一元復(fù)始，萬象更新。為實(shí)踐小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)，深化小學(xué)科學(xué)課程改革，2019年3月27日下午，永嘉縣小學(xué)科學(xué)“新課標(biāo)·新教材·新實(shí)踐”專題培訓(xùn)研討會在我校如火如荼地開展。

　　市教研院施昌魏老師的講座《小學(xué)科學(xué)命題技術(shù)研究》開啟研討之旅，他幽默而又犀利地指出我國學(xué)生的考試筆試水平遠(yuǎn)高于國際，但是在某些方面在國際上處于相對落后的現(xiàn)狀。我們應(yīng)當(dāng)面對這個(gè)現(xiàn)狀，充分反思，這有待我們共同努力去提升自我，突破這個(gè)殘酷的事實(shí)。針對這個(gè)現(xiàn)狀，施老師給出以下命題觀點(diǎn)：“考試是學(xué)習(xí)評價(jià)方法之一；課程改革與考試不是對立的關(guān)系；首先知道考什么，才能知道教什么；評價(jià)改革是要改變過去以升學(xué)為目的片面的淘汰式的教育；考試目的是了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；考試能促使科學(xué)流行起來。”他在講座中一針見血地指出現(xiàn)有命題中存在的一些問題，讓在場科學(xué)老師都有所思。也要求命題老師要以更加科學(xué)準(zhǔn)確的方式對學(xué)生的知識能力進(jìn)行全面的檢測，重視能力的測驗(yàn)而減少對識記性知識的考查的比例，這既是對孩子們的負(fù)責(zé)，也是對我們每一個(gè)教師自己負(fù)責(zé)，更是對中國教育的負(fù)責(zé)。施老師以“用紙筆考試方式評價(jià)科學(xué)，類似于用筆試方式去評價(jià)一位籃球運(yùn)動員的技能一樣”結(jié)束這場風(fēng)趣又有深意的研討。

　　縣氣象局王忠東副局長的“氣象科普：氣候變化”專題培訓(xùn)，從全球氣候系統(tǒng)和氣候變化、中國氣候變化及所帶來的影響、未來氣候變化情況和應(yīng)對氣候變化措施這四個(gè)方面進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解。讓永嘉小學(xué)科學(xué)教師在氣象領(lǐng)域有了更專業(yè)的認(rèn)識與發(fā)展，能更好地引領(lǐng)永嘉學(xué)子在氣象領(lǐng)域中，更早建立科學(xué)認(rèn)識。

　　研討會的最后是教師發(fā)展中心葉丐強(qiáng)老師針對這次活動進(jìn)行總結(jié)，首先他感謝了氣象局王忠東副局長和市教研院施昌魏老師在百忙之中為我們永嘉小學(xué)科學(xué)教師作精彩的講座，讓各位教師收獲頗豐。隨后對永嘉小學(xué)科學(xué)的一系列教研活動進(jìn)行安排和指示，并發(fā)出倡議：讓全縣的小學(xué)科學(xué)教師一起為永嘉小學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展一起努力。