“保安師傅，我們知道今天不是校訪日，但我們想買些鮮花送老師呀，可不可以通融一下？”

　　“對(duì)不起，不是校訪日，不是校訪時(shí)間，如果沒有特別邀請(qǐng)，家長(zhǎng)是不能進(jìn)校的，請(qǐng)理解。”

　　“怎么可能呢，今天是教師節(jié)，送點(diǎn)兒鮮花總是可以的啦！人之常情哦。前面沒有家長(zhǎng)進(jìn)校園？我才不信呢。”

　　“對(duì)不起，真的沒有。您的心意，學(xué)校老師一定心領(lǐng)，你可以發(fā)條短信，打個(gè)電話慰問一下就足夠了，但刻意買花送花送禮物就不必了。如果您不信，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督！”

　　2013年9月10日上午，溫州翔宇中學(xué)門前先后聚攏了五六批家長(zhǎng)，約摸40余人。她們有著相似的想法，教師節(jié)到了，應(yīng)當(dāng)向辛苦工作的老師們表達(dá)一點(diǎn)心意。圍攏的人越來(lái)越多，正當(dāng)保衛(wèi)科工作人員難于應(yīng)付時(shí)，當(dāng)日行政值導(dǎo)負(fù)責(zé)人李玉佩出面與學(xué)生家長(zhǎng)做了耐心解釋。在校門外守望了一會(huì)兒，知曉學(xué)校的堅(jiān)持后，家長(zhǎng)慢慢散去。

　　不只在溫州翔宇中學(xué)，在集團(tuán)另一所學(xué)校——永嘉翔宇小學(xué)，也有動(dòng)人的故事傳出。

　　9月5日晚間，翔宇小學(xué)生活老師董兆林像往常一樣在宿舍里教孩子們洗漱、整理衣物，門外響起了一陣敲門聲。原來(lái)是一（2）班小朋友林林的媽媽牽掛女兒的生活起居，悄悄進(jìn)校想來(lái)看看女兒。見董老師一直忙碌著，林媽媽也動(dòng)手幫董老師干起活來(lái)……

　　收拾停當(dāng)，轉(zhuǎn)身離開時(shí)，林媽媽變魔法似的將一個(gè)信封飛快地塞到董老師衣袋里。除了一張寫滿字的孩子的“生活習(xí)慣表”，還有一張500元超市卡。董老師追出來(lái)輕聲說：“謝謝你信任學(xué)校，信任我們！孩子的‘生活習(xí)慣表’我收下了，這張超市卡請(qǐng)你收回。在這里有73個(gè)孩子住校，我們會(huì)把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的寶貝，你就一萬(wàn)個(gè)放心吧！”林媽媽只得作罷。“一波未平一波又起”，送別家長(zhǎng)陪著孩子才睡下一會(huì)，董兆林老師就收到一條手機(jī)短信：“……您的電話已成功充值500元。”

　　第二天，董老師電話約請(qǐng)林媽媽抽空到學(xué)校來(lái)一趟，也交給她一個(gè)信封，信封里裝著嶄新的500元錢……�。ㄏ蛴睢￡懹阉桑