11月7日下午，永嘉翔宇小學(xué)語文大組教研活動(dòng)正常舉行。所有語文老師相聚六（1）班，在金靜靜老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)《少年閏土》，探討“理想課堂”模式的建構(gòu)，感受少年閏土。

　　金老師帶領(lǐng)孩子從整體感知文章的主要內(nèi)容入手，用小標(biāo)題的形式呈現(xiàn)，條理清晰，脈絡(luò)分明。金老師用親切自然的教態(tài)，準(zhǔn)確，簡潔的語言帶領(lǐng)下孩子們走近閏土，感受到閏土身上獨(dú)特的人格魅力。教者不僅關(guān)注這篇文章寫了什么，還關(guān)注怎樣寫，抓住人物的外貌和語言來刻畫人物形象，通過讀寫結(jié)合，寫法轉(zhuǎn)移，讓描寫人的方法得到鞏固和提高。整個(gè)一節(jié)課，老師重視閱讀，重視表達(dá)和自我展示，關(guān)注個(gè)體差異，是一節(jié)相對成熟的語文課。

　　接著，語文組各位同仁對金老師的課進(jìn)行評課。湯小芬主任代表教務(wù)處發(fā)獎(jiǎng)狀表示對金老師的鼓勵(lì)和感謝。汪海波老師就“理想課堂”的模式構(gòu)建和“學(xué)為中心”的課堂呈現(xiàn)兩點(diǎn)進(jìn)行有重點(diǎn)，有方向，有目標(biāo)的評課，就孩子發(fā)言的參與面，評課者的角色定位，評課的核心價(jià)值等問題和大家一起學(xué)習(xí)。各備課組結(jié)合自己對這節(jié)課的學(xué)習(xí)談了自己的看法也提出中肯的建議。整個(gè)評課環(huán)節(jié)，每位老師都參與其中，一起研討如何構(gòu)建理想課堂，如何讓教學(xué)環(huán)節(jié)變得更加高效，整個(gè)交流輕松又和諧，前進(jìn)又憧憬，思想的火花得以碰撞，智慧的交流得以提升。

　　一次又一次教研，給老師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓老師得到鍛煉，一次又一次研討，讓我們的課堂更加成熟，讓我們更好的為學(xué)生服務(wù)。這路走來，雖有風(fēng)浪，但也有清風(fēng)明月相伴，相信未來會(huì)更加美好。