5月19日下午，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)“市心理健康教育特色學(xué)校”考核組一行�；窗彩薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)陳國(guó)兵、淮安市心理健康教研員侯一波、淮安區(qū)教體局教育科副科長(zhǎng)何紅亮、教育科潘峰、教研室徐洪桂等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨曙光進(jìn)行為期半天的考核。淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)傅俊、小學(xué)部校長(zhǎng)吳迪興等領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動(dòng)。
參觀多彩校園
考核組一行參觀了心理輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、親子悅讀室、養(yǎng)成教育館，隨后來(lái)到“瞳真園”，瞳真園是學(xué)校校園文化建設(shè)中不可或缺的一座園子，從詩(shī)詞歌賦到人生理想，瞳真園里鐫刻的古今名句讓同學(xué)們打開雙眸便可看見先賢耀眼的思想光輝。
桐心園、童心園、同心園，這是一個(gè)讓孩子寄托夢(mèng)想，表達(dá)心愿的美好園子，在這里，幾乎每天都有隆重的生日會(huì)。瞧，32班的師生正在為當(dāng)天過(guò)生日的同學(xué)過(guò)集體生日。
走進(jìn)精彩課堂
來(lái)賓一行人走進(jìn)了“知心團(tuán)隊(duì)”胡紅林老師的心理健康課《快樂導(dǎo)航》。課上，胡老師通過(guò)做游戲、講故事、談感受等多種形式，使得孩子們有了深切的體驗(yàn)和感悟，懂得了管理情緒的重要性，也學(xué)會(huì)了許多控制情緒的方法。
查看系列資料
隨后，考核組查看了相關(guān)資料。從組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、教育教學(xué)、科學(xué)發(fā)展等方面，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行了多維度的考查評(píng)估和量化打分。
聽取主題匯報(bào)
接著，吳迪興校長(zhǎng)向考核組作題為《用“心”呵護(hù) 賦能成長(zhǎng)》的主題匯報(bào)。吳校長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)：1.“愛心網(wǎng)”撒滿心房；2.“桐心園”情暖心扉；3.“心課程”潤(rùn)澤心靈；4.“知心姐姐”聆聽心聲。
最后，淮安市教育局領(lǐng)導(dǎo)陳國(guó)兵對(duì)學(xué)校心理健康工作予以了高度贊賞：“作為一所農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校，曙光雙語(yǔ)系統(tǒng)、有效地開發(fā)了一系列心理健康課程，舉辦了多種心理健康促進(jìn)活動(dòng)，重視家校協(xié)同工作，講好校園故事，重構(gòu)了留守兒童的校園生活。在這里，孩子們是幸運(yùn)的，也是幸福的、快樂的！”
心理健康教育工作是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。吳迪興校長(zhǎng)表示，學(xué)校將繼續(xù)探索寄宿學(xué)校、留守兒童心理健康教育的思路、途徑、內(nèi)容與模式，繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)用心呵護(hù)留守兒童，為他們的健康成長(zhǎng)助力、賦能。（文/孫潔 圖/楊藝）