活動伊始，語文教研組組長汪海波老師對語文組前期線上工作進(jìn)行了總結(jié)反饋，并布置了本次教研活動的主要任務(wù)。他表示， 每一次教研都是一次思維的碰撞，一種教學(xué)方法的沉淀。老師要在教研中分享智慧，共同成長。
汪老師還對本學(xué)期“讀書節(jié)”活動進(jìn)行了深刻解讀。從古詩誦讀活動到美文征集比賽，從睡前故事到快樂午讀時(shí)光，從師生共讀到親子共讀，從線下分享到線上推廣，學(xué)校將從多個(gè)活動倡導(dǎo)全員閱讀，全科閱讀，讓閱讀成為師生最日常的方式。
閱讀是汲取知識獲得提升的最重要途徑之一，是一種精神的積累，情感的熏陶。靜心讀書、深度思考是提高學(xué)生素養(yǎng)及提高各學(xué)科綜合素質(zhì)所必不可少的組成部分。此次教研，既是對線上教研的最好承接，也對接下來的翔宇教師成長之路作了提綱挈領(lǐng)式的引領(lǐng)。
會議最后，董靜校長作了總結(jié)性發(fā)言。她提到師生共讀不僅僅是師生共讀一本書，而是要通過閱讀豐富教育教研內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為師生提供自我發(fā)展的平臺。接著，她對培優(yōu)輔差工作提出了一些個(gè)人建議，實(shí)實(shí)在在的話語，干貨滿滿的策略，贏得大伙的連連稱贊。
承“線上學(xué)習(xí)”啟“未來課堂”，本次教研營造了相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。相信由閱讀引發(fā)的教研深層次思考，一定會為永嘉翔宇小學(xué)今后的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。
