近日，溫州日?qǐng)?bào)、溫州晚報(bào)相繼刊登翔宇中學(xué)教師蔣念文評(píng)論文章。

        2022年9月7日《溫州日?qǐng)?bào)》文化周刊欄目刊登翔宇中學(xué)新聞中心蔣念文老師1180字影評(píng)文章《一部生命教育“教科書”——電影<人生大事>觀后》。


        2022年10月29日，《溫州晚報(bào)》刊登翔宇中學(xué)新聞中心蔣念文老師1830字影評(píng)文章《一部生命教育教科書》。

        該文評(píng)論了電影《人生大事》，難能可貴的是首次大膽地把目光對(duì)準(zhǔn)平時(shí)人們不太談及的喪葬行業(yè)，以電影的手法給人們教科書式的生命教育，教導(dǎo)我們理性直面死亡，認(rèn)為對(duì)幼兒的生命教育可以從家庭與學(xué)校兩方面入手，對(duì)逝者最好的悼念是尊重。
        翔宇教育作為新教育的探索者和實(shí)踐者，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心理念，大力探索和踐行生命教育。
        生命教育需要點(diǎn)燈人。為翔宇生命教育“點(diǎn)燈”，2016年臺(tái)灣著名生命教育專家、“臺(tái)灣生命教育推手” 紀(jì)潔芳教授受邀在溫州翔宇中學(xué)弘景樓報(bào)告廳作生命教育講座，講述生命教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)法與探索教學(xué)法。翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文向紀(jì)潔芳教授頒發(fā)“翔宇教育集團(tuán)生命教育顧問”聘書。此次活動(dòng)開啟了翔宇生命教育館的籌建工作，為生命教育的有效、創(chuàng)新開展做出積極的探索。


         附：《溫州晚報(bào)》原文鏈接：http://szb.66wz.com/detail?id=143690&title=%E6%B8%A9%E5%B7%9E%E6%99%9A%E6%8A%A5&pictureDetail=0

        附：《溫州日?qǐng)?bào)》原文：

　　死亡，伴隨生命而來(lái)，是每個(gè)人必須面對(duì)的結(jié)局，是每個(gè)人無(wú)法避免的“人生大事”。但“死亡”這個(gè)話題太沉重，又是人人忌諱提及的。那么，我們究竟應(yīng)該如何面對(duì)死亡？

　　電影《人生大事》通過一位殯葬師的故事，從“未成年人”與“成年人”兩個(gè)視角，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)催人淚下的與死亡有關(guān)的故事，挖掘出人性溫暖的底色，閃現(xiàn)了人性的光芒，堪稱一部很好的生命教育的“教科書”。

　　引導(dǎo)觀眾理性直面死亡

　　影片重點(diǎn)塑造了一位豁達(dá)、樂觀的老爺子形象，他對(duì)死亡的態(tài)度讓人動(dòng)容。

　　剛剛刑滿釋放，受到無(wú)家可歸、失業(yè)失戀等一系列打擊的三哥在父親老爺子的教導(dǎo)下，解開了父親留給他的關(guān)于死亡的“課題”，做出了完美的回答，他尊重死者，不再把殯葬師當(dāng)成斂財(cái)?shù)墓ぞ�，找到了人生的意義和生命的價(jià)值。

　　老爺子說(shuō)，人生就像一本書，每個(gè)人都要翻到最后一頁(yè)，有的畫上句號(hào)，有的畫上省略號(hào)。我想干干凈凈來(lái)，干干凈凈走。他熱愛生命，愛跳廣場(chǎng)舞，從不忌諱談?wù)撍劳�。他早早預(yù)備好遺囑：讓兒子為自己“入殮”，略去“披麻戴孝”環(huán)節(jié)，甚至連骨灰盒也可省去，只要用生前服用過的中老年人補(bǔ)鈣的盒子裝骨灰就可。他還希望有不一樣的骨灰處理方式。

　　老爺子過世后，兒子三哥謹(jǐn)遵遺囑為父親舉行了特別的“天葬”儀式——隨著一聲鞭炮響，骨灰撒滿天空，恍如天女散花。

　　成長(zhǎng)路上生命教育不可或缺

　　影片中的小女孩小文與外婆相依為命，在外婆的呵護(hù)中長(zhǎng)大，但由于生命教育的缺失。她對(duì)于死亡的認(rèn)知幾乎為零。有一天，一直躺在身邊的外婆忽然走了，她無(wú)法接受，以為是殯葬師三哥傷害了外婆，搶走了外婆，三番五次向他索要外婆，遷怒于他，處處跟他作對(duì)。小文大鬧殯儀館，終于明白人死了要整容，要裝在盒子（棺材）里，要被燒成煙，從煙囪里飄出去。雖然外婆還沒“找”到，但小文從此不再恨三哥，三哥的善意與關(guān)愛贏得小文的認(rèn)可與接納，他倆之間建立了不是親人勝似親人的感情。

　　中國(guó)人忌諱死亡，言辭上都不愿提及“死”這個(gè)詞，三哥的殯葬車用了“上天堂”標(biāo)注，三哥與他的團(tuán)隊(duì)成員都不愿直接告訴小文死亡的真相。這些，都從側(cè)面反映了生命教育對(duì)于中國(guó)孩子的必要性。

　　對(duì)逝者最好的悼念是尊重遺愿

　　三哥子承父業(yè)，成了真真正正的“種星星的人”。他實(shí)現(xiàn)了父親老爺子的遺愿。

　　小文的外婆生前把唯一的一個(gè)金戒指給了她，希望小文好好活著。因此當(dāng)外婆去世以后，小文努力地好好活著。

　　小文在小女生的骨灰盒上畫畫，這看起來(lái)“忌諱”的舉止反而得到死者家屬的尊重與擁抱，原來(lái)小女生生前愛畫畫。

　　——電影里的這些情節(jié)告訴人們，逝者已矣，最好的紀(jì)念是尊重死者的遺愿。

　　“天上每一顆星，都是愛過我們的人。”電影畫面定格在主人公三哥、小文等人坐在門前仰望滿天繁星的場(chǎng)景，片尾曲響起，屏幕最后打出這一行字。

　　人生，除死，無(wú)大事。電影《人生大事》難能可貴的是大膽地把視線對(duì)準(zhǔn)平時(shí)人們不太談及的喪葬行業(yè)，在電影中融入了生命教育。