“春暖花開，翔宇博物館研學(xué)參觀火熱。”
“百聞不如一見，一見不如博見，博物啟蒙，新學(xué)習(xí)之道。”
“博物啟蒙系列活動——尋蟲記。”
“一年級小朋友認(rèn)真的樣子最可愛。”
“昨日（3月18日），某校組織學(xué)生來參觀博物館，一名女生興奮地說‘我要轉(zhuǎn)學(xué)’……”
近日，溫州翔宇中學(xué)石影賀老師的朋友圈持續(xù)更新，記錄了她所在的昆蟲貝殼館點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享了翔宇場館式學(xué)習(xí)的驚喜，見證了翔宇場館教育的新變化、新特點(diǎn)。
開學(xué)一個多月，有26批次1574人來訪者接踵而至，一時間翔宇場館成了研學(xué)打卡地——翔宇場館一日游，很多幼兒園已經(jīng)把翔宇場館當(dāng)做旅游目的地，墻內(nèi)開花香墻外，翔宇場館教育叫座又叫好，翔宇場館式學(xué)習(xí)深受學(xué)習(xí)者喜愛，名揚(yáng)四方。
翔宇現(xiàn)有場館，包括昆蟲館、貝殼館、書法館（王羲之書法教育館）、燈謎館（中華燈謎館）、甌江書院、創(chuàng)客館六大場館。
翔宇場館教育做內(nèi)部提升開新學(xué)之道
翔宇場館教育以學(xué)習(xí)者為中心，不僅僅滿足把語文課、美術(shù)課、英語課搬到博物館上，還拓展了多種教育樣式，可根據(jù)來訪者需求，開出不同“菜單”，既有單一的參觀研學(xué)，也有組合的學(xué)習(xí)探究，如參觀博物館+蝴蝶標(biāo)本制作、參觀博物館+尋蟲記（野外捉蝴蝶）、參觀博物館+尋蟲記（野外捉蝴蝶）+制作蝴蝶標(biāo)本。
創(chuàng)新學(xué)習(xí)之道，一座場館，一個課程群。
以“館”本課程為依托，近年來翔宇昆蟲館依托省級特色課程《昆蟲視界》和《神圣的貝殼》，結(jié)合各年齡段特點(diǎn)，開發(fā)了《彩蝶之約》《博物啟蒙》等課程，充分調(diào)動孩子的感官參與博物館開發(fā)的“課程”，讓學(xué)生成為博物館“課程”的主角，去看、去聽、去摸、去感受、去體驗(yàn)，讓博物館內(nèi)容更加真實(shí)立體，讓孩子們能夠在實(shí)踐中收獲到真實(shí)的知識、廣博的見識、自然的智慧與心靈的升華。
翔宇中華燈謎館開發(fā)了“館”本教材《中華燈謎教程》《燈謎邏輯》，甌江書院開發(fā)了《果核通識課程系列①邏輯表達(dá)》與演講系列課程，深受學(xué)生喜愛。
翔宇場館教育做科普文章走公益之路
“預(yù)約一下，讓翔宇博物館工作人員安排一下就可以來了，真是太方便了。”翔宇場館教育之所以叫座又叫好，是因?yàn)橄栌畈┪镳^群自誕生那天起就明確了公益性，免費(fèi)向社會開放，熱情為社會服務(wù)，使它成為當(dāng)?shù)赜兰挝幕囊徊糠帧?br />
坐落在學(xué)校南門附近的創(chuàng)客館，坐落在翔宇校園弘景樓中的昆蟲館、貝殼館，對應(yīng)學(xué)生，聚焦科普，讓翔宇場館教育更具魅力。通過近幾年的努力，溫州翔宇中學(xué)博物館已打造成為是浙江省社會科學(xué)普及基地、溫州市青少年創(chuàng)客基地學(xué)校、溫州市未成年人思想道德教育基地、青少年最喜愛的科普教育基地。
3月24日上午，溫州市科協(xié)副主席隋慧杰、科普部部長張小華，永嘉縣科協(xié)秘書長陳勝利等領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)溫州翔宇中學(xué)調(diào)研科普基地建設(shè)情況，市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對翔宇場館的創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造給予高度肯定，贊揚(yáng)翔宇場館在科普方面所做的努力與取得的成績。
翔宇場館教育承傳統(tǒng)文化強(qiáng)漢字之美
許慎在《說文解字》里講：“蓋文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以識古。”意思是說：文字是經(jīng)藝的基礎(chǔ)，也是政治的基礎(chǔ)，前人用它將文化傳給后人，后人用它認(rèn)識古代文化。
民族復(fù)興、社會發(fā)展呼喚文化自信，翔宇場館順應(yīng)時代潮流，強(qiáng)化傳承中華傳統(tǒng)文化教育。
