會被社會邊緣化甚至淘汰。職業(yè)學(xué)校不能培養(yǎng)技術(shù)含量低的勞動者,這不是企業(yè)所需人才。要執(zhí)行好校企合作“五統(tǒng)一”要求,校企雙方共同培養(yǎng)雙元人才。他希望,在專業(yè)建設(shè)時一要注意方式方法,以點帶面,建議在選修課中先設(shè)置人工智能類課程,先行推動;二要分清手段和目的,專業(yè)轉(zhuǎn)型升級是手段,不是目的,校企合作是手段,也不是目的,所有手段都指向培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級后的所需智能型人才;三是注意傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合,課程設(shè)置要保留傳統(tǒng)的有價值的內(nèi)容,又要融合現(xiàn)代的智能化內(nèi)容;四是培養(yǎng)人才要從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變,要摒棄以書教書,多采用案例教學(xué)、項目教學(xué),提倡跨界學(xué)習(xí);五是文化課教學(xué)要專業(yè)化,要緊密結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)實際,針對性開展教學(xué)。
永嘉三所職業(yè)學(xué)校的教務(wù)處等部分處室負責(zé)人參加座談會。