2020年12月23日下午，永嘉翔宇小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在多功能教室舉行了數(shù)學(xué)組研討活動。整個研討活動分為授課和評課兩大環(huán)節(jié)。首先由韓霞老師和一（2）班的學(xué)生們?yōu)槲覀儙�來了一�?jié)精彩紛呈的《8、7、6加幾》一課。

　　課始，韓老師復(fù)習(xí)鞏固9加幾的口算，學(xué)生分享算法，從而引出8加幾的計算。適時出示運動會情景圖，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，提出與之相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生共同思考并解決。從已知、熟悉的生活情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生深刻的體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　韓老師放手讓學(xué)生表征8+5=13的算式，有的畫圖，有的圈一圈，有的擺小棒，形式不一，但是思想統(tǒng)一，通過湊十，將8加幾的算式遷移為十加幾就是十幾。再通過比較9加幾和8加幾的相同點和不同點得出計算時都可以先分，再湊十，最后加的形式計算，不同的是9和1湊成10，8和2湊成10。7、6加幾的計算同樣適用，從而突破重點，掌握難點。

　　韓老師還出示了很多規(guī)律性的算式，學(xué)生說過程，鞏固算法，最后以綜合性填數(shù)問題結(jié)尾，在鞏固學(xué)生算理的同時，升華學(xué)生的代數(shù)思維。

　　在評課環(huán)節(jié)，韓老師就本節(jié)課的思路進(jìn)行分享，針對自己的不足也做了深刻反思。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對這堂課進(jìn)行了點評，各位數(shù)學(xué)老師充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課發(fā)現(xiàn)的亮點，同時對韓老師的課提了些優(yōu)化建議。 

　　最后，數(shù)學(xué)教研組組長周益萍老師做了總結(jié)發(fā)言，學(xué)習(xí)沒有終點，研討還要繼續(xù)，課堂之上關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為中心，備好每一個學(xué)生，上好每一堂課。