一段美好傳奇。一個下雨天，體育課被迫從室外移到教室里上，老師也沒讓學(xué)生閑著，出了一道謎題，讓學(xué)生競猜，謎題揭曉后，學(xué)生豁然開朗，觸發(fā)對猜謎及漢字蘊(yùn)含的字義產(chǎn)生濃厚的興趣。殊不知老師即興的不經(jīng)意間的一次教學(xué)活動影響了孩子的一生，孩子長大后不但喜歡猜謎，還喜歡制作燈謎，積極參加燈謎活動，做客云南衛(wèi)視的“中國燈謎大會”，成為專家評委，繼而出任中華燈謎學(xué)術(shù)委員會副主任。之后，誠邀謎屆才俊郭少敏先生加盟翔宇，攜手建起了中華燈謎館，舉辦燈謎大會，廣羅天下燈謎文物藏之，聘請專業(yè)燈謎教師教授學(xué)生，讓更多的孩子在燈謎館認(rèn)識燈謎，愛上燈謎。始于偶然，源于興趣，四十多年，與謎相伴，身上散發(fā)著中華民族文字符號漢字的特有文人氣息，處處受人敬仰，開啟謎一樣的美好人生，這位學(xué)生不是別人，正是我們尊敬的翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文先生。生活中處處充滿別解，盧志文總校長用他的人生故事告訴我們，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要用行動去踐行，翔宇中華燈謎館從誕生那天起就是為了傳承傳統(tǒng)文化，讓它在孩子心靈深處不經(jīng)意間播下種子、開出花朵、結(jié)成碩果。
坐落在溫州翔宇中學(xué)東門一側(cè)的藝術(shù)樓，樓上為中華燈謎館——有史以來最大的燈謎博物館，成為傳承燈謎文化的一個重要基地，燈謎也成為翔宇場館教育的一個鮮明特色。“雖為小品，亦為妙文”，突出漢字的字義之美。2017溫州翔宇•第四屆中華燈謎文化節(jié)：用謎味勾芡中國味，名聲遠(yuǎn)播。2023年2月6日，溫州翔宇中學(xué)再傳喜訊。溫州媒體以《五上央視，為翔宇燈謎館點(diǎn)個贊》為題，綜合報道了學(xué)校燈謎館與中央電視臺合作的新聞。
樓下的王羲之書法教育館，突出漢字的字形之美，服務(wù)翔宇學(xué)子，聚焦書法專業(yè)化培養(yǎng)，趙明館長透露，初中選修課每期42人，高中社團(tuán)課每期20余人(含書法藝考生)，通過藝考，多人進(jìn)入書法專業(yè)院校深造，目前，柯小珂、陳之涵——2017屆中國美術(shù)學(xué)院研究生在讀，朱栩瑤——2018屆魯迅美術(shù)學(xué)院研究生在讀，謝程燦——2018屆魯迅美術(shù)學(xué)院書法系畢業(yè)，張磊——2019屆天津美術(shù)學(xué)院書法系在讀，來晨潔——2020屆蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院在讀，陳鍥恒——2022屆蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院錄取。
服務(wù)社會，打通圍墻，墻內(nèi)開花香墻外，開設(shè)翔宇成人書法公益班，立足于永嘉深厚的書法文化底蘊(yùn)，依托于王羲之書法教育館豐富的教學(xué)資源，已開設(shè)至第五期，70次課，影響校內(nèi)外書法愛好者近40余人。
喜報頻傳，翔宇師生同期入選2023年度省書法篆刻百家傳為佳話，柯小珂同學(xué)入選篆書百家，趙明館長入選草書百家。3月24日，翔宇師生4人入展第二屆墨香溫州建設(shè)成果展，趙明館長和他的三位學(xué)生——高三（9）班崔子墨、高三（11）班魏溢辰、翔宇書法公益成人班余蒙蒙的書法作品同期入展。
翔宇場館教育彰顯辦學(xué)宗旨行人文之風(fēng)
“我們的場館，被當(dāng)做是春游的目的地，到翔宇場館去春游，到博物館里面一日游，這不僅是課堂了，而是被大家當(dāng)做一個家園、樂園和校園的綜合體了。”溫州翔宇中學(xué)常務(wù)副校長潘文新欣喜地看到學(xué)校場館教育悄然發(fā)生著變化，教育即解放，教師即開發(fā)，課堂即學(xué)堂，成長即成功。
人文的核心是人，以人為本，關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人。翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文在設(shè)計(jì)翔宇標(biāo)識的圖案時強(qiáng)調(diào)，“教”字中紅色的“人”形筆畫，是整個圖案中最醒目的部分，提示教育要目中有“人”，突出了翔宇教育集團(tuán)以人為本、全力育“人”的根本宗旨。
育世界公民情懷，讀理想國、講紅樓夢、開哲學(xué)課、做月讀會、辦演講會、組織辯論賽，著眼學(xué)生的能力培養(yǎng)與全面發(fā)展，2019年翔宇甌江書院學(xué)習(xí)共同體受到浙江省社科聯(lián)通報表揚(yáng)。體現(xiàn)翔宇教育核心的辦學(xué)宗旨：和整個世界站在一起。培育走向世界的現(xiàn)代中國人，集團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)子，鸞翔宇內(nèi)，志在四方。既有學(xué)習(xí)性質(zhì)量，又有發(fā)展性質(zhì)量，更有生命性質(zhì)量。
教育，不僅要關(guān)注孩子今天走得快不快，更得關(guān)注孩子明天走得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，每天過得好不好。
盧志文強(qiáng)調(diào)說：不是學(xué)校里有一座博物館，而是博物館里有一所學(xué)校。