啟程篇中，海波老師用“我們現(xiàn)在在哪里？我們要到哪里去？我們達(dá)到某個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，有什么樣的里程碑？”三個(gè)問(wèn)題引發(fā)老師們對(duì)理想課堂的思考。研討時(shí)，他通過(guò)朱永新老師提出的“三重境界，六個(gè)維度”帶領(lǐng)大家來(lái)思考理想課堂該如何前行，呼吁老師們讓孩子真正地學(xué)會(huì)思考，讓我們的語(yǔ)文課變成有理性、有理想的課堂。
同時(shí)為了更好地迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，海波老師帶領(lǐng)語(yǔ)文老師們結(jié)合學(xué)校已有內(nèi)容，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、過(guò)程方法、批改態(tài)度、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)評(píng)內(nèi)容等方面再次深入解讀了《上塘學(xué)區(qū)小學(xué)新常規(guī)管理考核量化表（試行）》，并安排了本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)。除此之外，他對(duì)教師的語(yǔ)文教學(xué)提出了：回到原點(diǎn)，關(guān)注課堂，關(guān)注課前自我研讀等。大家通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，篩選問(wèn)題，群策群力解決問(wèn)題。
引領(lǐng)篇中，教務(wù)處主任湯小芬老師以小見大，對(duì)閱讀、周末作業(yè)、錯(cuò)題集、幫扶計(jì)劃等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，要求老師們一切從孩子出發(fā)，一切以落實(shí)為重。
本學(xué)期第一次教研活動(dòng)點(diǎn)面結(jié)合，既有愿景規(guī)劃，又有業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師們時(shí)而聆聽，時(shí)而思考，這是一次活動(dòng)，更是一次起航。
