2024年5月13日—21日，溫州翔宇中學(xué)高中部舉行為期一周的高一、高二“核心素養(yǎng)”課堂研討公開(kāi)課暨學(xué)術(shù)高中建設(shè)活動(dòng)，翔宇教育集團(tuán)常務(wù)副總校長(zhǎng)高立順，學(xué)部副校長(zhǎng)朱加豐、袁副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)助理戴元聰、周寬邦，學(xué)部行政干部陳云濤、王乃林、邢濤及各學(xué)科教師參加活動(dòng)。

13日上午，播放一則短視頻之后，青年地理教師隆杭成結(jié)合熱力環(huán)流知識(shí)說(shuō)明諸葛亮火攻失敗的原因，故事引入，耳目一新，一下子吸引學(xué)生的課堂注意力，進(jìn)而羅列相關(guān)考點(diǎn)，便于學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，快速掌握大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。

13日下午，青年歷史教師高新讓學(xué)生從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的時(shí)空觀念入手，落實(shí)中國(guó)古代政治制度的形成與發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，在腦海中形成思維導(dǎo)圖。鄺勇軍老師開(kāi)出數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)研討課。

21日，青年地理教師李祥亮以杭城著名的錢塘江潮導(dǎo)入，介紹海水的運(yùn)動(dòng)中潮汐現(xiàn)象，繼而展示“流浪潮汐”App，實(shí)時(shí)了解鳳凰島附近的潮汐、海浪、洋流綜合情況，讓地理知識(shí)與生活科技無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。

14日—21日，劉金龍、張衛(wèi)發(fā)、賴蓓蕾、周婭飛、李芬、李腮俊、楊萬(wàn)梅、肖晗馨、譚海舟、陳瑤瑤、黃蕊、計(jì)耀華、周錦隆、黎紅兵、張超、張娜、李祥亮20位老師開(kāi)出生物、數(shù)學(xué)、政治、歷史、通用技術(shù)、化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、信息技術(shù)、地理研討課，涵蓋高中全部學(xué)科。

“如何落實(shí)有三個(gè)基本方式，第一個(gè)是情景帶入，然后設(shè)置任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)，最后圍繞問(wèn)題解決問(wèn)題，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果�！蹦昙�(jí)主任王乃林表示，不同的學(xué)科核心素養(yǎng)是不一樣的，命題的指導(dǎo)方向是要落實(shí)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，通過(guò)這次教研活動(dòng)是希望大家相互學(xué)習(xí)，對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)課堂有了更深層次理解，從而推動(dòng)下一步核心素養(yǎng)進(jìn)課堂真正落地生根開(kāi)花。本次研討課活動(dòng)中年輕教師比較多，說(shuō)明他們能擔(dān)當(dāng)，接觸新事物和適應(yīng)新事物的能力更好一些。

翔宇教育集團(tuán)常務(wù)副總校長(zhǎng)高立順參與每堂研討課活動(dòng)，他表示，課堂教學(xué)要聚焦培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)知識(shí)、能力、遷移，為學(xué)生能做、敢做提供腳手架，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到各種復(fù)雜和不確定的情境、任務(wù)或挑戰(zhàn)時(shí)，如果能夠靈活、綜合地運(yùn)用在各個(gè)學(xué)科里獲得的三維目標(biāo)，去理解問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，改善社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，這種綜合性的品質(zhì)就是今天要培養(yǎng)的學(xué)科核心素養(yǎng)。他希望高中部通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)后，再研討、打磨，推出示范課，最后全面推廣，全面提升課堂教學(xué)成效。