教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有做到精心、精細(xì)，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本著“求是、創(chuàng)新”的精神，龍泉浙大中學(xué)創(chuàng)造性地提出實(shí)施“精致教學(xué)”，通過精致備課、精致上課、精致練習(xí)、精致輔導(dǎo)、精致反思等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，強(qiáng)化教育提質(zhì)。
　　為落實(shí)推進(jìn)“精致教學(xué)”，學(xué)校教務(wù)處每月定期進(jìn)行備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，依據(jù)學(xué)校“精致教學(xué)”相關(guān)要求，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評價(jià)與反饋，挖掘亮點(diǎn)，尋找不足，精益求精。
　　精致的課堂離不開精細(xì)的備課。教師們的備課詳實(shí)具體，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容再到課后反思，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都清晰明了，還做了重難點(diǎn)的批注。
　　如果說上課好比作戰(zhàn)，備課就好比戰(zhàn)略部署。如何將學(xué)生的困惑逐一消滅，需要教師做好充足的課前準(zhǔn)備。浙中的教師們將繼續(xù)發(fā)揮穩(wěn)扎穩(wěn)打、務(wù)實(shí)求真的教學(xué)作風(fēng)，認(rèn)真將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，努力打造“精致課堂”。