教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云。
2022年高三畢業(yè)臨近了，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐總會(huì)收到一份來(lái)自低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的祝福信，一屆一屆傳承下來(lái)，成了翔宇校園里的一段佳話。
這樣的美好的事情近日悄然發(fā)生在溫州翔宇中學(xué)校園里。
這不，三位同學(xué)在甌江書(shū)院整理一摞摞信件，參與寫(xiě)信祝福翔宇高三的同學(xué)中既有高中部也有初中部，還有小學(xué)部的學(xué)生，形式也多樣，有卡片，還有書(shū)信，有自制小禮物。截至目前已經(jīng)收到六十幾封，校園信箱里還會(huì)陸續(xù)收到祝福信或卡片。去年是四五位同學(xué)寫(xiě)卡片送祝福，總計(jì)一百多份，今年參與度與表達(dá)形式都形勢(shì)喜人。
活動(dòng)的發(fā)起者、高二（10）班楊銘宇同學(xué)報(bào)告了這一份喜訊，起因來(lái)自一份“感動(dòng)”，上一屆畢業(yè)生潘佳慧同學(xué)在甌江書(shū)院報(bào)紙《果核》第十八期刊登了一篇文章，說(shuō)起了她的一份“感動(dòng)”，使他明白：原來(lái)寫(xiě)卡片送祝福，事情雖小但讓人銘記，讓人感覺(jué)美好。
校友潘佳慧寫(xiě)道：“在快高考的最后幾天，有一天吃早飯的時(shí)候突然有兩個(gè)小學(xué)妹過(guò)來(lái)怯怯地問(wèn)我們，是不是高三的，得到肯定答案之后，她們送了我一張祝�？�。那種善意，充斥著我的心緒，一直在蔓延。我高考完，后來(lái)會(huì)想起這件小事，我試圖去尋找那個(gè)善意的源頭，我在猶豫要不要把那張卡片放到學(xué)校的公告墻上，因?yàn)槟欠N善意的傳達(dá)，不應(yīng)該停留在我這里，應(yīng)該被更多人感染到。學(xué)校里，永遠(yuǎn)不會(huì)有人一直是高三，但永遠(yuǎn)會(huì)有人成為高三。時(shí)間更迭，在上大學(xué)的時(shí)候，去年年底要考研了，也有好多人做著這小小的善意。在祝福著我們現(xiàn)在的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我相信這是獨(dú)屬干校園里的美好，這種美好也需要我們?nèi)鬟f。在多年以后，我們會(huì)很珍惜手寫(xiě)信的時(shí)代，再回過(guò)頭去看那時(shí)候?qū)懙男〖垪l，那種心里的感動(dòng)，任何物質(zhì)都是無(wú)法替代。”
楊銘宇同學(xué)表示，他平時(shí)經(jīng)常參與甌江書(shū)院許多活動(dòng)的策劃，去年高一的時(shí)候，他與王凱俊、陳珍珍等同學(xué)發(fā)起了寫(xiě)卡片送祝福的活動(dòng)，取得良好效果后，本學(xué)期在《果核》刊物上就早早發(fā)布“給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”寫(xiě)信送祝�；顒�(dòng)信息，很快得到各位同學(xué)的積極響應(yīng)。正如學(xué)姐潘佳慧說(shuō)的那樣“永遠(yuǎn)不會(huì)有人一直是高三，但永遠(yuǎn)會(huì)有人成為高三”，明年他自己也是高三了，校園里永遠(yuǎn)有高三，傳承寫(xiě)信送祝福的“薪火”就永遠(yuǎn)有意義。
接下來(lái)，他們將組織同學(xué)，站在校園里把寫(xiě)給“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”（未具體收信人）的信件分發(fā)到高三學(xué)生手中，送出祝福傳遞美好。