物理教學的提升離不開團隊的合作努力，青年教師的專業(yè)成長離不開名師的指導。10月17日上午，濱河淮外物理教學組開展了大組教研活動，趙樹青校長蒞臨指導，本次活動由物理教研室范衛(wèi)播主持。

活動第一階段，孫政組長就“如何落實融學水韻智慧課堂模式”提出自己的看法。他提出物理課堂教學設(shè)計，一定要創(chuàng)設(shè)情境活動，激發(fā)學生興趣；制定目標并提出合理的問題；充分利用導學案的作用；自主學習，分組實驗，設(shè)計實驗，明確職責，完成實驗，展示匯報，得出結(jié)論；平板推送，反饋學情；評價學生，激勵學生，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力；以生為本，注塑教育靈魂；讓融學水韻智慧課堂在物理教學中落地生根。

活動的第二階段，沈天地老師分析漣水縣教師考學，從課程標準、漣水“水韻”課堂；知識點考題、論述題分析整張試卷。沈老師提出自己對漣水“水韻”課堂的特色崇文尚學、人杰地靈的理解；并提出自己的具體做法，平板教學，提高學生惜時；課前提背，提高注意力、強調(diào)基礎(chǔ)知識點的重要性、檢測；課前規(guī)劃每天一題計算或作圖，提升學生的綜合能力；關(guān)注學生上課質(zhì)態(tài)，在具體的情境下講學習物理知識；課后反饋多面批，走進學生的內(nèi)心。

活動的第三階段，范衛(wèi)播主任對孫政，沈天地的發(fā)言進行總結(jié)，并提出接下來的工作安排：強化集體備課利用集體的智慧；共同研究新老教材，把握未來考察趨勢；注重青年教師個人的專業(yè)能力成長，青年教師多聽課，多與有經(jīng)驗的老教師探討；濱河物理教研室要結(jié)合淮安地區(qū)的特色，和濱河淮外自己的教育教學理念初二初三通力合作，收集整理，編撰物理學科資料。孫信寶主任對青年教師的成長提出指導，他提出青年教師聽課前，必須要對教學有自己的思考。

活動第四階段，趙校長對物理學科組的工作非常肯定。他提出工作的開展一定要“學無止境”，研究教材、研究學生，發(fā)揮物理學科的特性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；培養(yǎng)學生探索未知世界的興趣；讓物理課既嚴謹又生動，讓學生參與到實驗中來；逐漸架構(gòu)物理教學特有的評價體系，快速提升物理教師的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉基本功。

每次教研都是一次思想上的碰撞，每一次碰撞都是成長和收獲。濱河淮外物理教研室共建課堂研究共同體 ，提升教師專業(yè)素養(yǎng)新高度。