窗外，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物；室內(nèi)，研討熱火朝天。2019年4月11日，永嘉翔宇小學(xué)承辦上塘學(xué)區(qū)拓展性課程觀摩研討活動(dòng)，40多名優(yōu)秀教師相聚學(xué)校多功能教室，一起探求拓展性課程實(shí)施的途徑和策略。

　　我校青年教師周達(dá)和二（2）班的孩子獻(xiàn)課“季節(jié)的味道之春天課程”，這是一節(jié)匯報(bào)課，前期師生已經(jīng)經(jīng)歷了為期一個(gè)月的“春天課程”，他們一起誦讀春天詩(shī)歌，寫(xiě)繪春天美景；一起種花植樹(shù)，走進(jìn)自然賞春……課上，孩子們從多個(gè)角度展示收獲：原創(chuàng)詩(shī)歌，自編舞蹈，繪畫(huà)，攝影，思維導(dǎo)圖……形式豐富多樣，展示大方得體。季節(jié)課程是翔宇小學(xué)低段實(shí)施的主題性拓展課程，課程以走進(jìn)季節(jié)、走進(jìn)節(jié)氣為主旨，帶領(lǐng)孩子們通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)去感受、觸摸自然，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的提升。

　　黃嶼小學(xué)徐海微老師和我校五（6）班的孩子們一起走進(jìn)《楠溪第一古街》，她從介紹溫州到家鄉(xiāng)楓林，再到楠溪第一古街，介紹其名字來(lái)歷，風(fēng)土人情，帶領(lǐng)孩子感受古街的歷史、布局、人文。通過(guò)今天風(fēng)貌和往日輝煌相對(duì)比，引發(fā)孩子的思考，讓孩子們感受楠溪江古鎮(zhèn)的悠久文化，也引發(fā)老師和孩子去探尋文化遺址，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情愫。

　　花坦小學(xué)朱利鋒老師結(jié)合自身所做的課程給大家做了分享。指導(dǎo)老師們?nèi)绾稳ピO(shè)計(jì)山水田園課程，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)花坦古村，研究如何轉(zhuǎn)木取火，尋找風(fēng)南書(shū)院的足跡。他建議老師們進(jìn)行學(xué)科課程的整合，做到學(xué)做合一。呼吁老師們重塑信心，找回自我。讓快樂(lè)的童年影響孩子的一生。

　　上塘學(xué)區(qū)教研員潘忠清老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他認(rèn)為這兩節(jié)課都懷著濃烈的家國(guó)情懷，都重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注孩子核心素養(yǎng)的落實(shí)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心進(jìn)行學(xué)科之間的整合，這是課程建設(shè)的需要，也是孩子終身發(fā)展的需要。他建議給孩子多創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，老師多一些擔(dān)當(dāng)，讓孩子走進(jìn)美麗的楠溪江，接觸大自然。呼吁老師們要多學(xué)習(xí)，多研究。希望學(xué)校多給老師們搭建展示的平臺(tái)，更多的進(jìn)行拓展性課程的研討。

　　課程的豐富決定生命的豐富，課程的卓越?jīng)Q定生命的卓越。翔宇小學(xué)一直行走在課程建設(shè)的路上。此次活動(dòng)的承辦是學(xué)校拓展性課程的一次展示，也是一次推進(jìn)。