陽春四月煙花如海,風(fēng)月無邊吟贊春秋。隨著“雙減”政策的逐步深入, 英語作業(yè)的布置更加趨向于個性化和實用化。英語個性化作業(yè)就是旨在讓學(xué)生“會學(xué)”和“樂學(xué)”。英語個性化作業(yè)能克服傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端,給學(xué)生們留有自主選擇的空間,實現(xiàn)作業(yè)從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。真正實現(xiàn)為學(xué)生的精神松綁,為學(xué)生的學(xué)業(yè)減負(fù),使得他們對英語學(xué)習(xí)更感興趣。
著名的教育家烏申斯基曾說過,“兒童是靠動作、聲音、顏色等一般感受來思維的”。通過趣味性作業(yè)的設(shè)計,能有效引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要,促使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。近日,在學(xué)習(xí)2BUnit3We all like PE課文后,曙光小學(xué)部一、二年級英語老師集體研討,統(tǒng)一布置了設(shè)計英語課程表的個性化作業(yè)。這張課程表中,包含了本單元的課程類單詞,學(xué)生們很樂意按照自己的想法,去創(chuàng)作并完成這張課程表。
英語課程表完成以后,孩子們紛紛將其放在自己的文具盒里,方便每日查看。學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長。下面,請大家快來欣賞一下可愛的孩子們親手繪制的英語課程表吧。ㄎ/田媛 圖/黃寅)
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