為了進一步提高教學管理水平和教師業(yè)務能力，打造精細高效課堂。11月9日下午，永嘉學院邀請江蘇揚州寶應中等專業(yè)學校中學高級教師、電子系陳蘇俊主任作了“有效課堂建設(shè)專題講座，學院領(lǐng)導和全體在職教師共150余人參加了此次培訓活動。
 

　　陳主任首先展示了對永嘉學院高二年級學生在“學習目的”、“學習方法”、“學習習慣”三個方面的問卷調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合平時工作和調(diào)研數(shù)據(jù)，理性分析了為什么目前我們的課堂教學效率不高的根源；其次結(jié)合問卷分析的結(jié)果，結(jié)合教學中老師普遍遇到的困惑，從“如何樹立學生的信心”、“怎樣體現(xiàn)老師的愛心”、“教師保持一顆童心的意義，”以及在教學中“老師需要足夠的耐心”四個方面闡述了如何提高課堂教學效率的做法。最后得出：目前，針對我校學生實際情況，老師要變問答式教學為互動式教學；教學要瞄準學生的“最近發(fā)展區(qū)”；課堂設(shè)計要“低起點、寬密度、分層次、抓反復”。
 

　　學院副院長王壽斌教授主持活動并作總結(jié)講話。王院長指出，此次專題講座的最大特點是非常接地氣，話題來自校園，調(diào)研來自學生，研究分析來自一線數(shù)據(jù)，對策建議來自平時的工作經(jīng)歷，給全校教師啟發(fā)較大，進一步拓寬了教師的理論視野，學會了研究方法，深化了課改的理念，對優(yōu)化自己的課堂產(chǎn)生了有益的影響。王院長指出，全院教師要以此次講座為契機，認真研究校情、學情、課情，與時俱進轉(zhuǎn)變教師角色，改進教學模式，增進師生交流，提振學生信心，服務學生需求，在成就學生的同時成就自我。