早上第二節(jié)課，王琪老師和二（1）班小朋友為我們展示了一堂務(wù)實(shí)高效而又寓教于樂(lè)的英語(yǔ)課。王老師所教的是譯林版二年級(jí)上冊(cè)教材Unit 2 I have a rabbit的Story time板塊。
王老師用一首節(jié)奏歡快的歌曲搭配動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生輕松地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。整堂課，王老師充分利用教材資源，巧妙使用平板功能輔助課堂，緊扣目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，任務(wù)清晰明了，課件制作精美，內(nèi)容層層遞進(jìn)。在教授新知時(shí)，王老師融入自然拼讀法，讓詞匯學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而高效。與此同時(shí)，王老師還運(yùn)用小組內(nèi)合作，小組間競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得真實(shí)而有意義。整節(jié)課就這樣活躍而又高效的接近了尾聲，孩子們意猶未盡，聽(tīng)課的各位老師也依舊興致勃勃。就在此時(shí)，王老師呼吁各位小朋友：與動(dòng)物交朋友，愛(ài)護(hù)我們的大自然。王琪老師的文本閱讀課給組內(nèi)各位同仁提供了一個(gè)低年級(jí)閱讀教學(xué)的示范。在相互研討的過(guò)程中，我們對(duì)文本閱讀教學(xué)有了更加深刻地理解，同時(shí)也學(xué)到了一些上好閱讀課的實(shí)用方法。
課堂展示后，英語(yǔ)組全體老師各抒己見(jiàn)，對(duì)這節(jié)閱讀課作出了精彩的點(diǎn)評(píng)，共同分享了聽(tīng)課的收獲。首先，年輕教師提出了課堂教學(xué)中自己的困惑，王老師進(jìn)行了熱情的解答。接著，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師從目標(biāo)達(dá)成，學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)入方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面提出了中肯的建議。最后，教育教研處華主任對(duì)這次教研進(jìn)行了總結(jié)，要求各位老師注重對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力運(yùn)用。要求我們老師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂行為的有效性。
教研活動(dòng)的如期開(kāi)展，為教師間的相互學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，濃厚了教研的氛圍，有效的促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，讓九月的校園飄著一片片金黃。
