為了提煉、推廣學校教師科研新成果，加快實現(xiàn)改革創(chuàng)新驅動教科研發(fā)展，2015年9月21日下午,江蘇省寶應中學“質疑點撥”主題論文研討活動在學校潤德報告廳進行，學校全體青年教師參加研討活動，教科室副主任朱健主持會議。

　　研討伊始，朱主任首先教師的狀態(tài)、教學的問題、教學的效益等現(xiàn)實問題，強調了教科研改革創(chuàng)新的緊迫性，通過回顧了青年教師培訓、我評我課研究和主題論文評比實踐及成果，提出了改善學生學習狀態(tài)、改善教師教學狀態(tài)、促進教師專業(yè)成長和提升教學效益等四大改革愿景。

　　隨后，萬長橋副主任從數(shù)學視角強調了論文寫作的實現(xiàn)途徑——對教學行為的“實踐－反思－再實踐”；英語教練薛紹文老師重點回顧了自己的英文論文寫作的從漠視到認同再到行動的心路歷程；校報執(zhí)行主編袁曉東老師基于個人寫作經(jīng)驗，重點圍繞“論文寫作如何搜集資”話題陳述主張；生物備課組長楊學志老師從“論文擬題”角度切入，援引案例，切實指導。期間，蔡中明副主任對老師們發(fā)言內容的進行了歸納總結，并提出了學習、實踐、反思、再實踐并固化成果的研究策略。

　　活動最后，宗兆宏副校長充分肯定了教科室過去一年的工作，他認為：教科室過去的一年工作“有一套說法—理論，一套做法—培訓、研課和論文評比，一系列成果—三本書”，并勉勵與會青年教師努力學習、積極實踐、及時反思，以催生教育教學新動力，最大限度的提升教學效益。