5月11日上午，空氣清新，舒適宜人。曙光小學部全體數(shù)學老師齊聚四（4）班，共同聆聽四數(shù)組陶鵬丞老師精心準備的《用數(shù)對確定位置》研討課。
“5G”融學課堂理念，要求老師學會放手給學生，讓學生成為課堂真正的主人。在陶老師這節(jié)課上，這一理念有了充分體現(xiàn)。陶老師用最近較火的《本草綱目》健身操作為導入，既調(diào)動氣氛，又引出知識點。接著，他呈現(xiàn)用數(shù)對（4，3）確定領操員的位置。陶老師鼓勵學生在尋找真假領操員的過程中，一次次設問，引發(fā)學生一次次思考。在學生幾次的小組討論與獨立思考中，逐步明確數(shù)對（4，3）表示位置的規(guī)則與含義。學生在體驗小老師角色時，也帶領同學們一步步明確了確定位置用數(shù)對表達的意義。
陶老師作為課堂領路人，巧妙地拋出疑問，引導學生大膽地提出問題并結(jié)合小組討論和獨立思考，逐步得出結(jié)論，突破了教學知識的重難點。師生互動頻繁，課堂熱鬧卻又扎實。
仇有轅老師從說教材、說教學方法、說教學過程以及板書設計四個方面進行了說課。仇老師重點對本節(jié)課落實“5G”融學理念方面說了教學流程這一環(huán)節(jié)。主評老師薛敏，點評老師劉芹、張悅、姜正品對本節(jié)課進行評課。他們充分肯定了陶老師課堂的扎實、有序，師生配合默契，課堂氣氛活躍，教學重難點突出。同時，幾位老師也對本節(jié)課提出獨到的見解和中肯的建議。
此次“說、上、評”活動，不僅充分落實5G融學課堂理念，也體現(xiàn)了四數(shù)組團結(jié)協(xié)作、認真鉆研的教研精神，全體數(shù)學老師也在這樣的教研活動中相互學習、共同進步。（胡紅林）
