為讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入到生活實(shí)踐之中，靈活地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，濱河淮外小學(xué)部五（1）班組織學(xué)生研究生活中的數(shù)學(xué)——蒜葉的生長(zhǎng)。
《蒜葉的生長(zhǎng)》是蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)踐活動(dòng)課程。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月的活動(dòng)中，學(xué)生分組種植大蒜，觀察水中與土中蒜瓣的生長(zhǎng)情況對(duì)比，以及同樣種植在土里或水里，在陽(yáng)光下與在陰涼里的生長(zhǎng)情況對(duì)比。通過(guò)觀察、測(cè)量、記錄、整理等，用折線統(tǒng)計(jì)圖表示根須和蒜葉的生長(zhǎng)情況，獲得一些有意義的結(jié)論。
自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生真正成了活動(dòng)的主體，在用所學(xué)知識(shí)和技能，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，收獲成功的體驗(yàn)。
