活動開始，老師們觀看了袁曉萍老師錄像課《認(rèn)識圓柱》和“圖形與幾何領(lǐng)域的核心能力如何培養(yǎng)？”的報告。老師們結(jié)合自己聽課和講座所學(xué)所悟，交流了以下幾個方面的收獲：一、利用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，啟動學(xué)生與學(xué)生的對話；二、發(fā)揮素材的暗示功能，啟動學(xué)生與生活的對話；三、經(jīng)歷概念的形成過程，啟動學(xué)生與操作的對話。本次教研讓認(rèn)識圓柱的教學(xué)更加的簡潔、深入、有效。 同時，老師們結(jié)合自己課堂的實際情況，深刻感悟到如果要想培養(yǎng)學(xué)生圖形與幾何方面的核心能力，必須抓住兒童經(jīng)驗，構(gòu)建運動變換，整合拓展教材。
最后，教研組長周益萍老師做總結(jié)：袁老師團(tuán)隊的研究是以本校學(xué)生和課堂教學(xué)為抓手，我們也要用好我們的資源，不僅要做一名“教”師，還要做一名“研”師，加強(qiáng)我們自身的研究能力，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力，讓研究在我們身邊發(fā)生。
