10月21日晚，溫州翔宇中學初中部全體教師齊聚會議室，圍繞“理想課堂”微型課題——導學案的編制和使用展開研討。學部校長袁愛國現場布置了三個關于理想課堂的思考題：如何處理好導學案和教材的一致性？如何指導學生高效展示？如何落實課堂反饋環(huán)節(jié)？會議還公布了學校關于“理想課堂評估”工作的安排。
 

　　會上，各學科教師代表龔斌、趙永苓、金伯鵬、周伯良、張強等老師就“構建理想課堂，有效編制導學案”這一主題紛紛交流。他們的發(fā)言，或闡述導學案編制的要求與各個板塊設計目標；或以課文為例解讀導學案的生成過程；或強調在編寫導學案時應關注學情、培養(yǎng)能力……尤其是英語組的年輕老師金伯鵬，通過近期學習理想課堂理念，實踐理想課堂模式，編制使用導學案，深刻表達了自己對導學案的理解和認識，他認為導學案是集體智慧的結晶，是嚴謹的產物，以課程標準為依托，對學生的學習具有引導作用。教導處副主任李良永在小結時強調導學案的作用是要引導學生體驗學習的過程，使用時要引導學生形成思維的碰撞，不斷生成和提高。 

　　“開展理想課堂微型課題的研討活動，是為了促進年輕老師的迅速成長，增強老師們校本教研的意識，促進理想課堂在學校的深度推廣。”袁愛國校長強調了研討活動的重要意義，高度評價了各位老師的精彩發(fā)言。