為進一步落實集團總校“制度管人，流程管事，文化育心”的辦學精神，2月21日下午，永嘉翔宇小學全體教職員工齊聚一堂，集中討論學習《工作職責與制度匯編》。

    會議首先回顧了一學期來辦學所取得的成績，同時對工作中的不足進行了深刻反思。刁仁榮校長特別強調(diào)，教師的潛力還沒有被充分挖掘，科學的教師評價體系也沒有建立，為教師搭建的平臺不夠豐富，特別是永嘉籍老師的培養(yǎng)力度不夠。此外，仍有少數(shù)家長對我們的工作存有意見。

    教導處陳濤老師就《工作職責與制度匯編》中的相關職責與管理制度作了細致解讀。隨后，每位教職工結合自我理解提出了一些創(chuàng)造性的想法或建議。

    潘莉莉老師說：《教職工考勤規(guī)定》第三十一條中提到了“全勤獎”，是不是考慮小學部也設立“全勤獎”，以更好地調(diào)到教職工工作積極性。

    王新妹老師說：《教職工探親假及待遇管理制度》比較全面，但考慮到學校實際狀況，建議總校進一步放寬政策，更多關心遠離家鄉(xiāng)的部分教職工。

    陸友松老師說：小學部因辦學需要，各班級配備了副班主任，在學期末優(yōu)秀班主任評比中是否適當提高表彰比例，最好讓副班主任也納入評比基數(shù)。

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    最后，刁仁榮校長要求每位教職員工利用課余時間繼續(xù)認真學習各項工作職責及制度規(guī)定條款，歡迎教職工提供針對相關條文的具體建議、策略，在新學期里，以飽滿的熱情和干勁“搶占教育高地，共追教育夢想”。