評比前期，學(xué)校以抽簽形式?jīng)Q定參賽教師上課順序和內(nèi)容，確保本次評比活動公平、公正、合理、有序地進行。 評比中，參賽教師態(tài)度認真嚴謹，細致揣摩教材中蘊含的教學(xué)理念和目標，積極探索教法，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以高效課堂教學(xué)理論為指導(dǎo)，力求體現(xiàn)“知識的接受不僅是一個認識的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會自主、學(xué)會認識、學(xué)會體驗”�；顒又�，由各學(xué)科骨干教師組成的評委團隊認真聽課，嚴謹評分。
本次課堂教學(xué)評比活動為浙中教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺。“終日乾乾，與時偕行。”浙中教師將在芳野的土地上，不斷研究、不斷探索、不斷實踐，向陽生長。龍泉浙大中學(xué)“兩新”系列評比由學(xué)科考試、說課、精致備課、精致上課等多個分賽組成，旨在為教師搭建鍛煉平臺，“以評促教”，切實提高青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
