楊松花老師給我們帶了一堂關(guān)于《認(rèn)識社會與價值選擇》的復(fù)習(xí)課。課中楊老師充分立足于學(xué)生實際，既有講解，又有思維方法的引導(dǎo)和解題技巧的歸納，既有評學(xué)生的解題中的不足，也有評學(xué)生答題中的閃光點，既有總體性評價也有個性化評價，即有老師的“講”，也有學(xué)生的“講”，實現(xiàn)了教師與學(xué)生真實而有效的互動。周文英老師帶來了一節(jié)關(guān)于《邏輯的多種含義》的新授課，周老師精心設(shè)計了很多教學(xué)環(huán)節(jié)，開篇就以一個有趣的辯題引發(fā)學(xué)生思考和互動，引人入勝。隨后周老師循循善誘、層層遞進，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。通過這堂課，學(xué)生對邏輯這門學(xué)科有了更深入的了解，領(lǐng)略了邏輯推理的魅力。李麗紅老師則為我們帶來了一節(jié)關(guān)于《哲學(xué)基本問題》的新授課，她以議學(xué)活動為主，圍繞時代性強，熱點十足的情境材料，帶領(lǐng)學(xué)生開展小組活動。通過議學(xué)活動的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，很好地將哲學(xué)基本問題貫穿其中，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
龍泉浙大中學(xué)教師聚精會神，認(rèn)真聽課，做好筆記。課后，龍泉一中三位教師分享教學(xué)經(jīng)驗，本次送教活動很有針對性，促進了學(xué)校之間的相互交流，為我校教師做了很好的示范引領(lǐng)，我們也期待兩校今后能開展更廣泛而深入的交流。
