時(shí)在中春，陽和方起，雖是多云，仍有細(xì)風(fēng)送暖入心頭。3月20日，上午第三課，永嘉翔宇小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師走進(jìn)五（3）班，觀摩周益萍老師和35位孩子們一起交流的公開研討課——《找次品》。

　　小組合作式的座位、《預(yù)學(xué)單》的靈活運(yùn)用，聽課老師們?cè)谖澹?）班首先感受到的是理想課堂的外在呈現(xiàn)。

　　課堂上，周老師先拋出“假定你有81個(gè)乒乓球，其中只有1個(gè)球比其他球稍重。如果只能用沒有砝碼的天平，請(qǐng)問你至少要稱幾次才能保證找到較重的這個(gè)球？”針對(duì)較復(fù)雜的“找次品”問題，周老師化繁為簡(jiǎn)，如果有2瓶鈣片，其中一瓶少3片，你能用天平稱幾次把它找出來？從而引入本節(jié)課題。辨析的過程中，組長(zhǎng)統(tǒng)籌、組員各抒己見，最后由匯報(bào)員發(fā)言向全班報(bào)告本組的思路和答案。學(xué)生們積極思考，暢所欲言，參與度很高。整堂課下來，周老師的教學(xué)語言干脆簡(jiǎn)潔，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，課思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，緊扣主題，充分展現(xiàn)了一位老師的教學(xué)機(jī)智，一位老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。一堂課下來，所有聽課的教師都覺得受益匪淺�！　�

　　在本堂課中，老師充當(dāng)對(duì)話者的角色，于交流中幫助孩子自然表達(dá)出數(shù)學(xué)思想，小組合作的過程有序、學(xué)習(xí)有效、執(zhí)行性強(qiáng)，孩子們充分動(dòng)腦、動(dòng)手，體現(xiàn)的主體地位強(qiáng)，周老師以自己扎實(shí)的常態(tài)課教學(xué)基礎(chǔ)將翔宇小學(xué)的理想課堂很好地呈現(xiàn)出來。